传统文化教学计划

传统文化教学计划

我国传统文化中的自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想，对当前的素质教育仍然具有重要的借鉴意义。开展爱国主义教育，提高人文素质教育和进行创新教育，是传统文化与素质教育结合的重要途径。 一、教材分析

一、教材的选择。

《诗经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，

深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些

基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。

本学期五年级学习《诗经》《韩非子》《淮南子》《战国策》。

二、 教学重难点。

教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《诗经》《韩非子》《战国策》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；

重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生

初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 二、学情分析

五年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。传统文化渗透到社会生活的各个方面，学生平时有所闻、有所见、有所感，对研究传统文化的继承和发展状况这一课题有较为浓厚的兴趣和较强的参与积极性。 三、教学目标

1、进行爱国主义教育。

2、感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3、养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓\士可杀不可辱\；强调

情操，所谓\穷且益坚，不坠青云之志\；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓\先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 五、教学重难点 1、感悟继承传统文化。 2、养成良好品德。 六、教学措施：

当前，我国所进行的社会主义精神文明建设，爱国主义教育的内容是不可缺少的。我们应该以传统文化中有价值的爱国主义的思想和主张来促进现代爱国主义教育的顺利进行，把传统文化中的精华，如忧国忧民的忧患意识等思想转化为爱国行动。

综合实践备课

2009——2010学年度第一学期

六年级

董福太

王家荆阳小学

2009-9-5

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