方兴小学体育艺术2+1方案

合肥市方兴小学 “体育、艺术２＋１项目”实施方案

为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，按照教育部，为贯彻落实省教育厅《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学开展“体育、艺术2﹢1项目”的通知》（皖教秘〔2011〕207号）文件精神，结合我校的实际情况，特制定我校“体育、艺术2＋1项目”实施方案。

一、“体育、艺术2＋1项目”指导思想

以教育部《关于开展合肥市义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，树立终身体育的思想，以我校学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范我校学生课外文体活动内容和形式，促进课外文体活动的制度化、规范化和科学化，努力构建设和谐校园、快乐校园、文明校园。

二、“体育、艺术2＋1项目”具体目标

1．坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。

2．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

3．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校90%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。

4．通过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，提高学生学习兴趣，丰富业余生活，保障身心健康成长，同时培养一支高素质的体育艺术教师队伍。

三、“体育、艺术2＋1项目”实施原则

（一）突出学校主体性的原则。学校要全面执行体育、艺术课程标准，把“2﹢1项目”的相关内容纳入课程教学计划，以课程进行管理和实施。各学校要积极研究开发校本课程，构建层次分明、逐年递进、科学衔接的课程体系，使体育与艺术教育主题化、系列化、校本化、常态化。

（二）全员参与的原则。学校要将实施方案等在校园内公布，确保学生参与面达到100%。要根据学生的选项，逐人定时间、定地点、定项目、定内容、定辅导教师，并做好活动过程记录。

（三）尊重学生意愿与积极引导相结合的原则。要联系学生的实际水平、意愿、爱好和潜质，积极鼓励引导学生选择学习内容，营造自主选择、自主操作的良好环境和氛围。

（四）多元评价原则。“2+1项目”达标评定工作可以结合学校艺术、体育课教学和国家学生体质健康标准达标、学校运动会、校园文化艺术节、体育节以及学生社团等多形式多渠道进行。认定结果可作为学生综合素质评价等多方面的使用。

（五）安全原则。实施“2+1项目”，要加强安全教育。在活动安排、器材设施的检查维护、活动内容的选择设置，活动过程的控制等方面要严格把关。要有应急预案和防范措施，避免意外事故的发生。

四、实施时间、范围和步骤

（一）实施时间和范围

2011年秋季学期启动。合肥市方兴小学一至六年级学生。

（二）实施步骤

1、准备阶段（2011年7月－10月）

（1）学校出台方案并组织教师培训；

（2）学校实施方案并上报区教研室；

（3）学校申报全市区义务教育阶段中小学实施“2﹢1项目”示范市、区示范学校。

2、实施阶段（2011年秋季学期－2013年6月底）

（1）2011年秋季学期，学校全面启动。时间安排：每周一二四下午3：45---4：25。

（2）2013年春季，迎接市区义务教育阶段学校实施“2﹢1项目”示范市、区示范学校的评估验收工作。

3、总结推进阶段（2013年7月－8月）

学校总结两年来“2+1项目”实施情况，发现典型，推广经验，形成总结报告。

五、“体育、艺术2＋1项目”实施项目

1、体育项目自选：

耐久（长）跑、50米、100米、跳绳、踢毽子、健美操、篮球、呼啦圈、排球、足球、羽毛球、乒乓球、象棋等、

2、艺术项目自选：

舞蹈、儿童画、剪纸、色彩、素描、漫画卡通、十字绣、铅笔字、钢笔字、毛笔字

六、“体育、艺术2＋1项目”活动情况评价

学校成立由校长任组长，体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”相关考核小组。根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际。

（一）对学生评定

1、过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。

2、评价形式：“2＋1项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。

3、综合性评价：“2+1项目”的除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

4、评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。

5、评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。

6、个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集整理。

（二）对教师（班主任、专业教师）评价

1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

4、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核，并与绩效工资挂钩。

七、“体育、艺术2＋1项目”实施步骤

1、成立学校领导小组和工作小组

为全面指导我校“体艺2＋1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立方兴小学“体艺2＋1项目”实施领导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术2+1项目”的组织领导工作。

组 长：徐应法

副组长：李坚

体育负责人：王雪梅

艺术负责人：汪守剑

组员：张世红 黄永华 刘莉 全体班主任

（1）体育、艺术等各学科教师：是“2＋1项目”主要的组织者和实施者。

要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，

正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“2＋1项目”的管理工作。

（2）班主任：是“2＋1项目”的组织实施者之一。

帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“2＋1项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2＋1项目”的管理水平。

八、“体育、艺术2＋1项目”保障措施

1、资金保障：根据上级有关要求，设立实验专项经费，用于开展活动，培训教师，科研和奖励等，保证实验顺利推进。

2、师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施“2＋1项目”的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和自培，引导教师树立新理念，积极探索实施“2＋1项目”的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为“2＋1项目”实验提供有利保证。

3、设施保障

（1）体育场地：标准的篮球场2个，足球场1个，立定跳远场地1个、羽毛球场2个、乒乓球台6个等。

（2）体育器材：篮球架4付，排球架1付，《学生体质健康标准》测试仪齐全，单杠、双杠、羽毛球拍、排球、篮球、呼啦圈等其它器材都按国家配备目录要求配备。

（3）艺术场地：舞蹈室1间、音乐教室1间、书画室1间、图书室1间、阅览室1间。

（4）学生用的跳绳、乐器、绘画工具等以学生自备为原则。

九、“体育、艺术2＋1项目”活动安全预案

1、活动前学校安全工作小组定期查看体育运动场地及器材设施，做到防患于未然，对于不合格器材和存在安全隐患的场地及设施，在第一时间上报校长或教导处请求解决，并通知有关教师注意活动安全。

2、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，向学生说明注意事项及安全防护要求，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。

3、运动类项目，教师必须反复演示动作要领与注意事项，在学生训练过程中辅导教师必须做好安全防护，坚决不允许学生训练时辅导教师不在场的事情发生。

4、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。

十、具体工作分工：

组 长：徐应法（负责全面工作）

组 员：李 坚（负责申报、总结报告，资料收集工作。）

张世红（负责实施方案，计划及具体活动安排工作，资料收集工作） 黄永华（负责制定安全预案、器材发放保管工作）

王雪梅（全员培训工作、师生体育训练技术指导）

汪守剑（全员培训工作、师生艺术类训练技术指导）

李 梅（宣传报道，图片收集。资料收集工作）

全体教师、班主任（负责学生活动过程记录及考核工作）

附：1、合肥市方兴小学“体育、艺术2+1项目”活动安排表

2、合肥市方兴小学“体育、艺术2+1项目”学生活动记录表

合肥市方兴小学2011年10月28日

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