《普通心理学》试卷一及参考答案

…………………………………密…………………………………

封…………………………………线………………………………… 密封线内不作答

漳州教育学院

1

级 2005～2006学年第二学期期末考试试卷（A卷）

专业: 课程名称: 心理学 考试时间: 120 分 题号 得分 得分 一 评卷人 一、 二 三 四 五 总分 名词解释：（16%） 1、知觉： 2、识记：

3、社会促进： 4、自我意识： 得分 评卷人 二、

填空题：（16%）

5、心理学研究的基本原则是__________、__________、__________。

6、艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的发展是__________。

7、情感与情绪是反映__________与__________之间的关系，是人脑对客观事物的一种特殊反映形式。

8、创造性思维的基本阶段有准备期、__________、__________、__________。 9、__________是学校人际关系的特点，它给学校人际关系发展带来三种心理倾向，即__________、__________、__________。

10、学生对知识的理解是__________与__________的基础，是__________的核心。 得分 评卷人 三、选择题：（20%）

11、有自觉目的，但不需要意志努力的注意是 。

①有意注意 ②有意后注意 ③无意注意

12、焦虑程度与学习效率之间的关系__________。

2

①正比 ②反比 ③呈倒“U”型 ④无相关 13、动机和兴趣属于__________。

①个性倾向性 ②意志过程 ③心理过程 ④个性心理特征 14、属于无意想像的为 。 ①梦 ②幻想 ③空想 ④理想

15、青年人既渴望与人交往，又怕遭人冷遇、奚落。这种心理冲突属于__________。 ①双趋冲突 ②双避冲突 ③趋避冲突 ④双重趋避

16、先前的学习对后续的学习起促进作用、有积极影响的，称之为__________。 ①顺迁移 ②逆迁移 ③正迁移 ④负迁移 17、智力的核心是 能力。

①想象 ②注意 ③记忆 ④抽象思维 18、 是评价个人品德的最终依据。

①道德认识 ②道德情感 ③道德意志 ④道德行为 19、提出需要层次论的心理学家是 。

①弗洛伊德 ②韦克斯勒 ③马斯洛 ④吉尔福特 20、“万绿丛中一点红”这是利用刺激物的__________特点引起的无意注意。 ①强度 ②对比关系 ③活动与变化 ④新异性 得分 评卷人 四、简答题：（24%）

21、怎样运用记忆规律组织学生复习或练习？ 22、气质和性格有什么联系？

23、引起和维持有意注意的条件有哪些？ 24、影响学生学习的主要动机有哪些？如何激发？ 得分 评卷人 五、

论述题：（24%）

25、请简述感知规律在教学中的应用。

26、挫折感会使人产生何种心理、行为变化，如何正确对待挫折？

4

…………………………………密…………………………………封…………………………………线………………………………… 漳州教育学院 2005～2006学年第二学期期末试卷参考答案及评分标准（A卷）

专业 课程名称 心理学 出卷人

一、 名词解释：（16%每题4分）

1.知觉是指对直接作用于感觉器官的事物的整体反映。

2.识记是记忆过程的第一步，是获得事物映象并成为经验的过程。

3.社会促进现象是指有人在场或许多人在一起共事能促进个体的活动效率，从而出现增量或增质的现象。

4.自我意识是指一个人对自己、对自己与相关事件的关系及意义的认识。 二、填空（16%，每个空格1分）

5.客观性原则、系统性原则、发展性原则 6.先快后慢

7.一定需要的主体、客观事物 8.酝酿期、豁朗期、验证期

9.道德规范性强、向心倾向、同化倾向、稳定倾向 10.保持、应用、掌握知识 三、选择（20%，每题各2分）

11.② 12③ 13① 14① 15 ③16 ③ 17④ 18④ 19③ 20② 四、简答（24%每题6分）

21、①复习要适量（2分）； ②适当的超额学习（2分）； ③进行多样化的复习指导（2分）

22、①气质使同一性格者有不同的表现（2分）； ②气质影响性格形成和发展的速度（2分）； ③性格可以制约气质的表现并改造气质（2分）；

23.①加深对活动目的任务的理解（1.5分） ②合理地组织活动，有利于维持有意注意（1.5分） ③激发间接兴趣（1.5分）

④培养学生抗干扰与分心的意志力（1.5分）

5

24. ①交往动机（0.5分）、成就动机（0.5分）、求知欲（0.5分）。

②a.明确每节课的具体目的和知识的具体要求。（1分） b.创设问题情境，激发求知欲和学习积极性。（1分） c.利用反馈。（1分）

d.正确运用表扬与批评、奖励与惩罚。（1分）

e.竞赛（0.5分） 五、论述题（24%）：

25、在制作直观教具时感知规律的应用：①感知对刺激强度的依存性规律；②对比规律；③知觉中对象和背景的相关规律。

在使用直观教具时感知规律的应用：①根据教学需要选择适当的教具；②以适当方式、在适当时候、适当位置呈现直观教具；③使用教具应当适应学生感知的特点；④把实物、图像的直观与言语直观有效地结合起来。（根据学生回答酌情给分）

26、挫折感会使人的心理和行为发生以下变化：使人产生攻击行为、使人过度抑郁、使人出现自欺欺人的反应（2分）。在遭受挫折时，应以下面几种方法和态度去对待（以下各点各2分）：①以积极的态度对待挫折；②树立正确的人生观和世界观；③积极参加社会实践；④以积极的归因代替消极的归因；⑤学会使用应付挫折引起的消极情绪的方法。

6

7

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/i83v.html