大学生国家创新实验项目申请答辩稿
更新时间:2023-06-06 00:52:01 阅读量: 实用文档 文档下载
大学生国家创新实验项目申请答辩稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我是来自通信工程101班的王学文,很荣幸今天代表我们团队为我们的实验项目进行答辩,我申请的创新实验项目是“家庭型多功能空气处理传送器”。我将从项目的项目概要、项目研究内容、项目研究规划及预期成果和项目创新点四个方面来阐述我们的实验项目。
随着社会的进步,物质生活水平的提高,人们对环境的要求也在不断提高。目前越来越多的人开始关注室内环境质量。据世界卫生组织(WHO)调查结果显示,世界上30%的新建和重修的建筑物中发现室内空气有害健康,这些被污染的室内空气已经导致全球性的人口发病率和死亡率的增加,室内空气污染已被列入对公众健康危害的五种环境因素之一。因此,有一个健康、清洁的室内环境对保护我们的身体健康,提高工作效率有着深远的意义。所以,我们设计了“家庭型多功能空气处理传送器”的方案,能够很好的对室内有毒气体进行时时检测并通过控制排风设备改善室内空气质量。
它的预期具备功能有:
(1)、当室内、外空气中有毒有害气体含量超过一定限度时,实现自动控制报警系统及排风电路。
(2)、实现记录室内一定周期空气环境质量情况并通过无线传输方式传送到PC机中。
(3)、设置多个采集点对室内各处空气进行检测,实现多点采样。
二、项目研究内容
总体设计方案:
此方案采用现代电子系统的设计方法,基于单片机技术进行总体设计,进而设计硬件电路并在此基础上进行软件设计和系统软、硬件联合调试。
大家再看看我们项目的原理图展示
系统各部件介绍:
2.2.2 核心系统
1、核心系统采用TLP521、DS12C887等电子芯片实现电路的基本功能。
控硅系统设备,测量仪器,影印机,自动售票,家用电器等电路之间的信号传输,使之前端与负载完全隔离,目的在于增加安全性,减小电路干扰,减化电路设计。
DS12C887的特点:
大学生国家创新实验项目申请答辩稿
自带晶体整荡器及电源,在没有外部电源的情况下可工作10年;可计算到2100年前的秒、分、小时、星期、日期、月、年七种日历信息并带闰年补偿;有12和24小时两种制式,12小时制时有AM和PM提示;可选用夏令时模式;可以应用于MOTOROLA和INTEL两种总线; 始终更新结束中断。
2、信号采集模块采集端用到的传感器只要有温度、湿度传感器以及MQ系列的空气传感器。
(信号为仪器工作中通过内部霍尔传感器提供的一对差分信号,拟采用光耦模块进行隔离,来避免强脉冲信号对电路板的干扰。
温、湿度传感器主要是为了提高系统的精确度而使用的辅助传感器。)
3、中继模块负责接受采集数据,再通过COM通信模式传回上位机。
(我们拟采用成熟的NRF24L01无线收发模块作为中继模块。
中继模块是用于连接两种不同设备的模块。采用DC24V供电,总线信号输入与输出间电气隔离,完成了探测器总线的信号隔 离传输,可增强整个系统的抗干扰能力,并且具有扩展探测器总线通讯距离的功能。中继模块主要用于总线处在有比较强的电磁干扰的区域及总线长度超过1000m需要延长总线通讯距离的场合。)
4、排风扇控制模块使用无线同主控端通信的方法,通过空气有害成分浓度的高低控制排风量(直流电机的转速)的大小。
将家庭常用电转化为5V直流电输入电路中带动排风电路正常工作。
三、项目研究规划及预期成果
项目实施规划流程
系统概要设计 系统详细设计 系统实现
前期准备:本项目硬件方面在电气信息工程学院实验室得到具体实施和计划管理,对一些关键问题和疑难问题的解决可通过指导教师一起商讨完成。
这是我们实验室部分设备和器件,为了更好地完成此实验项目,我们已经自己开始加深自己的一些必备知识和技术。
过程管理:(1)分阶段由项目负责人和导师共同检查项目的进展和项目经费的支出情况。(2)定期召开项目组成员会议,及时解决出现的问题,以保证该项目能够顺利的进行。
项目进度安排
项目过程分为前期方案设计、知识储备和后期样机制作、程序调试两大部分。
大学生国家创新实验项目申请答辩稿
具体安排:
9——12月,加强项目所需知识储备,设计出具体实施方案;
12——6月,各组员分工进行并与导师一起交流、研究,改进设
计样品。
预期成果: 按照训练目标的各项要求,研制出家庭型多功能空气处理传送器的样机,并在省级以上发表论文一篇。
四、项目创新点:
创新点之一:采用多芯片集成技术;
创新点之二:样机具有历史数据查询功能,具有很好的实用性;
创新点之三:采用集成化、模块化的信号处理与接口技术可应用于其他系统设计和相应的二次开发
从项目的支撑条件来说,我想我们切实可行的方案加上详细的进度计划再加上导师的悉心指导以及我们团队的协作和电气信息工程学院先进的实验设备。我们一定能顺利的完成该课题,不会辜负各位老师的期望,恳请老师们批准我的申请。
我的陈述完毕!
谢谢各位老师!
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