2011-8-26-2120许家台中学2011--2012学年度第一学期教学工作计划

学 校 教 学 工 作 计 划

单位：许家台中学

（2011—2012学年度第一学期）

时间：2011年8月

学校教学工作计划

许家台中学根据县、乡的教育教学工作计划要点，在教学管理过程中更好的落实“追求成功教育”的办学理念，依据“追求成功，谋求发展，办人民满意学校”的办学目标，提高我校的教学质量。特制定2011-2012学年度第一学期学校教学工作计划： 一、教学工作指导思想：

1、以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以“追求成功，谋求发展，办人民满意学校”的办学目标。

2、走提高学科教学质量为主线的发展之路，提高学科质量和创建学校现代化建设作为深化教学改革的出发点和落脚点，全面开展课堂的教学高效性。 二、教学工作目标：

依据中心校的教学工作要点制定本学期的教学工作目标: 1、依标准，搞创建，做好现代化建设工作。 2、抓常规，细管理，促质量。

3、搞科研，提高课堂教学达标度（B级以上） 4、搞好校本教研，完成课题结题工作。

5、加大毕业班管理教学工作，为2012年的中考夯实基础。 三、教学工作措施和方法:

1、严格执行课程计划，开足开齐课程。

严格执行11--12学年度课程计划，严格按照市县教学工作要求、开齐课程，开足课时。特别是地方和校本课程要加大检查力度。任课教师要规范教学行为，不断提高教学水准。 2、学习常规，提高思想认识水平。

利用开学前和开学第一周的时间，充分学习蓟县（57、58号文件）中小学教学常规的九个部分，重点学习了第1、2、3部分制定教学计划、备课、上课。使全校教师更加清楚的教师的责任和重担。 3、以学科质量为生命线，提高课堂教学的高效性。

根据县教研课堂教学的要求，扎实而有序地开展高效课堂教学的研究与指导。以“科学导入---自主学习---合作探究—成果展示---课堂小结“的课堂的教学模式为依据，利用本校的“先学后教、当堂达标”的课堂教学模式开展教学的大研究、大讨论活动。确定以整体提高我校的学科教学质量为总目标，真正使教师的教和学生的学得到升华。达到课堂教学的高效性能。具体做法如下：

（1）、加强教学常规教学管理，提高教师质量意识。

依据常规细则，进一步规范教师教学工作态度，强化教学过程中的责任意识和质量意识，特别是学科的质量意识，提到首要地位。

a、抓好育人环境，增加育人情调，优化育人环境，展现现代学校的精神风貌。

B、注重学生的养成教育，对学生的坐姿、写字姿势，回答问题，作业笔记等方面，任课教师都要给予正确指导。

C、继续抓好教师的基础知识和基本技能的提升，各学科教师要依据新课程标准，实行达标教学。用高效课堂教学的高效性指导我们的教学。

D、注重强化教学全过程的管理，校长、主任每周至少听课2-3节课，全面了解课堂教学的动态，及时给予指导。同时要求教师每周至少听一节课，达到互相学习，互相促进。

E、每学期常规检查4次（期中前2次，期中后2次）每次检查有记录，有成绩，并且有表扬、有鼓励，纳入绩效考核之中。 （2）、课堂教学高效，是教学质量的关键。

质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使\向45分钟要质量\的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用，实现教师的高效课堂，体现课堂教学的24字方针。（面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成和课后反思）针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体措施是：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在

上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决\教\和\学\之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

（3）、加大对后进生转化力度，提升整体质量。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转化方面作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、抓两头促中间。六年级任课教师要高度负责，不能从六年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。

第三、分层转化。转化后进生共分四个层次： 1、学校监控：教务处制定《后进生转化制度》。现规定：后进生成绩每提高5分，绩效过程考核奖励任课教师，对成绩突出的教师优先评优评先等等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控。确立重点年级、重点学科（语文、数学、英语、物理、化学学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的

学生）。3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习要有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“优秀生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

第六、家庭协助。调动家长的积极性，得到家长的配合，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。 第七、注重激励，科学评价

建立“以人为本、注重实绩、关注发展”的教师的评价机制，激励教师爱岗敬业，充分挖掘每个教师的潜能，让每个教师为提高质量做贡献。

4、提高质量、完善校本、教科研工作。

（1）制定校本、教科研工作计划，扎实做好校本、教科研培训工作。培育良好的研究环境，语数外物化教研组每两周应各安排1节的典型课例供教师观摩与研究。同时加强联合学区的横向交流，组织教学开放日活动，提升课堂教学质量。积极支持教师参与与本岗位相关

的教学研究活动，鼓励教师参与各类教科研论文竞赛，向各类刊物投稿。

（2）进一步做好课题的研究工作，规范教育科研管理： （a）加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，结合自身教学需要，做有效的实在的小课题研究。健全教研制度，改革教研形式，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。各教研组制定计划时要精心设计好每次活动的内容，逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化，不拘形式，创造性地开展活动。 （b）进一步完善科研管理，坚持把科研课题与课堂教学结合起来，与教师的发展结合起来，让科研为教学服务，为学生的发展和教师的发展服务。把教学中的问题与科研结合起来，让教师在教学反思中修正自己的不足，作好教学与科学研究的相结合。按时完成现有的科研课题研究工作。每位科研教师每学期撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。案例1份、公开研究课1节。

5、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《教师结对子制度》中的有关要求，老教师师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。

6、加强图书室、实验室的建设和管理。根据市、县教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，教导处要切实负责，规范教师的演示实验、分组实验及实验考查等教学行为，经常检查督促有关功能室的管理工作，确实发挥功能教室的职能作用。

7、加强毕业班教学的管理工作。要不定期召开初三任课教师会议，群策群力，共同努力，最大限度的挖掘师生的潜能，语、数、外、理、化、学科的教师要研究11年的中考试卷，要领会试卷的命题意图，把握中考方向，改进课堂教学确保教学质量目标的完成。 四、以教学活动为载体，促进教学质量的提升。

1、每月召开一次干部教师业务学习活动。

2、第二周召开教研组长会议，研讨24字方针教研活动。 3、第三周教学常规检查活动。

3、第二、三周举行教研组长和优秀课教师引领，示范研讨课活动。

4、第五、六周举行科任教师的达标课活动。 5、第九周教学常规检查活动。 6、第十二周召开期中考试质量分析会。 7、第十四周举行演讲普通话比赛活动 8、第十五周举规范字（硬笔书法）比赛活动 9、第十五周教学常规检查活动。 10、第十九周进行复习课研讨活动 11、第二十周教学常规检查活动。 12、召开期末教学总结会。

新的学期即将开始，学校全体师生又走上新学期的征程。我们相信，在教育局和中心校的正确领导下，我们认真学习现代化建设标准，为我校现代化建设的创建工作做出贡献。 许家台中学2011.8

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