最新部编版17难忘的泼水节优质课公开课教学设计实录(4)

部编版《难忘的泼水节》教学设计

一、教学目标：

1. 会认12 个生字，会写12个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的

幸福和快乐。

3. 对傣族人民的泼水节有初步的感受。

二、重难点：重点：感受周总理和傣族人民一起过泼水节的欢乐和幸福。难点：体会周总理和傣族人民心连心的深厚感情。

三、教学准备：

1. 教学课件

2. 布置学生预习，读熟课文，搜集泼水节和周总理的相关资料

四、教学时间：

1 课时

五、教学过程：

（一）谈话导入，交流资料

1. 同学们，我们的祖国地大物博、民族众多，在我国美丽的云南省有这样一个少数民族，他们喜欢穿这样的衣服（课件：傣族服饰）喜欢跳这样的舞蹈（课件：傣族舞蹈），这个民族就是——傣族（课件出示：傣族）齐

读词语。

2. 每年四月傣族人民最隆重的节日泼水节就到了，我们共同来看一下关于

泼

水节的资料（屏幕显示）今天让我们走进11 课，去感受一个令人难忘的泼水节。（板书课题：11. 难忘的泼水节）齐读课题。这是一个怎样的泼水节？再读课题，突出“难忘” 。

（二）、初读课文，概括内容

1. 泼水节一年一次，为什么今年令人难忘，请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。（学生朗读）

2. 这篇课文主要讲了什么事？请按照这样的句式说：这篇课文讲了（谁）（干了

什么）的事。

（三）、品文识字，感受“难忘”

1. 品读第1 自然段

朗朗的读书声是课题最美的声音，现在谁来展示一下你的朗读本领？（课件出示第一自然段，指名读，评价朗读）句中有个蓝色的词语，请一起拼读：凤凰。这两个字长得好像啊，你怎么记住

它们？（学生交流识字方法）见过凤凰花吗？（课件出示图片）填一填：（）的凤凰花。比一比：火红

火红的凤凰花红色的凤凰花，哪个好？为什么？（学生交流）是的，火红火红比红色更能写出凤凰花的鲜艳，也突出了泼水节的节日氛围。一起读一读。

（齐读）

2. 品读第2 自然段今年傣族人民特别高兴，因为——（引读：敬爱的周恩来总理要和大家一起过泼水节。）同学们，这就是周恩来总理（课件出示图片）他是我国的第一位总理，是人民的好总理。祖国各地到处都有总理的足迹，这是周总理和少先队员在一起；他关心人民的生活，这是他农民在一起??。（课件出示图片）了解了这些资料，现在谁知道今年傣族人民为什么特别高兴？（学生交流，教师评价）是的，能和这样的总理一起过泼水节是多么荣幸、多自豪，傣族人民怎能不高兴？谁来读出傣族人民的心情？（指读，评价）齐读体会。

3. 品读3——8 自然段周总理和傣族人民是怎样欢度泼水节的呢？请同学们默读课文第3——8 自然段，划出描写周总理的句子，然后同桌交流并练习有感情地朗读。让我们穿越一下，回到1961 年，看看傣族人民是怎样迎接周总理的到来？（出示第3 段的句子）谁来读？从红色的字词中，你体会到了什么？（标红的词语有：赶，鲜红的地毯，一条条，一串串。学生交流，教师评价总结，指导朗读第3 段，读出傣族人民欢迎周总理到来时场面的热闹与隆重。）周总理来啦！让我们交流一下，你划了哪些描写周总理的句子？（学生交流，教师点拨，指导朗读）预设①：（出示周总理和人民在一起的图片）

A. 你们看，周总理，身穿——，头上——，笑容满面地来到了人群中。这里描写了周总理服装，他脱下了平时工作时穿的服装，换上了傣族人民的服装，再读一读这些词语：水红色头巾、对襟白褂、咖啡色长裤。

B. “襟、褂、咖啡”这几个字，你有什么办法记住它们？预设②：（出示句子）这里写了周总理的动作，你能找出里面的动词吗？（接过、敲起、踩

着、跳舞）通过这段话，看看从这些动词中体会到了什么？是的，周总理和傣族人民的心情是一样，也是特别高兴，读出他的高兴，齐读。

预设③：

A.这一段也写出了周总理的动作。带△也是动词，一起读一读：端着、拿着、蘸、泼洒、祝福。

B.谁能表演一下周总理的动作？（一生上台表演）

C. 现场采访：假如你是周总理，你想怎样向人们祝福？你会对老人说.. 你会对小学生说...

你会对农民说.. 就这样，总理把祝福送给了傣族人民，傣族人民也把祝福送给了总理，祝他健康长寿。（板书：祝福）清清的水代表着吉祥，代表着祝福，也把总理与人民的心连在了一起（板书：心连心）齐读6-8 段。数数有几个感叹号？感叹号代表了傣族人民的心情。谁能读出感叹号中包含的感情。（指名读）指导：第6 段读的快些，读出泼水节的欢快气氛，第7、8 段读的慢些、轻些，读出人们心中的感情，谁再来试试？（指名读）一起试试

（齐读）后来傣族人民修建了这座雕塑，来怀念他们心中的好总理，他的名字叫——周恩来。

六、学写生字：伸出小手跟老师写周恩来的“恩” （教师范写）可以这样记：因为有心，所以感恩。整个字上窄下宽，心字底的卧钩要写挺拔、写端正。请写2 个。学生练习写字，提醒姿势端正。）

七、布置作业：这节课，咱们了解了傣族的泼水节，课下希望同学们借助网络和图书继续了解其他民族的节日、服饰、生活习惯，我们将举行“多彩的

民族文化”图片展。

附：板书设计

11、难忘的泼水节

祝福

＞傣族人民周总理＜

心连心

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