武汉商贸职业学院2012质量年度报告

武汉商贸职业学院2011年度人才培养质量报告 　　

武汉商贸职业学院　２０１１年度人才培养质量报告　

二○一二年十二月　

1

武汉商贸职业学院2011年度人才培养质量报告

2011年度人才质量培养报告

我院按照省教育厅要求，通过对照教育行政部门相关文件，对２０１１－２０１２学年数据平台进行分析，总结了成绩，找出了问题。具体分析如下：　

一、办学基本情况综述　

对学院２０１１年９月１日至２０１２年８月３１日人才培养工作状态数据采集平台的分析，机构设置３８个，专职教职工６６０人，兼职教职工３４人。　２０１１年设置专业总数３３个，专业方向５７个，２０１１年招生专业数３１个，２０１２年计划招生专业数３３个。截止２０１２年８月３１日，全日制高职在校生９８８３人，折合在校生１０２１５人。　

二、对专项数据的分析　（一）院领导班子情况分析　

数据统计院领导共有５位，大学本科以上学历４人，专科学历１人；高级职称２人；博士研究生２人；平均年龄４６．６岁；平均听课９　次，走访学生寝室４．６次，走访校外实习点３次，参与学生社团文体活动６．６次。　

数据分析说明学院领导班子来源结构合理，学历较高，年富力强，较重视教学和学生管理工作。　

（二）基本办学条件　

表１－１　　办学基本条件统计表　

　类别　生师比　具有研究生　学位教师占　专任教师的　比例（％）　生均教学　行政用房　（平方米／生）　生均教学科研　仪器设备值　生均图书　（册／生）　2

武汉商贸职业学院2011年度人才培养质量报告

本校　教育部标准（语文、财经、政法院校）　（元／生）　１７．４３　１８　３８．９１　１５　１０．３４　９　３５５１．８３　３０００　６０　８０　 表１－２、监测办学条件指标：合格要求　　

高职（高专）　具有高级职学校类别　务教师占专任教师的比例（％）　本校　教育部标准（语文、财经、政法院校）　２０．９０　２０　生均宿舍面积（平方米／生）　１１．２１　６．５　百名学生配教学用计算机台数（台）　１４　８　百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数（个）　７６　７　新增教学科研仪器设备所占比例（％）　４．０　１０　４　３　生均年进书量（册）　生均占地面积（平方米／生）　３２．９６　５４　据表１－１、１－２表数据显示，生均占地面积３２．９６平方米；生均教学行政用房面积１０．３４平方米；生均实践场所占有面积１７．４８平方米；生均学生宿舍面积１１．２１平方米；生均教学科研仪器设备值３５５１．８３元；新增设备比例４．０　％；生均纸质图书６０册；生均年进书量４册；百名学生教学用计算机１４台；百名学生多媒体教室和语音室座位７６个。　

学院现有专任教师３１１人，校内兼课人员７７人，校外兼职教师　６４人，校外兼课教师８５人，学生与教师（折合后）比１７．４３：１。高级职称教师占专任教师的２０．９０％，具有硕士以上学位教师占专任教师的３８．９１％。　

对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《监测办学条件指标》分析学校办学条件。　

数据显示具有研究生学位教师占专任教师的比例（％）、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和

3

武汉商贸职业学院2011年度人才培养质量报告

语音实验室座位数等大大超过教育部标准。　《基本办学条件》五项指标中生均图书６０册低于标准８０册没达标；《监测办学条件》七项指标中有二项不达标：第一项生均占地面积（平方米／生）３２．９６小于标准５４；第二项新增教学科研仪器设备所占

比例（％）４．００小于标准１０。　

（三）师资队伍建设情况分析　

１．校内专任教师队伍情况分析　（１）基本情况分析：　

表２　　校内专任教师师资结构表　

双师　人数及　合计　硕士以上　大学　硕士　≤３５　３６－４５　４６－６０　≥６１　高级　中级　初级　学士　结构　比例　研究生　本科　以上　人数　３１１　２２１　　３４　２５　　３１　　６５　１５２　６１　１２１　１７９　１２８　１６６　１９５　结构　年龄结构（人）　专业技术职务结构　学历结构　学位结构　比例（％）　１００　７１．０７　１０．９３　８．０３　９．９７　２０．９　４８．８７　１９．６１　３８．９１　５７．５６　４１．１５　５３．３８　６２．７　表２数据显示，院内专任教师共３１１人，其中３５周岁以下的教师占专任教师的７１．０７％。学院建立了一支青年年教师为主，中、老年教师相辅的专任教师队伍，队伍比较年轻，说明学院重视教师引进工作。年轻教师容易接受高等职业教育的理念和教学模式，具有较强的发展潜力，但是也存在教学经验不足、参加实践较少的问题，今后需要加强培训和锻炼。　

专任教师中高级职称教师占２０．９０％，中级职称教师占４８．８７％，初级职称教师占１９．６１％；专任教师中具有硕士以上研究生学历的教师比例为３８．９１％，具有硕士学位以上的教师达到４１．１５％。说明学院重视教师在职攻读硕士以上学位。　

双师素质教师比例为６２．７０％。为提高双师素质的比例，学院已出台了系列文件，将专业课教师具备双师素质列入职称晋升、评优、

4

武汉商贸职业学院2011年度人才培养质量报告

申报专业带头人和骨干教师的必备条件，而且晋升高级职称、申报专业带头人必须具有中级以上专业资格证书，以此来提高教师取得职业资格证书和参加业务实践的积极性。但离８０％的建设目标有较大差距，尚需进一步提高。　

表３　　校内青年（４５岁以下，不含４５岁）专任教师结构表　

专任青年　教师数（人）　２５０　具有研究生以上学历或硕士以上　具有研究生以上学历或硕士以上学位的教师　学位的教师数（人）　１１１　与专任青年教师比例（％）　４４．４０　表３的数据显示，具有研究生以上学历或硕士以上学位的青年教师比例达到４４．４０％，说明随着对人才特别是对硕士研究生学历以上人才的引进，对青年教师鼓励在职攻读硕士以上学位取得一定成绩，青年教师队伍文化素质较高、发展潜力较好，具有可持续发展的后劲。　

（２）校内专任教师授课情况分析：　

表４　　教师授课总体情况统计表　

教师　类别　校内专任教师　校内兼课教师　校外兼职教师　校外兼课教师　合计　人数　Ａ类课　数量　３１１　７７　６４　８５　５３７　比例　Ｂ类课　数量　比例　Ｃ类课　数量　７３　１８　１３　５　１０９　比例　数量　合计　比例　平均教学工作量（学时）　３３０．０　１４５．８　２８２．５　１７２．７　　　８．７　３．８　７．４　４．５　　　人均周学时＊　１３６　６４．４５　２９２　８０．４４　２６　１３　３６　２１１　１２．３２　６．１６　１７．０６　１００　３０　２０　２１　３６３　８．２６　５．５１　５．７９　１００　６６．９７　５０１　７３．３５　１６．５１　１１．９３　４．５９　１００　７４　　　１０．８３　４６　６２　６８３　６．７３　９．０８　１００　＊注：按每学年授课时间３８计算。　通过对表４数据分析，本学年授课教师共５３７人，其中专任教师３１１人。专任教师承担了７３．３５％的授课任务；专任教师人均学年授课３３０．０学时，平均周学时８．７；说明专任教师是授课的主力，专

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/i8k2.html