2018年山东省菏泽市曹县教师招聘考试《教育公共知识》真题库及答

2018 年山东省菏泽市曹县教师招聘考试《教育公共知识》真题库及答案

一、单选题

1． 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（ A、幼儿期 B、少年期 C、青年期 D、成年期 【答案】B

2． 能力是一个人顺利完成活动的（ A、个性心理条件 B、心理过程 C、生理条件 D、个性倾向性 【答案】A

3． 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（

）。

A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

B、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 【答案】B

4． 苏霍姆林斯基的教育思想是（ A、和谐教育思想 B、教学过程最优化 C、教学发展观 D、全面发展观 【答案】A

5． 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ A、原型启发 B、功能固着 C、负向迁移 D、定势影响 【答案】D

）。

）。 ）。

）。

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6． 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ A、社会生产力 B、文化传统 C、社会制度 D、科技水平 【答案】A

7． 第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德 【答案】A

8． 形式型策略中最理想的是（

）。

A、集体教学的形式 B、个别教学的形式 C、以学生为中心的策略 D、以教师为中心的策略 【答案】C

9． 提出观察学习概念的心理学家是（ A、班杜拉 B、斯金纳 C、华生 D、皮亚杰

【答案】A 10．一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的 （

）情感。

A、自我意识 B、自相矛盾 C、热情 D、冲动

【答案】B 11．在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念 的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ ）。

）。

）。 ）。

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A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化 【答案】D 12．（

）的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。

A、分支学制 B、多轨学制 C、壬寅学制 D、双轨学制

【答案】D 13．一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期 的（ A、墨子 B、公孙龙 C、老子 D、孟子

【答案】D 14．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ A、冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型

【答案】A 15．心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感指的是操作熟练阶段 （

）的特点。

A、动作品质 B、动作结构 C、动作控制 D、动作效能

【答案】D 16．哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（ 。 A、夸美纽斯的《大教学论》

）

）。

）。

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B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥尔》 D、赫尔巴特的《普通教育学》

【答案】A 17．反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（

A、《理想国》

B、《政治学》 C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》 【答案】B 18．高等学校的双重任务是（

A、教学和教育 B、升学和就业 C、教学和科研 D、生活和生产

【答案】C 19．直接决定教育目的的因素是什么（ A、生产力 B、政治制度 C、科学技术 D、文化 【答案】B

20．1890 年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（ A、詹姆士 B、桑代克 C、伍德沃斯 D、奥苏贝尔

【答案】A 21．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出 现意味着（

）。

A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成

）。

）。

）。

）。

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D、教育活动趋于完善

【答案】D 22．教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ 角色。

A、设计者 B、指导者 C、组织者和管理者 D、反思者和研究者 【答案】D

23．培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（ A、演绎法 B、归纳法 C、辩证法 D、阶级分析法

【答案】B 24．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（

A、关健作用 B、桥梁作用 C、决定作用 D、主导作用

【答案】D 25．提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（ A、斯金纳 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克 【答案】A

26．每年的 9 月 10 日定为“教师节”的决定颁布始于（ A、1985 年 B、1989 年 C、1993 年 D、1995 年 【答案】A

）。

）。 ）。

）为教育学的发展奠定了方法论基础。

）的

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C、孟子 D、老子

【答案】C 55．教学活动的根本因素是（ A、教师

B、教学内容 C、学生 D、教学方法 【答案】C 56．（

）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。

A、威尔逊 B、孟子 C、格塞尔 D、弗洛伊德 【答案】C

57．当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（ A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段

【答案】D 58．下列关于教学设计的论述错误的是（

A 教学设计具有灵活性的特点 B 教学设计的方案一般不能修改

C 在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 D 教学设计需要用系统的方法进行设计

【答案】B 59．计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪 一项（

）。

A、教师的角色将实现重要转变 B、个别化教学将普遍实现 C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能 D、让学生学习计算机的原理和程序语言

）。

）的特征。

）。

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【答案】D

60．取得教学成功的内因是（ ）。

A、教师的主导作用 B、学校的管理作用 C、教材的媒体作用 D、学生的主体作用

【答案】D 61．由于反映活动的形式不同，知识可以分为（

）。

A、感性知识、理性知识

B、具体知识、抽象知识 C、陈述性知识、程序性知识 D、方式方法知识、普通原理知识

【答案】C 62．教育目的在各级各类教育机构的具体化是（

）。 A、教育方针 B、教育政策 C、培养目标 D、教学目标 【答案】C

63．以目标为中心而展开，针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、背景、输入、过程、成果评价模式 D、以上都不对

【答案】A 64．以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（

）。

A、联合群体 B、正式群体 C、松散群体 D、非正式群体

【答案】D 65．教师的主要作用是帮助学生（ ）。

A、成长

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）。

B、取得高分 C、考上大学 D、提高觉悟

【答案】A 66．三结合的教育一般是指（

）。

A、学校、家庭、社会教育三结合 B、班主任、科任教师和家长教育三结合 C、校长、教师和家长教育三结合 D、家庭、环境和学校教育三结合

【答案】A 67．独立形态时期的第一本教育学著作是（

A、《雄辩术原理》

B、《康德论教育》 C、《大教学论》 D、《论科学的价值和发展》 【答案】C 68．下列属于意义识记行为的是（

）。

A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字 C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日 D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 【答案】A 69．新课程积极倡导的学生观是（ A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】D 70．（

）标志着规范教育学的建立。

A、夸美纽斯的《大教学论》 B、赫尔巴特的《普通教育学》 C、杜威的《民主主义与教育》

）。

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

）。

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D、凯洛夫的《教育学》 【答案】B 71．（

）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A、练习法 B、实验法 C、实习作业法 D、参观法 【答案】A

72．短时记忆的容量一般只能储存（ A、5 个 B、7 个 C、9 个 D、11 个

【答案】B 73．学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的 （

）。

A、人身自由权 B、人格尊严权 C、身心健康权 D、隐么权 【答案】C 74．（ A、1985 B、1986 C、1988 D、1993

【答案】B 75．同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进 行学习策略训练时遵循（ ）。 A、生成性原则 B、个人自我效能感原则 C、特定性原则

）年 4 月 12 日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主席

令，第三十八号令公布的。

）信息项目。

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D、主体性原则

【答案】C 76．测验是测量一个行为样本的（

A、基本过程 B、全部过程 C、主要过程 D、系统程序

【答案】D 77．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（

A、全面发展的教育理论 B、认知结构理论 C、教学与发展理论 D、教学过程最优化理论

【答案】A 78．“活到老，学到老”反映的现代教育特征是（ A、终身性 B、公平性 C、大众性 D、未来性

【答案】A 79．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（

A、思维定势 B、原型启发 C、功能固着 D、酝酿效应 【答案】C

80．广泛意义上的教育目的存在于（ A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、一切教育

【答案】D 81．为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（

）。

）活动之中。

）。

）。 ）。

）。

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A、选修课程 B、学校课程 C、综合课程 D、必修课程

【答案】D 82．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（ A、顺序性 B、个别差异性 C、阶段性 D、互补性

【答案】B 83．在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学 校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（ A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、基础型课程

【答案】C 84．知识是个体通过与环境相互作用后获得的（

A、感受与体验 B、前人经验 C、记忆的内容 D、信息及其组织

【答案】D 85．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（

A、管理能力 B、组织能力 C、教育能力 D、教学效能感 【答案】D 86．问题是从（ A、问题假设 B、问题结构

）开始的。

）。

）。

）。 ）。

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C、问题情境 D、问题条件

【答案】C 87．强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ A、康德 B、第斯多惠 C、赫尔巴特 D、福禄培尔

【答案】C 88．开好班会的基础是（

A、精心准备 B、确定主题 C、具体实施 D、效果深化

【答案】B 89．教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（

A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、需要起源说

【答案】B 90．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（

A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习

【答案】B 91．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（

A、群体压力 B、群体动力 C、群体凝聚力 D、群体规范 【答案】B

）。 ）。

）。

）。

）。

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92．（

）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A、教育方针 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目标

【答案】C 93．课程的组织方式或设计课程的种类指的是（

A、课程类型 B、教学计划 C、教学大纲 D、教科书

【答案】A 94．经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（

A、理性概括 B、感性概括 C、形象直观 D、言语直观

【答案】B 95．儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习 叫做（ ）。 A、派生归属学习 B、相关归属学习 C、上位学 D、并列结合学习

【答案】C 96．具有一定的研究能力属于教师的（

A、学科专业素养 B、知识素养 C、能力素养 D、人格素养 【答案】C

97．养成良好的学习习惯和自学能力属（ A、智育

）范畴。 ）。

）。

）。

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B、德育 C、美育 D、体育

【答案】A 98．学生学习体操动作，这种学习属于（

A、信号学习 B、连锁学习 C、辨别学习 D、语言联结学习

【答案】B 99．主张“兼爱”的是以下哪种学派（ A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家

【答案】B 100．委托任务和组织活动是属于（ A、说服法 B、榜样法 C、锻炼法 D、陶冶法 【答案】C

101．爱国主义情感和集体主义情感属于（ A、直觉的 B、想象的 C、行为的 D、伦理的

【答案】D 102．人的身心发展的源泉和动力在于（

A、遗传因素 B、环境因素 C、教育活动 D、个体因素

）。

）的道德情感。 ）。 ）。 ）。

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【答案】D

103．最近发展区是指（ 水平的能力

C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离 D、需要在不发展阶段掌握的能力

【答案】C 104．把课程计划付诸实践的过程，属于（

A、课程目标 B、斯宾塞 C、赫尔巴特 D、杜威

【答案】B 105．日常考查具体形式主要有口头提问、批改作业和（ A、小测验 B、考试 C、练习 D、成长记录袋

【答案】A 106．人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（

A、身份与地位 B、需要满足的程度 C、交往方式与方法 D、修养和处世方法 【答案】B 107．心理学属于（

A、自然科学

B、社会科学 C、自然科学和社会科学双重性质的科学 D、哲学 【答案】C

108．“试误说”是由（ A、苛勒

）提出来的。 ）。

）。 ）。

）。

）。

A、最新获得的能力 B、超出目前

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B、杜威

C、桑代克 D、班杜拉

【答案】C 109．教育心理学的发展时期是（

A、20 世纪 20 年代以前 B、20 世纪 20 年代至 50 年代 C、20 世纪 60 年代至 70 年代 D、20 世纪 80 年代以后

【答案】B 110．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ A、实验法 B、讲解法 C、讨论法 D、演示法 【答案】D

111．班级目标管理是以一种（ A、自我管理 B、学校管理 C、老师管理 D、父母管理

【答案】A 112．教学过程的结构指的是教学进程的（

A、基本部分 B、基本内容 C、基本途径 D、基本阶段

【答案】D 113．下列选项中正确的是（

）。

A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式 B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划 C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的 D、研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

）。

）为中心的管理。

）。

）。

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【答案】D

114．学生的质的规定性是（ A、以学习为主 B、具有独立人格 C、学生是未成年人 D、具有儿童天性

【答案】A 115．衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（ A、教材 B、学生 C、生荐 D、情境

【答案】B 116．“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话实际上是说学生的本质是好的，就像玉石一样，但需要 教师“精雕细刻”才能成材。这句话出自（ A、《学记》 B、《论语》 C、《孟子》 D、《荀子》 【答案】A

117．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（ A、问题结构 B、问题线索 C、问题内容 D、问题空间

【答案】D 118．下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（

A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决

B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D、“心理眩感”有助于问题解决

【答案】A 119．学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（

）。

）。

）的过程。

）。

）。

）。

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A、交往的过程 B、学习的过程 C、德育的过程 D、认识的过程。

【答案】A 120．教师是学习的（ A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是

【答案】D 121．在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)属于 （ ）。 A、上位学习 B、下位学习 C、概念学习 D、并列学习

【答案】A 122．关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（ 手段

C、教育是发展科学的一个重要手段 D、教育可以促进政治民主

【答案】D 123．低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（

A、物质活动 B、物质化活动 C、外部言语活动 D、内部言语活动

【答案】B 124．“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（ A、A 型 B、B 型

）。

）。

）。

A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 B、教育是科学知识再生产的

）。

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C、C 型 D、D 型

【答案】C 125．人对环境影响的接受过程是（

A、积极的过程 B、能动的过程 C、被动的过程 D、主动的过程 【答案】B， 126．（

）是为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

A、教学基本步骤 B、教学程序 C、教学组织形式 D、教学阶段 【答案】C

127．素质教育是促进（ A、个性发展 B、认识发展 C、情感发展 D、意志发展 【答案】A 128．（

）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和

具体化为课程并且付诸实践的教育家。 A、泰勒 B、桑代克 C、斯金纳 D、杜威

【答案】D 129．教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（ A、演示法 B、实验法 C、实习作业法 D、练习法

）。

）的教育。

）。

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【答案】A

130．态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（ A、行为方式 B、意向或意图 C、行为习惯 D、语言或行为

【答案】B 131．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年）。

限的学制是 （

）。 A、

壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制

【答案】D 132．个体主观能动性的最高层次是（

）。

A、生理活动 B、心理活动 C、社会实践活动 D、家庭活动

【答案】C 133．下列哪一说法中正确的是（

）。

A、问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情 B、问卷施测的时间掌握在 15 分钟以内最好 C、选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性 D、只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目 【答案】D 134．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（ ）。

A、美育 B、体育 C、智育 D、德育 【答案】D

135．学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（

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）水平。

A、组织 B、反应 C、接受 D、性格化

【答案】B 136．以下不属于学校文化中的观念文化的是（

A、校训、校风 B、校歌、校旗 C、办学宗旨 D、国家课程

【答案】D 137．教学的作用直接表现在（

A、促进教育发展 B、促进个体发展 C、促进文化发展 D、促进社会发展

【答案】B 138．健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现 为（

）。

A、权利和义务的平等 B、情感的互相忠诚 C、性格的融洽 D、收入平等

【答案】A 139．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（

A、埃拉斯莫斯 B、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭

【答案】A 140．由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（

A、顺向迁移 B、逆向迁移

）。

）。

）。

）。

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C、水平迁移 D、垂直迁移

【答案】D 141．关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（

）。

A、传授知识与发展智力二者是相互统一的 B、知识是发展智力的基础 C、发展智力是掌握知识的重要条件 D、掌握的知识越多，智力越高

【答案】D 142．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学 模式为（ ）。 A、讲解——接受式 B、示范——模仿式 C、探究发现式 D、情境——陶冶式

【答案】B 143．学校对学生教育管理的具体执行者是（

A、任课教师 B、班主任 C、教导处 D、校长 【答案】B

144．在以自我意识为核心的人格调控系统中，（ 最终环节。 A、自我控制 B、自我评价 C、自我体验 D、自我认识

【答案】A 145．我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ A、陶行知 B、梁漱溟 C、杨贤江

）。

）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的 ）。

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D、蔡元培

【答案】C 146．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发 展能力的方法，叫做（ ）。 A、参观法 B、实验法 C、演示法 D、练习法 【答案】C

147．下列哪一项不属于布鲁巴奇等在 1994 年提出的四释反恩方法的是（ A、反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、关注问题

【答案】D 148．学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（

A、组织策略 B、精细加工策略 C、复述策略 D、元认知策略

【答案】B 149．课外校外教育是对课堂教学的一种（ A、延展 B、必要补充 C、深化 D、变革

【答案】B 150．强调入的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该 观点属于（ A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用 D、白板说

）。

）。

）。 ）。

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【答案】A

151．教师教和学生学的统一活动称为（ ）。 A、教育 B、教学 C、教授 D、学习

【答案】B 152．认知内驱力属于（

A、内部动机 B、外部动机 C、直接动机 D、同接动机

【答案】A 153．心智技能的对象具有（ A、外显性 B、客观性 C、展开性 D、观念性

【答案】D 154．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失 的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。 A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任

【答案】B 155．就教师的工作目的而言，教师的使命是（

A、教书育人 B、科学研究 C、社会服务 D、管理学生

【答案】A 156．成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水

）。

）。 ）。

第 29 页，共 178 页

平（ A、70% B、50% C、30% D、20%

）。

【答案】B 157．在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象 的阶段是（ A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练

【答案】B 158．智力测验中解释测验结果的依据是（ A、信度 B、效度 C、智商 D、常模

【答案】D 159．在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（ A、科技

B、经济 C、综合国力 D、教育

【答案】D 160．《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ 学原则。 A、循序渐进原则 B、巩固性原则 C、因材施教原则 D、直观性原则

【答案】A 161．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（

）。

）教

）。

）。

）。

第 30 页，共 178 页

A、循序渐进 B、因材施教 C、教学相长 D、防微杜渐

【答案】B 162．形成良好班集体的关键是（

A、领导核心 B、行为规范 C、共同的目标 D、人际关系

【答案】B 163．最稳定、最重要的学习动机是（ A、兴趣

B、认知内驱力 C、求知欲 D、成功感 【答案】B

164．1944 年出版的（

）被认为是课程论的经典著作。

A、博比特的《课程》 B、查斯特的《课程编制》 C、泰勒的《课程与教学的基本原理》 D、布鲁纳的《教育过程》

【答案】C 165．新课程把教学过程看是（

）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程 【答案】A 166．过度学习的适当强度是（ A、100% B、110% C、120%

）。

）。 ）。

第 31 页，共 178 页

D、150% 【答案】D

167．“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、个体性

【答案】A 168．少年期指（

）。

A、3 岁～6、7 岁 B、11、12 岁～14、15 岁 C、6、7 岁～11、12 岁 D、14、15 岁～25 岁

【答案】B 169．数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（

A、近景的直接性动机 B、低级的动机 C、高尚的动机 D、远景的间接性动机 【答案】B

170．学习动机的强化理论是由（ A、格式塔派 B、认知派 C、联结派 D、建构派

【答案】C 171．学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（

A、强化理论 B、成就动机理论 C、成败归因理论 D、需要层次理论

【答案】D 172．随机应变，触类旁通表现出了思维的（

）。

）。

）学习理论家提出来的。

）。

）特点。

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A、流畅性 B、变通性 C、独创性 D、聚合性

【答案】B 173．一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（ A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度

【答案】B 174．狭义的学校德育专指（

A、道德教育 B、传统美德教育 C、时事政治教育 D、思想教育

【答案】A 175．中国古代“内发论”的代表人物是（ A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、墨子

【答案】C 176．教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（

A、要恰当地选择直观手段

B、直观是手段而不是目的 C、要在直观的基础上提高学生的认识 D、要充分运用三种直观教学的手段

【答案】D 177．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（

A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感觉阈限

）。

）。

）。

）。

）。

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D、差别感受性

【答案】D 178．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（

A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移

【答案】C 179．学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（ A、领会 B、检查 C、巩固 D、理解

【答案】C 180．当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（

）。

A、德育目标的最终实现 B、德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始 C、德育过程中主要矛盾消失 D、德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾

【答案】A 181．世界上最早的教育理论著作是（

A、《论语》 B、《理想国》 C、《学记》 D、《大教学论》

【答案】C 182．以下属于元认知计划策略的是（

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问 C、测验先做简单题目 D、考试时监视自己的速度和时间

【答案】A 183．分配学生座位时，教师最值得关心的是（

）。

）。 ）。

）。 ）。

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A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、人际关系的影响 【答案】D 184．下列（

）不是学生文化的成因。

A、学生个人身心特征 B、同伴群体影响 C、师生交互作用 D、学校影响

【答案】D 185．班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（

A、发现学习 B、合作学习 C、观察学习 D、有意义学习

【答案】C 186．教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作 业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于 （

）。

A、个别教学法 B、班级授课制 C、分组教学法 D、道尔顿制

【答案】D 187．要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（

A、发散思维 B、推测与假设 C、好奇心 D、独立性

【答案】A 188．学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的 （

）阶段。

）。

）。

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