17.3《粒子的波动性》学案

17.3《粒子的波动性》学案

蒋显翠

昭通市盐津三中

学时：1学时 一、学习目标

1.能解释光具有波粒二象性和区分光的波动性和微粒性；

2.能说出德布罗意假设的内容和公式表达，能灵活运用λ=h/p； 3.能简述德布罗意波的验证过程。 二、学习重难点

学习重点：实物粒子和光子一样具有波粒二象性，德布罗意波长和粒子动量关系；

学习难点：实物粒子波动性的理解。 三、自主学习过程 活动1：温故而知新

1.什么是光电效应？怎样解释光电效应？

2.光子的能量公式 光子的动量公式 ；

3.什么是光子说？爱因斯坦的光电效应方程是什么？

活动2：学习光具有波粒二象性； 1.请你阅读教材后理一理光学发展史 学说 微粒说 波动说 电磁说 光子说 波粒二象性 代表人物 公认 年代 17世纪 17世纪 19世纪中 20世纪初 20世纪初 2.请你阅读教材“光的波粒二象性”找到以下内容：

光的本性：光既具有 ，又具有 ，即光具有波粒二象性。 光子的能量表示式为 ，动量表示式为 。能量ε和动量р是描述物质的粒子性的重要物理量；波长λ和频率ⅴ是描述物质的波动性的典型物理量。可看出普朗克常量的重要性：h架起了 和 之间的桥梁。

3.请你观察光子的双缝干涉图样，回答后面的问题。

问题1：从图样可知单个或少量光子表现什么特性，大量光子表现什么特性？

问题2：对于光的波粒二象性，你怎么理解？

活动3：学习德布罗意假设的内容和公式表达；

那么，同样作为物质的实物粒子(如电子、原子、分子等)是否也具有波动性呢？请你带着这一问题阅读教材“粒子的波动性”部分，回答以下问题：

1.德布罗意假设的内容？他用什么方法提出的？

2.什么是德布罗意波？

3.德布罗意波的频率，波长公式？

4.一质量为0.01kg，速度为300m/s的子弹，则它的德布罗意波长为多大？通过上题的计算说一说，为什么不易观察到宏观物体的波动性？

活动4：学习德布罗意波的验证过程。

1.为什么德布罗意波观点很难通过实验验证？又是在怎样的条件下使实物粒子的波动性得到了验证？

2.如何验证光是一种波？

3.如何验证德布罗意波？

4.历史上有哪些成功的实验？1927年 和 利用晶体做了 的实验，得到了衍射图样。 5.请你阅读“科学漫步”，思考后面的3个问题。

四、小结

认真总结概括本节内容。

五、作业布置

请你独立完成“问题与练习”第1，2，3题。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/i8tv.html