60天备战高考用巧劲

从今天开始，高考已经进入最后两个月的冲刺复习了。在接下来的60天当中，考生需要复习什么？怎样在最后阶段再拔高？如何不被紧张的考前情绪压倒？家长能帮孩子些什么？成为当前的焦点问题。为了能帮助大家正确、从容面对即将到来的高考，《名师家教》从各学科复习技巧、过来人心经以及心理辅导等方面给出最权威的指导，希望给大家在“大决战”前夕备足“弹药”，让大家“轻装上阵”。 60天 复习 语文

成为“狡猾”的 应试者 耀华中学 张军

目前高三语文学习的现状大约是，同学的题做了不计其数，心中略有几分自信，但是随着更多更新的套题的到来，同学们的自信心又不免经受一次又一次或大或小的打击，怎么办？ 第一、回头看

依老师的经验，目前做新题的目的应该是保持临战状态，而不是挑战，更不应理解为新题做得越多越好。同学们先前已经做了许多题目，有专项，也有套题，错误肯定不少，有的甚至是反复出现的“疑惑”“犹豫”，比如“融会贯通”的“会”的字形，“简洁”与“简捷”的词义辨析等，这就特别需要大家把先前的题目找出来，仔细研读错题，夯实走过的路，心里也会更塌实。 第二、去硬伤

同学们一定要认真问问自己，在上考场之前还有没有混淆不清的概念，比如“修辞”和“表现手法”，翻译文言文句子的规范，“长句”与“短句”，“整句”与“散句”，甚至是记叙类文章与说理类文章的区别等等。也就是“行家一出手，就知有没有”，同学一提笔答题就暴露自己知识缺欠的地方是否搞清楚了，换句话说，在大原则（大方向）不出问题的情况下，具体的表述略有偏差是可以容忍的，但硬伤是会暴露人前的，在试卷上没有商量的余地，考前必须改正。 第三、找规律

题目做得多了，参考答案见得多了，特别是“回头看”的过程中，大家会发现有的题目是大家经常与答案存在偏差的，比如在现代文阅读中，有这样一种题目，问“某段或某句在文中有什么作用”，同学们经常答不全面，这时我们就可以在诸多的“参考答案”中找到这样一个规律——几乎所有的答案都是从两个方面来回答的，即“在文章结构（情节）上的作用”以及“在主题（中心）上的作用”，找到这样的规律，同学们就会发现，这样的题目再也不会“丢三落四”了，其实，这样的规律还有很多。 做“狡猾的应试者”

我一直强调同学们要做“狡猾的应试者”，就是建议同学们在回答问题的时候，尤其是在回答没有绝对把握的题目的时候，应该冷静地洞悉命题者的意图，而不是“硬上”“瞎猜”“抓阄”，比如病句题目，句子中一个谓语后面带两个宾语，或者两个谓语同时带有一个宾语，这样的句子很可能存在搭配不当的情况，当然，这种句子中宾语的前面肯定要有较为复杂的定语来迷惑大家。再有，句子中如果有并列的动词，可能就会有顺序的错乱；如果前面有“是否”，后面可能就搭配不当；介宾短语出现在句首，整句可能就成分（主语）残缺等等。如果能透过题目表面而窥探到命题者的内心世界，也许“狡猾”并不意味着只是“权宜之计”，很可能就是“万全之策”了。 60天 复习 物理

强化“基本功” 耀华中学 王林雨

你是否看了教材和以前的笔记，你是否还记得曾经做错过的习题，你是否仔细做过了每一个实验，你是否高度重视了规范解题，在高考还有60天的时间里，让我们一起注意以下问题。 一、回归课本，突出知识梳理

要抓好学科基础知识的落实，以教材为线索，以考试说明中覆盖的知识点作为重点，注重基本概念和基本规律的复习，不仅理解它们的含义，弄清楚它们的本质，而且要理解这些概念和规律的产生背景、适用条件、相关概念和规律之间的关系，最终要会运用这些概念和规律来分析和解决实际问题。在复习的过程中还应该把教材中的“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”、课本后的专题以及边框中的文字叙述等认真阅读思考。通过复习要能读懂自然科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，读懂图示的意义，并能从中找出规律是非常重要的。 二、注重原理，提高实验能力

要抓好实验的复习，对每一个分组实验都要认真弄懂实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，对实验中出现的现象要仔细观察、认真分析，并能处理实验中出现的非预见性现象，能准确记录数据、处理数据，通过真正动手去做实验，得出正确结论。 三、错题重现，减少无谓失分

要重视纠错练习，高考复习阶段考试很多，错题一定也很多。考完后很多题可能知道了错在何处，但过了一段时间后会被遗忘。在距高考还有60天的时间里，应该把每次考试的错题整理并重新做一遍，是错误重现、查找易错点、找到错误的根源，以此来弥补因概念、规律掌握不牢而出现的问题，克服因思维定式而出现的错误，减少因粗心大意等不良解题习惯造成的失分。 60天 复习

数学

适应高考命题思路 天津一中 张娟

目前，每一位高中毕业生，应该说对高中数学知识已经进行了一至两轮的复习，所做习题也已成千上万。那么，在距离高考还有60天的时间里，如何进行针对性的复习，使最后冲刺阶段的复习达到事半功倍的效果呢？ 一、捋清知识体系，确保没有知识盲点

如果说高中三年的学习是读书“由薄到厚”的过程，那么在高考复习的冲刺阶段我们应该先将三年的书本变得“由厚到薄”。考生应该以《考试说明》为指导，对照考试的各项要求和层次，将高中三年所学的最基础的知识、公式、公理、定理、常用性质和结论进行详细梳理、加深记忆，以便在做题时及时提取。千万不要出现知识盲点，对高中所学知识体系要做到心中有数。 二、重视基础复习，把握通性通法

纵观近几年高考试卷，其命题的难度基本是“325”的比例，即简单题占30%左右，中等难度的题占50%左右，相对较难的题占20%左右。所以对于大部分考生来说如果将基础和中档题目的分数拿住，成绩就会达到120分左右。所以，最后这段时间对大多数考生来讲一定要加强对基础知识、基本题型、典型解题方法和规律的复习，千万别盲目做难题，把握高中数学解题中通性通法的东西才是关键。 三、关注典型题型、新颖题型

在针对高考主观题的备考中，学生应该关注典型题型，尤其是一些常常在考试中出现的，要努力寻找其中的规律，总结做题经验。由于近几年“推出创新性题目，考查学生的潜能”已成为高考命题的趋势，所以对于近几年高考试卷中以新颖形式出现的题目学生更应多加练习，以适应高考命题的思路。 60天 复习 政治

明确复习主攻方向 新华中学 张鸿林

高考距离我们还有60天，高考复习已进入冲刺阶段。这个阶段的政治复习要明确主攻方向，讲求复习策略，强化实战性，提高复习效益。具体有如下几点建议： 一、浓缩复习之计

高考的秘诀在于能够把遇到的考题同学习过的理论知识有机地联系起来。在冲刺阶段的复习中，考生要对照《考试大纲》，抓住主干知识，提纲挈领，理清思路，融会贯通，查漏补缺。考生应实施“浓缩复习”策略，以

主干知识为龙头，再次精细阅读教材的重点部分，并进行概括和提炼，在头脑中形成精炼的知识体系。有些学生埋头于大量的复习资料和模拟试卷中，忽视基础内容的掌握，真可谓舍本求末，事倍功半。 二、整理热点之计

文综高考是将时事热点作为背景材料来考查学生基本知识的掌握、思维品质和综合能力。考生从宏观上把握时事热点，掌握时事的重点和实质，学会利用政治课提供的知识和能力分析时事问题。

考生在老师的指导下，以时事热点为核心，重新整合学科知识，把党的大政方针和众多的时事热点问题整理成重点突出，脉络清晰的一系列专题。时事热点问题包括背景和主要内容。 三、适当做题之计

在冲刺阶段，考生要认真做好78套高质量的模拟题。冲刺阶段的练习题有两类最有价值：一种是符合高考要求，贴近高考思路的题，这种题做完后考生能获得高考答题的感觉；一种是自己经常容易失误的题，这种题做完后能使自己知道还存在什么问题，方便查漏补缺。在做练习题的过程中，要注意收集、整理自己做错的题，在最后阶段拿出来重新做一遍，提醒自己注意的问题，总结做题的方法，收获会很显著。做题要加强体验，训练、提高做题的正确感觉和习惯，控制做题的时间和节奏。 60天 复习 历史

课本是试题的来源 天津一中 贺素敏

离高考只剩60天了，如果就历史教材而言，每本书必须在10天内复习完，并且不留下任何盲点。这期间还要做专题复习，做答题训练。千头万绪之中必须忙而有序，忙而不乱。为此建议同学们： 一、利用专题资料，捋清知识线索

现在同学们手中都有专题复习资料，也有听课时留下的笔记，这些都是进行专题复习的好材料。由于专题复习有助于对知识整体性的把握，因此必须十分重视。专题复习中力争简明扼要，特点突出。如中国经济近代化（工业化）可简化为——主要原因：西方经济侵略；开始：洋务运动；主线：民族资本主义产生和发展；加速：官僚资本主义形成与发展。结果：由于帝国主义和封建主义的影响，没有实现。 二、利用大事年表，将历史整合成板块

通过大事年表将中外的历史事件整合到一起，发现它们之间的联系，说明它们之间的本质差异和出现差异的原因。在高考注重考查能力，注重引导学生关注社会、关注人类命运的今天，这一工作尤为重要。比如：1640年英国资产阶级革命开始，1644年明王朝灭亡，清军入关。之后，英国建立了资产阶级政权，中国开启了康乾盛世。两相对比，形成了鲜明的对照。东西方国家向着完全不同的方向发展，中国注定会更加落后，并成为将来殖民的对象。

三、利用模拟考试，提高应考能力

同样的知识水平，考试中发挥不同，成绩可能相差很大。为此在最后60天的模拟考试中，同学们要学会冷静应考，加快节奏，提高答案的命中率。无论是选择题，还是材料问答题，审题都是得分的关键，即成亦审题，败亦审题。特别是主观题，如果不把题目中的要求审视清楚，就有可能下笔千言，离题万里。 60天 复习 英语 让“语感” 渐入佳境 南开中学 段胜利

正如打好篮球要有好的“手感”一样，要取得好的高考英语成绩，也要有好的“语感”。高考临近，“语感”的形成和强化越来越重要。同学们可以从以下三个方面，让自己的“语感”渐入佳境。 一、以正确“输入”求得准确“输出”

到目前为止，同学们做过的单项选择题能够多达数千。其中，必然有一定种类和数量的题目出错。对于这些错题，特别是高考重点考查的词汇认知、交际用语和动词、连词相关的语法题，在搞清弄懂的基础上，要将正确选项回填到题目当中，将“考题”变成识记“语句”，加强诵读。建议同学们不妨准备一个错题语句抄写本，遇到出错的题目，就将回填好的单句抄录，标上出错的位置，经常翻看、诵读。同时，抄录时要“分门别类”，在自己易错的位置，集中语句，重点识记。 二、记忆词汇、积淀知识，保证速度

高三阶段，由于集中备考，答题和听讲时间多了，讲英语的时间少了。而形成“语感”，最重要的就是要“讲话”。少了课堂上与老师、与同学用英语交流的机会，就要增加自己诵读英语的机会，这样才不至于面对英语时感到“陌生”。一个最好的办法就是每天大声诵读英语二十分钟。可以选择自己做过的好的完形填空语篇，增加对考试时完形填空的感知；还可以选择平时练习里阅读理解部分词汇和句子结构密集的文章，通过诵读记忆单词，掌握比较复杂的结构。这样，在考试答题时，可以提高理解的准确性和答题速度。 三、耳边常响英语声

有外教说，学习英语，声音的刺激最重要。同样，高考要有好的语感，声音的刺激更是不能少。建议同学们在考前这个阶段，把mp3的内存都暂时交给英语。甚至听歌，也听听英语歌。同学们可以利用mp3来听课本阅读的录音，词汇表朗读，还可以选择有声杂志和读物，把听和读结合起来，用眼和用耳结合起来。对于速度适中的音频材料，还可以练习跟读。使用文本和音频结合的材料，在考前有很好的训练语感的效果，特别是选择有背景音乐的英语朗读材料，既放松身心，又方便学习和记忆。对于自己喜欢的语段、语句和语篇，甚至可以把自己的声音录到mp3中，有时间就听，帮助记忆。

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