专题 简单议论文阅读（二）-讲义

24

中国中学网络辅导专家

小时名师针对性辅导

简单学习网讲义

学科：语文

轮次：初二语文同步复习课程——下学期 专题：简单议论文阅读（二）

主讲教师：徐国珍 北京中学语文高级教师

www.etlearning.cn

北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702

全国24小时免费咨询电话 4008-110-818

总机：01058858883

轮次：初二语文同步复习课程——下学期 专题：简单议论文阅读（二）

主讲教师：徐国珍 北京中学语文高级教师

第一部分 开篇语 第二部分 考点梳理

题一

谈欣赏

欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。

本段运用了什么论证方法，有何作用？

题二

成大事者需关注小节

关注小节，可以及时把握成大事的机会。一片草叶割破了手，鲁班发明了锯；一个苹果落地，牛顿发现了万有引力；开水壶的盖子被蒸汽顶起，瓦特发明了蒸汽机??小节中包含着成大事的机会，包含着成大事的重要条件，他们正是因为关注了小节才抓住了成大事的机会，为自己成大事奠定了基础。

本段的论证思路是怎样的？

题三

善于舍弃

①现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。

②“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择，即使仅得到鱼，也是一种成功；如果不做出选择，盲目地追求鱼和熊掌二者得兼，鱼和熊掌都没有得到，那才是悲剧。

③舍弃需要勇气，也需要智慧。

④号称“飞禽之王”的欧洲金雕，一窝只生两只幼鸟，但有时由于食物不足，两只幼鸟就会“手足相残”，强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现实，别无选择，只能容忍这种残酷的“舍弃”。东北狼被猎人的铁夹夹住后，面对断腿和丧失生命的两种选择，毅然把被夹的那条腿咬断，然后逃生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。

⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在教学和研究中，他发现自己有创作科幻小说的天才，于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大

1

可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。

⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业。不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨，也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。

⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己更接近成功的目标。

⑧在人生征途中，有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃了一片森林。

简要分析⑤—⑦段的论证过程。

题四

蝴蝶效应

②“千里之堤，溃于蚁穴。”这也不是危言耸听，而是客观事实。千里堤坝的残毁，就是小小的蚂蚁在作祟。因为没有及时发现，没有对小蚂蚁给予充分的重视，才导致了最终的结果??

③改革开放之初，义乌人卖针线，修雨伞，做木工，卖服装等等，这些都是一些人不屑一顾的??义乌人从简单的手艺活做起，一步一个脚印地踏实做起，最终获得了成功。

阅读第②③段，说出论证观点的角度有什么不同？

题五

美哉，书卷气

①我喜欢孩子身上有几分书卷气。有了书卷气，方不致于势利庸俗，金玉其外，败絮其中。

②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器??”。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？

③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。

④听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。

2

文章②③段的顺序能调换吗？结合文章内容说明理由。

题六

结合语境体会、分析“有可能”的严谨性。

⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业。不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨，也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。

第三部分 名师寄语 第四部分 课后自测

阅读《能者与多劳》，完成下面问题。

能者与多劳

①工作生活中，我们经常会说也常听到“能者多劳”这句话。“能者”由于能办事、会干事，工作质量好、效率高，领导用起来顺手，同事也经常找他帮忙，这样一来，“能者”自然就比一般人要“多劳”些。其实，“能者”的能力水平很大程度上就来自于平时的“多劳”。 ②劳动是人类最好的启蒙老师之一，人们所掌握的很多能够解决实际问题的知识都源于劳动。《论语》中有这么一则故事：春秋时期，有位官员问子贡：“孔夫子为什么这么渊博，样样都会？”子贡回答：“那当然，老师是天生的圣人。”这段对话传到孔子那里后，他纠正道：“我小时候出身贫贱，什么事情都做过，什么苦都吃过，所以懂得了世间的人情事理。”从孔子的回答中我们不难看出：艰苦的劳作为圣人拥有丰厚的学识奠定了坚实的基础。由此可见，劳动是一切知识的源泉。

③实践是提高能力素质的沃土。“纸上得来终觉浅”，只有躬身实践、经常“多劳”，我们才能更多地获得经受考验的机会，更多地拥有展示才干的舞台。这也是对多干活、多出力、多流汗的潜在回报。文坛巨匠莎士比亚年少时因家境贫困而辍学，只能在剧院做马夫、杂役一类的粗重工作。但他在工作之余观察、模仿演员的表演，也不放弃任何一个能够参与舞台演出的机会，还开始尝试编写剧本??经过了长期的努力，他终于创作出了《哈姆雷特》《麦克白》等一系列的经典著作。 。由此可知，实践是提高能力素质的必要条件。

④有时候，“多劳”也未必能成为“能者”。一方面，“劳者”的消极心态使其止步不前。这些人对一些繁重工作事务，第一反应是推脱逃避，习惯性地拈轻怕重，即使承担了也是“心不甘情不愿”。抱着这样的心态，再好的锻炼、成功的机遇都会滑过。另一方面，有些人担起了繁难工作，却是“有手无心”，循规蹈矩，只求完成任务，干事不开动脑筋，不爱钻研琢磨，不去想有没有更巧妙的解决办法和途径。这样即使再“多劳”能力也不会提高。

⑤不甘于平庸无能，就需要甘愿“多劳”，乐于“多劳”。要想不断增长才干、成长进步，就应当干一行、爱一行，钻一行、精一行。

1. 文章第②③段是从哪两个方面论证中心论点？

2. 请在文章第③段画横线处写一句话以建立论据和分论点之间的论证关系。 3. 阅读文章第④段，说说“多劳”者如何才能成为“能者”？

3

参考答案：

第二部分 考点梳理

题一

一正一反进行对比，突出了欣赏能让人拥有阳光心态，从而证明了欣赏的重要性，使说理更有力度。

题二

①首先提出“关注小节，可以及时把握成大事的机会”的分论点；②接着举出鲁班、牛顿、瓦特的事例证明论点：③然后分析他们成大事的原因在于关注小节，从而进一步证明论点。

题三

首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证，（分析阿西莫夫的舍弃对其成功的重要作用）最后得出扬长避短（善于舍弃）可以走向成功的结论。

题四

第②段：用“千里之堤，溃于蚁穴”的道理论据和一个烟头导致大兴安岭火灾的事实论据，是从反面的角度论证论点的；第③段：用义乌人运用简单的手艺活完成原始积累的事例，是从正面的角度论证中心论点的。

题五

第②段强调读书对于个人修养的意义，第③段强调读书对于民族发展的意义，议论角度从小到大，逐层深入，所以不能调换。

题六

“有可能”是一种推断，并非绝对。它表明舍弃时不能忍受一时痛苦会造成终生痛苦是一种会出现的情况，但并非绝对。这体现了议论文语言的严谨、准确。

第四部分 课后自测

1. 从能够解决问题的知识都源于劳动、实践是提高能力素质的必要条件两个方面来论证中心论点的。

2. 从莎士比亚的经历我们不难看出，长期的艰苦实践提高了他的能力，使他具备了一个伟大文学家的素质。

3. 主动积极地去承担工作；开动脑筋，钻研琢磨巧妙解决问题的办法和途径。

4

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/i5l2.html