人教版语文三年级上册 第四单元群文阅读 教案

课题 人文性 主题 工具性 主题 教学目标 四单元群文阅读 课型 群文阅读课 引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，培养热爱大自然，热爱生活的感情。 阅读主题：体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 表达主题：通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 1.引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 2. 通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 课时安排 四课时 教具学具 多媒体 第一课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 一、导入新课 修改建议 每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑， 小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？ 二、 主题《花钟》： 无穷的奥秘 回顾： 《蜜蜂 》：无穷的奥秘 三、阅读丛书 阅读丛书《神奇的植物世界》和《有趣的动物》中《会行走的植物》《在牛肚子里旅行》《动物神奇的生物钟》等3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目） 阅读记录表： 《会行走的植物>> 找出卷柏行走的句子体会卷柏的精神。《在牛肚子里旅行》 说：你还知道那些有趣的生物知识？ 《动物神奇的生物从文中找出比喻、拟人句，体会 钟》 表达的传神 1.小组交流学习收获。 2.全班汇报交流。 3、学生自由阅读丛书中的《爱听高雅音乐的跳舞草》《带刺的朋友》《娇小的赤条蜂》。思考：它们各有什么特点？分别运用哪些表达方式？ 四、交流并总结 汇报交流并总结 第 二 课时 教学设计 教学程序 教 师生活动 学环节 修改建议 一每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇动可 、爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？ 导入谈话: 二《花钟》： 无穷的奥秘 、 《蜜蜂 》：无穷的奥秘 主题回顾： 三阅读丛书《一粒种子的旅行》《小虾》《隔窗观鸟》《西瓜虫》《变、色龙》等3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目） 阅读丛书 阅读记录表： 《小虾》 读2、3自然段，体会总分的写法，积累好词好句 《西瓜说：你还知道那些有趣的生物知识？ 虫》 《一粒种说说文章向我们介绍了哪些种子在旅行？ 子的旅行》 1.小组交流学习收获。 2.全班汇报交流。 四学生自由阅读丛书中的《法布尔的故事》《隔窗观鸟》积累文中、的好词好句和鸟儿样子的句子。 自由阅读丛书 五汇报交流并总结。 、交流并总结 第 三 课时 教学设计 教学程序 教 师生活动 学环节 修改建议 一每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇 、激动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？趣导需要我们细细观察。 入： 二回忆一下本单元的课文，向我们介绍了那些观察和发现？ 、 主题回顾： 三自主学习丛书课文 、《创造发明小故事》《橡胶的发明》《不要放过偶然的现象》 出《创造发明小故事》 1. 思：文中哪种小发明给你的印象示么？ 学2. 查找橡胶的作用，说出生活中有习《橡胶的发明》 胶制成的？ 要求 《不要放过偶然的现象》 3. 找出文中的中心句 四小组交流学习收获。 、交流学习收获。 五全班汇报交流： 、 汇报交流： 六自主学习丛书课文《汉代魔镜》《儿童的奇想与发明》： 、读：自由读，把你印象深刻的地方画下来 出思：多读几遍，说说你明白了什么 示自主学习——小组交流——全班汇报 学习要求 第 四 课时 教学设计 教学程序 教 师生活动 学环节 修改建议 一每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，小草摇 、动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？激需要我们细细观察。 趣导入： 二回忆一下本单元的课文，向我们介绍了那些观察和发现? 、 主题回顾： 三出示学习要求，自主学习丛书课文《蚂蚁搬家蛇过道》《雨水里、的奥秘》《蚂蚁趣闻》《有趣的豆豆》《乒乓球鼓起来了》 自《蚂蚁搬家蛇过道》 1.积累有关气象的谚语 主《蚂蚁趣闻》 2. 蚂蚁是怎样放牧的？ 学3. 谈：生活中热胀冷缩的现象 习《乒乓球鼓起来了》 丛书课文 四小组交流学习收获。 、交流学习收获。 五全班汇报交流： 、 汇报交流： 六出示学习要求，自主学习丛书课文《雨水里的奥秘》《有趣的豆、豆》： 自1、你还知道生活中的那些小秘密 主2、积累文章里的好词好句 学习自主学习——小组交流——全班汇报 丛 书 教 学 反 思

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