小魔棒故事2
更新时间:2024-07-02 14:49:01 阅读量: 综合文库 文档下载
小四班家长开放日活动安排
一、8:—9:00家长讲座﹙四楼﹚ 二、9:00——10:00分组教学活动: ﹙一﹚语言:《皮皮的小魔棒》 目标:
1、在多媒体动态画面引发下,初步理解故事内容并愿意讲述故事中的事.
2.学说短句x x 大、大、大,x x 小 、小 、小。 3、运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。 ﹙二﹚数学:《郊游》 目标:
1、 能手口一致有序的点数1~4的数量物,并说出总数。 2、 能边数边说出数字,不漏数。
3、 积极参与点数活动,大胆回答老师的提问。
三、10:20—11:00亲子活动:
亲子律动:《爸爸妈妈我爱你》 《敲咚咚》《亲子铁达尼》 亲子游戏:《大巨人和小老鼠》《网小鱼》,
游戏规则:家长做渔网,幼儿当小鱼
目标:1、 幼儿能用音乐和动作表达对 爸爸妈妈的爱。
2、让孩子和家长在愉快的音乐律动中体验亲子游戏的快乐。 四、《家长会》
活动目标:
1、 尝试用语言大胆地表述对故事的认识和理解。 2、发准“长”和“缩”的音。
3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。 活动准备: 1、 玩具魔棒一根。 2、 多媒体课件。 活动过程: 一、开始部分:
动画显示小老鼠手持魔棒的画面,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友们,你们看,这是什么呀?(交代这是一根魔棒),是谁的呢?(是小老鼠的)。 二、基本部分:
(一)分段欣赏故事画面。
1、通过观察小老鼠和小苗苗的画面,初步感受“魔棒”的本领。
·教师:小老鼠看见这棵小小的、矮矮的小苗苗他是怎么做的呢?让我们一起来看一看、听一听小老鼠说了什么?(请幼儿注意听声音“长、长、长、”) ·教师带领幼儿用形体语言表演“小苗苗长”。
·教师:小老鼠的魔棒本领真大,只要把它对准一个东西,嘴里说“长、长、长、”这个东西就会长大。
2、理解小老鼠帮助小兔的画面,再次感受魔棒的奇妙。 (1)继续观看课件。
·教师:这么小的萝卜小兔子能吃饱吗?
小朋友们想一想,小老鼠会怎样帮助小兔呢? (2)教师边演示课件边鼓励幼儿一起讲述。
·小老鼠把魔棒上的五角星对准萝卜,嘴里说“长、长、长、”。你们看萝卜真的长大了,让我们和小兔子一起来谢谢小老鼠吧!
3、引导幼儿通过讨论,理解小老鼠帮助小狗、小鸭的画面。 继续观看课件,教师提问。
·教师组织幼儿讨论:这一次,小老鼠会用魔棒怎样帮助小狗和小鸭子,让他们淋不到雨呢? 4、重点理解小老鼠帮助熊猫缩小的情节,通过讨论了解魔棒的另一个本领。
(1)继续演示课件。(熊猫拣到了魔棒,他听说魔棒可以让东西长大,想试一试灵不灵,就把魔棒的五角星对准自己说:“长、长、长”,把自己变得很大很大。) (2)讨论并鼓励幼儿表述自己的想法。
·教师:熊猫来到了自己的家门口,他的脸上为什么不开心呀?小老鼠用什么办法来让熊猫开心呢?(幼儿讨论)
(3)观看课件,让幼儿跟着课件一起学一学小老鼠的话“缩、缩、缩。” (4)教师带领幼儿用形体语言表演“熊猫缩小”。
(二)完整的欣赏课件一遍。看看小老鼠把哪些东西变大,哪些东西缩小了?
三、结束部分。
·教师:如果你也有一根和小老鼠一样的魔棒,你想用小棒干什么呢? 活动延伸:
故事表演,教师讲述故事,请一幼儿扮演小老鼠,演示玩具魔棒,请其他幼儿依次扮演小苗苗、小萝卜、蘑菇、熊猫。
本周语言活动:故事《小老鼠的魔棒》
目标:1、学习简单的复述故事内容;
2、乐意参加集体讲述活动;
3、通过观察图片能排列出故事的顺序。
1、皮皮有一根五颜六色的小棒,是一根奇妙的小魔棒。有一天,皮皮带着魔棒到田野去玩,他看见地上有一根小苗,小小的,矮矮的。
2皮皮就把魔棒上的五角星对准他说:小苗小苗“大、大、大。”小苗长大了皮皮感到很开心。
3、 皮皮向前走啊走,碰到了小兔子,小兔子正在发愁呢:“唉,我的肚子饿了,可是我只找到了一个小小的胡萝卜。”皮皮说:“别急,别急,让我来帮助你。”
4、 皮皮用魔棒对准小小的胡萝卜,说:萝卜萝卜“大、大、大。”小小的胡萝卜长大了。小兔子高兴地说:“谢谢皮皮。”
5、 皮皮和小鸭子在草地上玩,突然下起了大雨。皮皮找到一个小蘑菇,用小魔棒对准小蘑菇,说:蘑菇蘑菇“大、大、大。”
6、 小蘑菇长成了大蘑菇,像一把大伞。小鸭子和皮皮都躲到了大伞底下,淋不到雨了。
7、 皮皮不小心把它的小魔棒弄丢了。被小猪检到了,小猪听说小魔棒可以让东西变大,就想试试灵不灵。
8、 他把魔棒上的五角星对准自己说:“大、大、大。”小猪把自己变得很大很大,却回不了家了。
9、 皮皮拿过魔棒,把它倒过来,对准小猪说:“小、小、小。”嘿!小猪又变小了,变成了从前的样子。原来,这根魔棒不但能让东西“长大”,还可以让东西“缩小”,真是一根奇妙的小棒。
皮皮的小魔棒 有只小猴子,它有一件宝贝是魔棒。魔棒是一根五颜六色的小棒,用它敲什么,什么就会大起来。 有一天,小猴子带着魔棒出去玩,他看见路边有一颗小苗,细细的,矮矮的。 小猴子把魔棒上的五角星对准它,嘴里说:“小苗小苗大、大、大。”小苗长大了。 小猴子走啊走,碰到了小兔子,小兔子正在发愁呢:“唉,我的肚子饿了,可是我只找到了一个小小的胡萝卜。”小猴说:“别急,别急,让我来帮助你。” 小猴子用魔棒对准小小的胡萝卜,说:“长、长、长。”胡萝卜长大了。小兔子高兴地说:“谢谢小猴子。” 小猴子又向前走呀走,看到小鸭子在草地上玩,突然下起了大雨。小猴子找到一个小蘑菇,用魔棒对准小蘑菇,说:“长、长、长。”小蘑菇长大了像一把大伞。小鸭子和小猴子都躲到了大伞底下,淋不到雨了。小鸭子高兴地说:“谢谢你小猴子” 小猴子不小心把它的魔棒弄丢了。小猪检到了魔棒,小猪听说魔棒可以让东西长大,就想试试灵不灵。 他把魔棒上的五角星对准自己说:“长、长、长。”小猪把自己变得很大很大,却回不了家了。 小猴子拿过魔棒,把它倒过来,对准小猪说:“小、小、小。”嘿!小猪又变小了,变成了从前的样子。小猪不好意思的说。谢谢你小猴子。
原来,这根魔棒不但能让东西“长大”,还可以让东西“缩小”,真是一根奇妙的小棒
皮皮的小魔棒
目标:
1.幼儿喜欢听故事,萌发孩子帮助别人的情感。
2.在多媒体动态画面引发下,初步理解故事内容并愿意和同伴一起讲述. 3.学说短句xx大大大 xx小小小 难点:
萌发帮助人的情感. 准备:
多媒体课件, 过程: 1.导入活动
放映小老鼠的形象,问:小朋友,您们看,是谁来了?(小老鼠) 小老鼠与小朋友打招呼:小朋友,你们好!
提问:这只小老鼠长得什么样?(幼儿描述小老鼠)
介绍:这只小老鼠真可爱!它有一个好听的名字叫皮皮,皮皮有一样宝贝是小魔棒,(放映魔棒),它的本领可大了,我们一起来看。 2.看看听听讲讲(放印课件) (—)插问
(1)皮皮的小魔棒有什么本领呢?(可以敲,让皮球一会儿变大,一会儿变小) (2)小兔的肚子饿极了,想吃大萝卜,可是萝卜太小了,那怎么办呢? (3)大雨落在小鸡的身上,小鸡真冷阿,你们快帮小鸡想想办法?
(4)小猪大得不能回家了,真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?(爬,小猪变小,房子变大等)
(二)故事后提问
(1)皮皮是用什么帮助大家的呢?(用小魔棒)
(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么东西变得大大的?(皮球、蘑菇、萝卜)出示相应图片课件 引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒,(分别询问幼儿)把三种东西变大,一边点,一边说,如“大——大-—大,皮球变大了,”并谢谢用小手做的小魔棒——谢谢你,谢谢你。 同步放映xx变大的过程,发挥多媒体的功能。 (3)皮皮帮助谁变小了呢?(小猪) 一起做皮皮,帮小猪变小。(同上方法) 同步放映小猪由大变小的过程.
3.再次欣赏故事,让幼儿自然感受,自由讲述。
结束语:你们喜欢皮皮吗?皮皮还做了许多好事,下次我们再来看。 案例分析
小班孩子以自我为中心,缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵,通过观看,幼儿运用故事和自有的经验,帮小兔,小鸡,小猪想了好多的办法。思维活跃,在老师创设的宽松的气氛下,幼儿敢讲,想讲,并能与故事情节产生共鸣
三、主题目标:。
﹙一﹚通过和爸爸一起愉快的游戏,全面发展幼儿跑、跳、钻的运动智能。增进幼儿与爸爸的情感。遵守体育游戏的规则和要求,不做危险动做,不影响他人,有初步的运动保健常识。
﹙二﹚喜欢听儿歌、故事萌发初步的情感活动。大胆的表达自己的感受,发展幼儿的口语表达能力。尝试情景表演,有节奏的朗读儿歌。能用语言、动作、表情等方式表达对爸爸的爱。体验语言活动带来的乐趣。
﹙三﹚初步了解父亲节的日期及由来。能积极主动的参加活动,做自己力所能及的事。培养幼儿关心他人的良好品质通过和爸爸的合作体会爱爸爸的情感。感受合作和分享带来的快乐。培养幼儿热爱爸爸及感恩的品质。
﹙四﹚认识爸爸的鞋子及名称,学习5以内的数,并能按鞋子的用途进行分类。能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数字的重要和有趣。激发幼儿参加科学活动的兴趣。通过穿大鞋培养幼儿的感知能力增进亲子感情。
﹙五﹚了解歌曲的内容和旋律,有节奏的学习歌曲。喜欢用动作、表情、体态多种方式创造性的表现对爸爸的情感。使用各种色彩、材料采用撕、贴、印、画等多种方法,开阔幼儿的想象力、创造力来装饰爸爸的领带。表达对爸爸节日的祝贺。初步体验美术活动的快乐。
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