涡阳高中生物第三章细胞的基本结构细胞膜系统的边界导学案新人教

第三章第1节 细胞膜——系统的边界

【学习目标】

1．简述细胞膜的成分和功能。

2．体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程。

3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

【学习过程】

一、新课引入：读P40问题探讨观察图片回答：

1、你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？光学显微镜下能看见细胞膜吗？

2、科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。这说明了什么？

二、实验：体验制备细胞膜的方法 （一）选材

1、制备细胞膜是选植物细胞还是动物细胞，为什么？原核细胞呢？ 2、哪种动物细胞更好呢？能不能用鸡或鸭的红细胞呢？

（二）方法（原理）：以下方法可行吗，为什么？ 1、用镊子把细胞膜剥下来。

2、用针扎破红细胞，让细胞内物质流出来而得细胞膜。 制

备

细

胞

膜

的

方

法

(

原

理)： 。

（三）步骤：请根据实验思路和教材内容完成实验步骤

1、制备红细胞稀释液(用__________稀释，红细胞在这种溶液中会维持正常形态)，制备临时装片。

思考：滴加蒸馏水之前，为什么要观察一次？

1

2、高倍镜观察，滴加____________胀破红细胞，持续观察细胞的变化。

思考：如何在盖玻片下把生理盐水换成蒸馏水？

讨论：①哺乳动物的红细胞吸水破裂后，流出的内容物主要是什么？其主要功能是什么？________________

②如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，如何分离提纯？

三、细胞膜的成分（P41）

(1)细胞膜主要由 和 组成，还含有少量的 。

(2)不同细胞的细胞膜各种成分的含量 。 (3)功能越复杂的细胞膜， 的种类和

数量越多，说明 在细胞膜行使功能时起重要作用。

思考：细胞膜的成分是不是固定不变的？阅读课本P41：与生活的联系，回答该问题。

四、细胞膜的功能

1.将细胞与 分隔开 2. 3.进行

（1）间接交流：细胞分泌的化学物质（激素），随 到达全身各处，与靶细胞膜表面的 结合，将信息传递给靶细胞。

（2）直接交流：细胞可以通过 的直接接触来传递信息。

（3）胞间连丝：相邻两个细胞之间形成通道， 的物质通过通道进入另一个细胞。

讨论：为什么说细胞膜是系统的边界，而细胞壁不是？ _

2

目标检测：（单选题）

1. 制备细胞膜时，通常选取的细胞和处理方法分别是

A．红细胞，将其放入生理盐水中 B．白细胞，将其放入清水中 C．红细胞，将其放入清水中 D．白细胞，将其放入生理盐水中 2. 下列哪一组最可能是细胞膜的组成元素

A．C、H、O、N B．C、H、O、S C．C、H、O、N、P D．C、H、O、S、P

3. “在原始海洋中，生命起源过程至关重要的阶段是膜的出现。”这一说法的重要依据是 A．细胞膜是细胞的结构组成部分 B．细胞膜上有许多功能蛋白

C．细胞膜将生命物质与外界环境分隔开，使其成为独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定 D．细胞膜能控制物质的进出

4 .下图是细胞间的三种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：

（1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随① 到达全身各处，与靶细胞表面的② 结合，将信息传递给靶细胞。

（2）图B表示通过相邻两细胞的 ，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示 ，

请举例： 。

（3）图C表示相邻两植物细胞之间形成 ，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示 。

5．(实验探究)某同学为验证生物膜控制物质进出细胞的作用，准备了如下材料和用具。请帮助他完成实验，并估计和分析实验结果。

实验材料和用具：①新鲜的红色玫瑰花瓣；②烧杯；③玻璃铅笔；④质量分数为15%的盐酸；⑤清水；⑥量筒。 实验步骤：

第一步：选两只大小相同的烧杯，用玻璃铅笔分别标上A、B。 第二步：_________________________________________________。

3

第三步：_________________________________________________。 结果：__________________________________________________。 盐

酸

溶

液

中

结

果

出

现

的

原

因

是

__________________________________________________________________。

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