苏州市2019年秋季部编人教版语文四年级上册单元配套习题:习作:

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习作:我和________过一天

一、阅读中学习方法

(一)狼与仙鹤

狼饿极了,好不容易捕到一只羊,便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿,刚想吃另一条,不料,喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深,狼接连咽了几下口水,可是,骨头一动也不动。他急得团团转,不知怎么办才好。

这时,一只仙鹤从旁边走过,看见狼走投无路的样子,便上前招呼:

“喂,你怎么啦?”

“啊——”狼嚎叫了一声。他想说话,可是骨头使他发不出声音,他只好望望地上的羊骨头,张开大口,让仙鹤看。

“哦,你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说,“要我帮你钳出来吗?”

狼点了点头,嘴巴张得更大了。 仙鹤施展了外科医生的本领,把她长长的尖嘴伸进了狼的大口,准确、熟练地钳出了骨头。

仙鹤太太

太好啦

狼高兴得跳起来

仙鹤

看到狼那样快活,连忙提醒:“你还没付手术的报酬呢!” “报酬?给你报酬?”狼转动着绿眼珠,露出一副凶相,“想一想吧,仙鹤太太,让你的头颈从我的嘴里缩回去,难道这还不是报酬吗?”

仙鹤恍然大悟,这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼,一只货

真价实的恶狼。她拍拍翅膀,急忙飞走了。

1.“鲠”字用部首查字法,应先查______部,再查______画。 2.解释下面的词语并造句。

走投无路:_______________________________________________ 造句:__________________________________________________ 3.在文中的“

”里填上恰当的标点符号。

4.读画“____”的句子,说说这个句子的意思。

________________________________________________________________________________________________________________ 5.仙鹤恍然大悟,她究竟“悟”出了什么?

________________________________________________________ 6.读后所得:这篇童话故事写了__________和__________之间发生的事情,文中对他们进行了__________和__________描写,凸显了狼__________的本性,仙鹤__________、____________的特点。

(二)____________________

大象想做一条裤子,用长鼻子卷着一块布走来走去,急得直出汗。突然,它看到了狗熊。狗熊说 :“什么事情把你急成这样?”大象说:“我想做条裤子 ,可是我不会做。”狗熊得意地说:“这很简单,我比你巧得多,我给你做吧!”

狗熊接过布,很快就裁完了。它越看越觉得裤子肥,便用剪刀把裤腿剪瘦了点儿。做成以后,它把裤子穿在自己的身上,看了看,还是觉得肥。它自言自语道:“这裤子肥得像水桶,还得剪一剪。”狗

熊脱下裤子剪了又剪,把裤子缝好后又试了试,这回不肥也不瘦。它高兴地说:“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子,十分得意地向大象家里走去。 1.这篇短文主要讲了什么?

________________________________________________________________________________________________________________ 2.给短文加上一个合适的题目,写在短文前面的横线上。 3.你喜欢狗熊吗?为什么?

________________________________________________________________________________________________________________ 4.读后所得:这篇童话把狗熊____________的经过写得很详细,文章的结尾发人深思,给了人们很大的想象空间。我能想象后补充几句话:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、明确目标,指导写作

1.关于习作的题目,下面的题目不恰当的一项是( )

A.我和孙悟空过一天 B.我和爸爸过一天 C.我和白雪公主过一天 D.我和葫芦娃过一天

因为本次习作我们要选择的是________和________中的人物。 2.发挥想象,判断下列选材的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)我喜欢黑猫警长的公正无私,惩恶扬善,我想和他一起去破案,抓坏人。( )

(2)白雪公主美丽纯洁,温柔善良,我想和她一起到森林里去和七个小矮人快乐玩耍。( )

(3)猪八戒憨厚可爱,能吃能睡,我想和他一起参加运动会。( ) (4)红孩儿诡计多端,口能喷火,我也要效仿他,在家里学习喷火。( )

3.虽然是过一天,但是在这一天中,我们要表现的内容应该是( )

A.只要玩得开心就行,这一天做的所有的事情都可以写出来,

越离奇越好。

B.过这一天,主角应该是我们。选择的人物都要听从于我们的

命令。

C.我们在这一天所做的事情必须是积极向上的,要么在快乐中

感受生活的美好,要么在刺激的探险中惩恶扬善,要么参观某个仙境,感受想象的魅力。

4.习作中的重点语段训练。

(1)我想写的内容是__________________。在

________________________________________________________________________的过程中,我会运用____________、__________、

__________描写,体现人物的性格特点。 (2)补充句子。

我和孙悟空来到一座高山前,只见山势险峻,重岩叠嶂。走了一天的路,我感觉很饿,就让孙悟空去________吃的。孙悟空________筋斗云,四处________,见南山有熟透的桃子,便一个筋斗____________桃子。不一会儿,他便用帽子________桃子回到我的身边。

葱郁的树林里突然出现了一位红衣少女,她______轻盈的步伐来到我们身边说:“二位大哥,我看你们风尘仆仆,______________________________?不妨到我家中去吃点东西。”我正准备答应,只见孙悟空围着红衣少女转了一圈,然后拿起金箍棒对她说:“你这妖怪,__________________________”红衣少女见身份被识破,立刻从头上________簪子向我________,我用剑________,手被震得麻木了,这时候……

习作:我和________过一天

一、(一)1.鱼 7

2.无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。

示例:小明实在走投无路,只好向朋友求助。 3.“ ! , …… ! ” 。

4.仙鹤把头颈伸进狼的口中,狼没把仙鹤吃掉已经算是给仙鹤的报酬了。(意思对即可)

5.狼是凶狠的,是不会讲情义的。(意思对即可) 6.狼 仙鹤 语言 动作 凶恶 乐于助人 很识趣 (二)1.狗熊帮大象做裤子,它根据自己的判断和自己的身材做好了裤子,给大象送去。

2.狗熊做裤子

3.我不怎么喜欢狗熊。因为狗熊虽然乐于帮助大象,但是它做事情不动脑筋,把事情办砸了。

4.帮大象做裤子 狗熊见到大象自豪地说:“你看,我的手巧吧!这么快就把你的裤子做好了,快来试一试。”大象拿着裤子瞧了瞧,说:“这么小的裤子,我能穿吗?”说完,把裤子还给了狗熊。

二、1.B 神话 童话 2.(1)√ (2)√ (3)× (4)× 3.C

4.(1)和孙悟空一起去打妖怪

打妖怪 语言 动作 心理

(2)找 跳上 观看 飞过去摘 装着

迈着 一定远道而来。你们一定饿了吧 想把我们骗到你的洞里去,用意何在? 拔下 刺来 一挡

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