例证法的妙用

高三议论文指导之

例证分析法的妙用

一. 教学目的

1. 提高学生写规范议论文的能力。

2. 提高学生巧妙运用例证法的写作能力。

二．教学重，难点：

1．重点：运用事例——例证分析法 2．难点：例证分析法的综合运用 三．教学方法

1．学生探究，教师点拨。 2．师生互动，讲练结合。 教学过程 一．导语

二．点评作文

1．学生阅读何婷同学作文《让心灵之地硕果累累》，思考：作为议论文，①本文有哪些值

得我们学习的地方？②本文在分析论证方面有何优点与不足？ (文章在反面)

2．学生讨论，评点 3．教师归纳

本文优点：语言文采不错，审题比较准确，事例比较典型，思路比较清楚 。

不足之处：主要表现在材料运用方面，包括事例事例叙述不准确不具体，对事例分析不到位。

三， 例证分析法点拨 (一) 范例展示

例1 ：

语言，有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。（2004年广东优秀作文《语言，架起沟通的桥梁》） 思考：本段文字如何分析事例的？ 归纳：前面先详举一个事例，紧接着分析事例产生的原因，即事例析因。语言标志为“正是因为”等词语。

例2 ：

相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧\。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等

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新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如到处他采纳别人的建议，不相信自己，那金环奖杯还有谁拿？正是陈忠和时刻相信自己，才取得了骄人的成绩。 (2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》) 思考：本段文字如何分析事例的？

归纳：前面先详举一个事例，紧接着提出与该事例相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原观点的正确性，即假设法。语言标志为“如果”“假如”等词语。

例3：

霸王，你确实不是刘邦杀死的。你死于空洞苦痛加重的心灵之剑!纵然四面楚歌(可怜那楚歌都是假的)，可如果选择坦然和坚守，渡江夺围，又怎么会将大好江山，送予一个流氓天子！(2004年四川优秀作文)

思考：本段文字如何分析事例的？

归纳：例证法。前面先详举一个事例，紧接着提出与该事例相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原观点的正确性，即假设法。语言标志为“如果”“假如”等词语。

小结：前面三个例子可称点例式，即前面先详举一个事例，然后接一层议论分析。可分为事例析因、假设法。

(二) 范例展示 例4：

我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋接受了朱升“高筑墙，广积粮”的建议，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为自幼熟读兵书；结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举，(2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》)

思考：本段文字如何分析事例的？ 归纳：用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例，即正反对比式。语言标志为“相反”等。

例5： 读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。（《生活有了“你”（文学），才显得美丽》）

思考：本段文字如何分析事例的？

归纳：用两个以上的同类事例来证明观点，事例简洁，称为多例排比式。

例6：盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。

思考：本段文字如何分析的？

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归纳：归纳法。通过若干个别事例，概括综合出它们的本质特征，从而证明一个反映普遍规律的论点。所有的个别的事例，它们之间必须有一个内在的联系，而这种联系，恰是蕴含在这些事例中的普遍的规律，这是运用归纳分析式方法时必须要严格遵守的。语言标志可以用“所以说” “故曰”“可见”等。

小结 ：这三个例子都是使用多个事例 ，如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例的写法就称之为“面”。面例式又可分为正反对比式、多例排比式和归纳法三种。而实际上这些例证分析方法在运用时是可以综合使用的。

四、学以致用

1、沉稳从志而来。一个人若没有远大志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不追，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡马度阴山”。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，

终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。 故曰：“非有志者，不能稳也。”(2004年江苏优秀作文《稳中求胜》)

2、坚持到底就是胜利。 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次才获得了成功，至成了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世，就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也决不可能有新药的制成。正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。

3、商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”。

楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。

4、谁不知道伽里略、牛顿、爱迪生这些历史巨人的大名？然而，伽里略曾两次屈服于宗教裁判所的淫威之下违心承认“地心说”；牛顿后半生冷淡了对科学的追求热衷于名利；爱迪生晚年变得骄傲、固执。世界上有完美无缺的至圣至贤之人吗？没有。历史巨人也有短处。 可见，“金无足赤，人无完人”（《人无完人》）

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