感恩母爱

篇一：关于感恩的作文800字：感恩母亲

关于感恩的作文800字：感恩母亲是一篇记叙文，主要表达的是对养育我们的母亲的感恩之情，欢迎广大的同学们欣赏这篇关于感恩的记叙文。

每个人出生倒长大，是谁一天天呵护我们成长？又是谁在我们孤独的时候陪着我们、在我们伤心地时候给我们讲笑话，在我们问无数个“为什么”的时候耐心的回答这个人是谁？是我们的妈妈呀，是她把我们生出来，养育我们成长的。

妈妈总会为你无私的奉献，，记得有一次天突然变得异常冷，那是初春的一天，我和妈妈都穿少了，她还是把衣服披到了我的身上，抱紧我还时不时的问我冷不冷，，我说不冷，顺便也问了她冷不冷，她的回答也是不冷，但我知道她肯定冷，穿的那么少，只是不想让我担心。

妈妈就像一个守护神，会在你生病的时候陪着你。有一次，我生病了，身体感觉很难受，，妈妈一直在旁边，喂我吃药，给我喝水，告诉我感冒一定要多喝水。到睡觉的时候我睡不着，她就在我旁边讲讲故事，说说往事逗我。晚上我睡得好香的时候，妈妈过一就会看看我的病情有没有加重，直到放心了才去睡觉。

妈妈对我的关爱，令我感动，我常常想怎么感谢她，自己送给妈妈的礼物，即使很微薄，也会让她们感到无比幸福。有一次，我上完奥数课，看见路边有个卖烤红薯的，就用身上的一元钱买了一个，准备回家给妈妈吃。谁知到妈妈知道以后高兴的不得了，恨不得让全世界都知道，知道女儿会心疼她了，看到妈妈的样子，我的心里很甜蜜。

其实妈妈养育我成长，从来都没有想索取什么，只是无私的奉献爱，有句俗话：妈妈是世界上最美丽的公主，妈妈做的饭是世界上最好吃的饭。这正是对母亲的赞美呀！

篇二：感恩母亲演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是：《感恩母亲》。

有一个人，她永远占据在你内心最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你无尽的索取、享用，却不要你任何的回报??这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！

每年五月的第二个星期天是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。

在家里，母亲的关爱如泉涌般包围着我；在学校，母亲的思念如丝网般牵动着我；陪伴时，母亲的真情时刻感染着我??

母亲对我们的恩情千千万万，回想起成长道路上的种种片段：咿呀学语，读书识字时母亲对我的守护，上学前的叮咛，放学后的欢乐；春日里的风筝，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里灯下读书时的陪伴。这一切的一切，都是母亲对我的爱所构成的温情。谢谢你，母亲！是你给了我生命，是你教会了我怎么做人，是你引领着我前行。

同学们，让我们学会感恩吧，别让妈妈总是为你端饭、为你背包、为你撑伞；同学们，多体谅咱们的妈妈吧，以一句问候、一个微笑、一杯热茶来回报父母的“悠悠寸草心”！最后，在母亲节即将来临之际，在这美好的春天里，我祝普天下所有的母亲永远健康、平安！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇三：感恩母爱主题班会设计

感恩母爱主题班会设计

一、设计背景：

在与学生家长的交流过程中我发现有些学生对家长不够尊重，没有责任心等不良现象。产生这种现象的原因主要是家长对孩子的过分的溺爱，形成孩子的自私任性、自我为中心，因此造成家长的关心、照顾成为了理所应当的，孩子就缺乏了对亲情的有效体验。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，我通过班队活动让学生体验真情，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二、设计目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。

2、让学生回报亲情，更多的了解自己的妈妈，知道妈妈的不易，理解妈妈，学会感恩，把对父母的爱付诸实际行动。

三、活动准备：

1、搜集体现母爱文章，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

四、主要过程：

今天我们的主题班会将围绕感恩母亲节来展开，题目是：妈妈的爱有多深。配音《妈妈的吻》

甲：有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；

乙：有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报??

甲：人的嘴唇所能发出最甜美的字眼就是母亲。

乙：这一个人叫——“母亲”！

甲：这一种爱叫——“母爱” ！

主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意。

乙：亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？

甲：是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？

乙：是妈妈，是生我们养我们的母亲。

甲：从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，

乙；从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准少年。

甲：这期间，渗透着妈妈多少语重心长的教诲，

乙：饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。

合：同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。 甲：渐渐的我们习惯接受妈妈的关爱，并且认为是理所当然。 乙；渐渐的我们忘记了感动，并且忘记了说声谢谢。

甲：我们应该珍惜妈妈的爱！可我们对父母又了解多少呢

乙：下面我们和老师一起来个现场调查吧 ！

题：（1）、你母亲的生日？

（2）、你给父亲买过生日礼物吗？

（3）、你母亲今天多少岁了

师：请同学们仔细看一下，你能回答上这些问题来吗？第一题：你母亲的生日？知道的同学请举手——

师：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的妈妈，可是反过来如果被问的是妈妈，不用调查也会知道结果，妈妈会把我们的一切，时刻挂在心上！

师：平时，无论多忙， 妈妈都会记得我们的生日，都会以不同的方式为我们过生日，可是，我们有几个人记得父母的生日呢？更别说为父母过一次生日了！今天，让我们集体为父母过一次简单的生日吧！以此向父母表达歉意，表达感激，表达生日的祝福。 齐唱 “祝你生日快乐”。

乙：有一种爱和父母的爱一样伟大无私

甲：有一种爱和父母的爱一样需要祝福

乙：有一种爱，燃烧了自己，点亮了他人，

甲：有一种爱，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

乙：这位伟大无私的人是谁啊？

甲：老师给予我们的爱是伟大的，

乙：为了我们健康的成长他们甚至不惜牺牲自己的生命！

甲： 当我背上书包上学，妈妈往兜里塞苹果的时候，

乙：当我坐在教室里，倾听老师讲解新鲜知识的时候，

甲：我们深切感受着这幸福安宁的生活。

乙：我们用心感恩这幸福安宁的生活！甲：我们要努力学习，感恩社会和他人，感恩老师和父母。

合：感恩吧，让感恩的心飞扬！（多媒体播放感恩的心）

师：常怀感恩之心的人是最幸福的，快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，

有一首古诗，流传至今。就是说的母亲爱孩子的事，你们知道是哪着古诗吗？对了，是《游子吟》，现在请同学们全体起立，让我们一起来朗诵这首诗。

师：同学们，正所谓“感恩不待时”，让人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助的人。让心存感激，学会感恩。下面就让我们说出我们的真情吧！

诵读名言：

不要为你所没抱怨，要珍惜你所拥。──朱德

谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 ──华 梅

一颗感谢的心决不会愤世嫉俗! ──陶 恕

我一直哭着鞋子穿，但等到我知道连双脚也没人，我又感觉到幸运之极了。 ──海伦.凯勒

受人滴水之恩当涌泉相报。

结束语

教师：感恩母亲， 但是我们还要铭记，我们十三亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国妈妈，全世界的儿女还有一个共同的母亲——可爱的地球妈妈。为了妈妈的微笑，为了祖国的繁荣富强，为了世界的和平美丽，同学们，让我们每一个人都学会感恩，感恩世界，感恩未来，感恩我们身边的每一个人。最后祝年轻的的母亲们永远青春靓丽！祝年迈的母亲们永远健康幸福！祝普天下的妈妈们平安度春秋！

师生齐唱《感恩的心》。《世上只有妈妈好》

五、基本成效：

这节课上的很成功，活动一是通过师生的互动活动，体验到母亲的重要。这个环节是必不可少的，因为在这一环节没有教师具体的说教，而是让学生用心去感悟，留给学生是心灵的震撼。活动二，配乐播放学生与妈妈的照片，主要是确定本节课的情感基调，唤起学生的美好回忆，为后面说母亲的感人故事作铺垫，收到了很好的效果，为后面学生的畅所欲言，积蓄了情感。活动三是以写心里话的形式用语言和行动感恩母爱，我觉得设计的还不够全面，还应该引导学生在生活中以实际行动感恩母亲，同时以一颗感恩之心感恩亲人，感恩老师，感恩朋友，感恩社会，这才是更深层的感恩。在这节课上，学生不仅收获了泪水，更收获了感动。同时，也拉近了学生与妈妈之间的距离。

六、课后反思：

让孩子知道感恩，是家长的重要责任，更是老师的责任。通过上

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