教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6260(Word版)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：反思评价属于学习策略中的（）。

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

2：现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）。

单项选择题

A、发展认知结构说

B、习得三类知识说

C、培养认知过程品质说

D、认识发生论

3：基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

单项选择题

A、常模参照标准

B、正式评价

C、标准参照评价

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少年强，则国强

D、非正式评价

4：遗忘的进程是先慢后快。（）

判断题

对

错

5：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。

单项选择题

A、学前期

B、婴儿期

C、学龄期

D、青年期

6：合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。

单项选择题

A、时间管理策略

B、学习环境管理策略

C、努力管理策略

D、他人支持策略

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少年强，则国强

7：“迁移”一词最初来源于（）

单项选择题

A、斯金纳

B、桑代克

C、罗杰斯

D、奥苏贝尔

8：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）

判断题

对

错

9：1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、桑代克

C、华生

D、卡普捷列夫

10：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高

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少年强，则国强

心理健康水平。（）

判断题

对

错

11：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

判断题

对

错

12：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）

单项选择题

A、类似性因素

B、空间因素

C、需要的互补性

D、仪表

13：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。单项选择题

A、认知学派理论

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少年强，则国强

B、联结学习理论

C、建构主义练习理论

D、弗洛伊德理论

14：教学过程的基本要素包括（）。

多项选择题

A、教学事项

B、教学方法

C、教学情景

D、教学媒体

E、教学目的

15：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题

A、学习积极性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

16：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。

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少年强，则国强

单项选择题

A、预览

B、反思

C、背诵

D、回忆

17：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）

单项选择题

A、任务难易

B、能力

C、心态

D、运气

18：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。

多项选择题

A、积极关注

B、询问

C、尊重

D、真诚

E、同感

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少年强，则国强

19：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。

单项选择题

A、发现问题

B、提出问题

C、明确问题

D、分解问题

20：学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。（）

多项选择题

A、归纳策略

B、演绎策略

C、认知策略

D、资源管理策略

21：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

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少年强，则国强

D、组织

E、性格化

22：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。

多项选择题

A、灵活性

B、创新性

C、流畅性

D、目的性

E、开放性

23：需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是（）。

单项选择题

A、一般迁移

B、同化迁移

C、顺应迁移

D、重组迁移

24：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。

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少年强，则国强

多项选择题

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

25：自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。（）

多项选择题

A、讨论

B、概括

C、启发

D、小结

26：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

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少年强，则国强

27：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。

单项选择题

A、态度一致

B、行动一致

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

28：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

判断题

对

错

29：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（）

判断题

对

错

30：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题

对

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少年强，则国强

错

31：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）

判断题

对

错

32：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。

单项选择题

A、行为主义学习理论

B、认知结构学习论

C、认知同化学习论

D、建构主义学习理论

33：技能不是一般的习惯动作。（）

判断题

对

错

34：品行不良问题主要出现在青年期。（）

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少年强，则国强

判断题

对

错

35：认知～发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）

判断题

对

错

36：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

单项选择题

A、手段－目的分析法

B、逆向工作法

C、尝试错误法

D、爬山法

37：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）

单项选择题

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少年强，则国强

A、轻度智能不足儿童

B、中度智能不足儿童

C、重度智能不足儿童

D、深度智能不足儿童

38：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

39：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行为对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、孤立

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少年强，则国强

40：非测验的评价技术有（）

多项选择题

A、案卷分析

B、标准化成就测验

C、观察

D、情感评价

E、自编测验

41：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。单项选择题

A、反例

B、正例

C、变式

D、结合

42：心理咨询与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、实验法

B、测量法

C、会谈法

D、观察法

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少年强，则国强

43：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

单项选择题

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

44：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）

单项选择题

A、布鲁姆

B、柯拉斯沃

C、齐卜勒

D、泰勒

45：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）

单项选择题

A、初二年级

B、初三年级

C、高一年级

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少年强，则国强

D、高二年级

46：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。

单项选择题

A、积极价值

B、创造性功能

C、真正目的

D、内在价值和创造性

47：教育心理学研究的基本原则有（）

多项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

48：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。

单项选择题

A、思维程序

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少年强，则国强

B、学习计划

C、可行方案

D、复杂方案

49：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。（）单项选择题

A、具体概念

B、集合概念

C、科学概念

D、人工概念

50：学习定势属于学习心向。（）

判断题

对

错

1：答案D

解析元认知策略包括三种：(1)计划策略。是指要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料、选择策略，谋划具体计划活动，并预计其有效性。

(2)监视策略。是指在认知活动进行的实际活动中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果，策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。(3)调节

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少年强，则国强

策略。是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修改目标的策略，调节策略能帮助学生矫正学习行为、补救理解上的不足。元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。所以反思评价属于元认知策略范畴。

2：答案A

解析

3：答案C

解析

4：答案错误

解析遗忘的进程是先快后慢。

5：答案D

解析

6：答案D

解析

7：答案B

解析“迁移”一词最初来源于桑代克。

8：答案正确

解析略。

9：答案D

解析 1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》。这是最早正式以教育心理学命名的著作。注：桑代克的《教育心理学》是1903年出版的，题干已给出是1877年、所以选D。（本解析由小三刀提供）

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少年强，则国强

10：答案错误

解析提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。

11：答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

12：答案C

解析学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。

13：答案D

解析

14：答案A,B,C,D

解析 E项不属于教学过程的基本要素。

15：答案C

解析布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。

16：答案D

解析【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。17：答案C

解析

18：答案A,C,D,E

解析 B选项是评估性会谈应掌握的一项技术。

19：答案C

解析

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少年强，则国强

20：答案C,D

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

22：答案A

解析 A【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。23：答案C

解析【参考答案】C【系统解析】顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是顺应迁移。

24：答案A,B,C,D

解析 E选项为程序性知识。

25：答案C,D

解析

26：答案A

解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

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少年强，则国强

27：答案B

解析人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。

28：答案错误

解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。

29：答案错误

解析题干是客观题的特点。

30：答案正确

解析 (P250～251)

31：答案错误

解析成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学生的积极性。

32：答案B

解析布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。

33：答案正确

解析

34：答案错误

解析 (P367)改正：品德行为问题主要出现在青少年时期(13～15岁)。

35：答案错误

解析认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。

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少年强，则国强

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