六年级下思想品德导学案-1.3风靡世界的中国制造2-鄂教版【小学学科网】

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3、风靡世界的中国制造

学习目标

1、知道随着科学技术的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。

2、知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。

3、体会国际贸易往来对人们生活的影响。

4、激发民族自豪感和责任感。

学习重点：知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。 学习难点：体会国际贸易往来对人们生活的影响。

学习时间：三课时

第一课时

学习内容：从“洋货”到“中国制造”

学习目标：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程，认识到我国经济实力增强，人民生活水平提高了。

学习重点：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程。

学习难点：认识过去的“洋”字标志着中国经济的落后。

学习准备：师生每人准备一本《现代汉语词典》。收集我国产品占据国际市场的资料。

学习过程：

一、导入：用《现代汉语词典》查找以“洋”字开头的词语，哪些是旧中国主要依赖进口商品的名称。

二、设疑预习

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1、教材中“洋**”都是指什么？这些词的开头为什么都要加个洋字？

2、为什么随着时代的变迁，名称发生了变化？这说明了什么？

三、合作交流，汇报展示

1.师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。

2.学生们交流发言，教师相机板书

3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。

小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。

4.读教材p15文字，你发现了什么？学生自由交流。

5．中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。据你们调查了解，我们武汉乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？

6.比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，然后分工合作，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得深入，合作得好，时间5分钟。

7.小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。

教师总结：从依赖进中到发展对外贸易，标志着我国经济实力增强，人民生活水平的提高。

板书设计

从“洋”货到“中国制造”

洋胰子 洋火 洋油

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农产品 工业 轻工业高科技

第二课时

学习内容：从“中国制造”到“中国创造”

学习目标认识中国进出口商品的结构，了解中国实现从“制造”到“创造”的跨越情况

学习重点：了解中国实现从“制造”到“创造”的跨越情况。 学习难点：认识贸易往来平等互利的特点

学习准备：

收集近年来中国进出口商品的情况

学习过程：

一、导入：课件：播放CCTV《社会纪录》节目——《没有“中国制造”的一年》。内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。最后她发现这样生活变得很麻烦。）看到这儿你有什么感受？

二、设疑预习

1、“世界加工厂”说明了什么？为什么我国要提出努力实现从“中国创造”到“中国创造”的跨越？

2.为实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越，我们应该怎样做？

三、合作交流，展示互动

1、学生交流收集的近年来中国进出口商品情况，并制成进出口商品

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一览表。

2、思考从中国近年来主要进出口商品一览表中，你获得了哪些信息？

3、交流：分析中国进出口商品的结构。

4、读课本16页，思考：“世界加工厂”说明了什么？为什么我国要提出努力实现从“中国创造”到“中国创造”的跨越？

5、讨论：“世界加工厂”说明了什么？为什么我国要提出努力实现从“中国创造”到“中国创造”的跨越？

6、分析课本中的光盘价格表，认识科学技术的价值。

7、学生分组列出中国知名品牌，说一说他们的国际影响。

8、讨论：为实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越，我们应该怎样做？

9、小结：贸易往来是在平等互利的基础上开展的，要更好地维护国家利益，需要我们作出更多的思考和努力。

四、拓展延伸

假如你是国家商务部长的智囊团成员,面对中国在经济全球化中的处境,你将向商务部长提什么建议？

板书设计：

从“中国制造”到“中国创造

科技引领 不断创新 创自主品牌

教学反思：

第三课时

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学习内容：从广交会到世博会

学习要求：认识广交会和世博会，了解促进我国经济增长的途径。 学习目标：了解促进我国经济增长的途径

学习难点：认识广交会和世博会与我们生活的关系。

学习准备：收集广交会和世博会的图片文字资料。寻找身边的进出口商品。

学习过程：

一、导入：交流：我们身边有哪些商品是进口的。

二、设疑预习

1、将这些进口商品列表归类。

2、这些进口商品与我们有什么关系

3、你认为哪些途径能促进进出口贸易的增长？

三、合作交流，汇报展示

1.中国对外贸易快速增长的数字令人欣喜，在这些数字背后，我们国家也寻求了很多途径来促进进出口贸易的增长，广交会就是其中的一个途径。

2.（课件：出示广交会壮观的场面）教师介绍广交会。

3.像这样的国际性的交流途径还有哪些呢？

4.学生自主交流。（用文字、图片等多种方式介绍）

5.重点了解世博会。可让学生自由介绍世博会的历史，相机老师补充录像，

回放历史。

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（1）（课件：播放上海申博成功的画面）师：你从录象中人们表情和话语看出当时他们的心情怎么样？为什么这么开心呢？

（2）师：真是太振奋人心了！上海申博成功了却了多少中国人民的心愿啊！ 2010年世博会要在上海举行了。作为一个中国人，你对上海世博会了解多少呢？课前老师请大家通过各种途径去查询，在小组里交流你们所查询到的信息。

（3）小组交流，全班交流。

6.小结：对啊，世博会将会全方位展示我国和世界各国的成就，让中国更了解世界，也让世界更加了解中国。同时通过它，中国将以更开放的姿态融入世界。

板书设计

从广交会到世博会

寻求共同发展

中国——————————世界

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/i771.html