配套K12八年级生物上学期第十二周周末作业（无答案） 新人教版

小初高试卷类教案类

八年级上生物第十二周末作业 生物多样性的单元总结

班级： 学生姓名： 家长签名： 分数： 基础知识梳理：

一、对生物进行分类 1．植物分类 （1）依据

①植物的形态结构，如被子植物的________、____________、___________、___________、_________和__________的形态结构。

②被子植物中____________、______________和____________常作为分类的重要依据。 (2)从简单到复杂排序 2.动物分类

（1)依据：形态结构、____________。 (2)由简单到复杂排序

①无脊椎动物：原生动物（草履虫）→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物。

②脊椎动物：鱼类→两栖类→__________类→__________类→_________类。 3.生物分类

(1)依据：生物的相似程度（包括___________、____________等）。 (2)目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和_____________关系。 二、生物分类

1．等级：界、门、纲、目、科、属、___________。

2.特点：分类单位由高到低，各单位中所含生物种类渐__________，生物间共同特征渐____________，亲缘关系越来越___________。 达标练习：

1.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正 确的是（ ）。

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征 B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多 C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少

2.在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松6种植物的特点，按下图的标准进行了分类。其中，②和⑥表示的植物分别是（ ）。

K12分别是小学初中高中

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A．王米和肾蕨B.花生和水绵C.马尾松和葫芦藓D.肾蕨和水绵 3.右图阴影部分表示4种植物的共同特征，这一特征是（ ）。 A.都无种子 B.都能进行光合作用 C.都有根、茎、叶 D.种子外都无果皮包被 4.下列对动物特征的叙述中，不正确的是（ ）。

A.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸 B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸 C.家鸽体表被覆羽毛，前肢变化为翼 D.大熊猫胎生哺乳 5.将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是（ ）。

A.生活的环境B.植株的高矮 C.种子外有无果皮包被D.人类对它们的利用 6.如下图所示的4种生物中，亲缘关系最近的两种是（ ）。

A.①与③ B.①与④ C.③与④ D.①与② 7．分类的基本单位是（ ）。A.纲B.目C.属D.种

8.为什么没有把海洋中最大的动物蓝鲸归属为鱼类？（ ）。 A.因为鲸的体表没有鳞片 B.因为鱼的体型不可能有那么大 C.因为鲸不是靠卵来生殖的，而是通过胎生繁殖后代的 D.因为鲸没鳃盖也没有鳃丝

9、植物分类的主要依据是（ ）。

A.根、茎、叶 B.根、茎、叶和果实 C.花、果实和种子 D.叶、果实和种子 10．下列各项中，描述正确的是（ ）。 A.一个物种就是一个生物

B.在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文

C.在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近 D.抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种

11.某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦鲜归为另一类。他 分类的主要根据是（ ）。 A.根的有无B.种子的有无C.果实的有无D.陆生或水生 12.观察图根据图回答下列问题。( )

（1)在分类阶层中，生物种类最多的单位是__________，其中生物之间所含有的共同 特征最________，生物体间的差异最________-；生物种类最少的单位是________，其中生 物之间所包含的共同特征最___________，生物体的差异最____________.

（2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是__________。 (3）与梅花鹿与牛分类阶层上有__________个相同的单位，它们是___________。

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知识梳理：生物的多样性

一、生物多样性及其保护 1.生物多样性

(1)生物种类多样性：实质是_____________的多样性。我国被称为“_______________”。 (2 )基因多样性：每种生物都是一个丰富的_____________。

(3)生态系统多样性：与生物种类多样性和基因多样性____________影响。 2.保护生物多样性的根本措施

（1）保护________________________。（2)保护_________________________。 3.生物多样性面临的威胁及原因

（1）威胁：_________________加速物种灭绝速度。

(2)原因：环境污染，外来物种入侵，_________________，过度开发等。 4.保护生物多样性的方法

（1)就地保护，________________（最有效措施）。 (2）建立_____________，保护珍贵遗传资源。（3)颁布法律法规。 5.自然保护区是“天然基因库”，自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”和“_________________”。 达标检测题：

1、生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性 首先要保护生物的栖息环境，这种措施是（ ）。

A.保护基因的多样性 B.保护生物种类的多样性 C.保护生态系统的多样性 D.保护人类所需生物的多样性

2.如果农田中某种野草在地球上永远消失，对人类有何影响？（ ）。 A.没有任何影响 B.生态系统更加稳定

C.农作物产量减少 D.丧失一个基因库，其潜在价值消失

3.地球上的生物是极其多样的，已发现的生物就有200多万种。生物多样性不包 括（ ）。 A.生物数量的多样性B.种类的多样性C.生物系统的多样性D.基因的多样性 4.俗话说：“一母生九子，连母十个样。”这体现了生物（ ）。

A.形态结构的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.生态系统的多样性 5．下列关于生物多样性的说法中，错误的是（ ）。 A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B.就地保护是保护生物多样性的根本途径 C.迁地保护的主要形式是建立自然保护区 D.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 6.以下不属于我国特有的珍稀动物的是（ ）。 A.藏羚羊B.白鳍豚C.扬子鳄D鸵鸟

7、.造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（ ）。

A.人类的肆虐捕杀 B.草场的退化C.森林覆盖率的下降D.自然环境的变化 8.水葫芦被引人我国云南昆明的滇池后，使滇池内很多水生生物几乎绝迹，对此以 下叙述不正确的是（ ）。

A.水葫芦的疯长，争夺了其他水生生物的生存空间和营养物质 B.生活污水的排入，导致池水的富营养化，引起水葫芦疯长 C.水葫芦的疯长使池水中的含氧量大大增加 D.说明滇池这个生态系统污染严重

9.造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ ）。

A.自然选择，即适者生存，不适者被淘汰B.物种退化 K12分别是小学初中高中

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C.人类对野生动植物资源的开发和利用 D.栖息地环境的污染和改变 10、生物种类的多样性的实质是（ ）。

A.生态系统的类型繁多 B.生物基因的多样性 C.生物的形态结构等由基因控制 D.生物物种的多样性

11、我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交 水稻品种，这是利用了（ ）。

A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.基因的多样性D.生物系统的多样性 12、材料：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密，鸟兽繁多，气候宜人的地方。 后来，人们在山坡上毁林开荒、改种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟 类和哺乳动物大量减少，鸟类一少，各种农林害虫失去了天敌，就大量繁殖起来，给农作 物和树木造成了严重的危害。

材料说明：每种生物都生活在一定的___________中，并且与其他的生物相联系。当生态系统发生剧烈变化时，会加速________和________的丧失，而某种动物的减少又会影

响它所在_______________。因此，保护生物的多样性的根本措施是保护_________，保护____________________.

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