老年学概论教学大纲

《老年学概论》课程教学大纲

【课程名称】老年学概论 【课程类别】专业课 【教学学时】32学时 【课程学分】2学分

【开课专业】老年服务与管理专业 【选用教材】《老年学概论》（2010.5）中国人民大学出版社邬沧萍、姜向群主编

【参考教材】 1．《老年社会工作》 中国轻工业出版社刘静林主编 （2009.8） 2．《老年权益保障教程》 长沙民政学院自编教材江浪、陈卓颐主编

3.《民政与社会工作》 国防科技大学出版社 曾岗、刘志红主编 【课程性质、目的】 一、课程性质

面对人口老龄化和社会经济体制的急剧转型，传统的养老方式以及计划经济时代的老龄工作模式已经不能适应现代社会的需要。而且我国老年学专业人才奇缺，严重滞后于社会的发展。这就要求对老龄工作的组织、制度和社会资源进行重新整合。《老年学概论》的编写和出版适应了高校老年学专业课程设置的需要，概括性地介绍和阐述了老年学的基本内容，对老年学专业的内容起到引导的作用，为专业教学提供了理论基础，同时也是对老年学的深入发展起到推动作用。

二、课程目的：

1、学生能说明人口老龄化的产生、经过、发展与人口老龄化的现状等基本知识。

2、学生能说明衰老生物学、老年人口学、老年心理学、老年经济学在研究人口老龄化的必要性和重要性。

3、学生能说明人口老龄化对社会各领域带来的挑战与机遇（如经济、医疗、社会保障、社会政治、家庭等），以及如何应对人口老龄化的战略对策。

【课程基本要求】

方法能力：通过对人口老龄化问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生会发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。

社会能力：通过任务驱动、行动导向等教学方法，使学生在学习及实践的过程中学会合作、交流沟通与团队协作，培养学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力。

职业道德与职业意识：在日常教学与实践活动中，逐步使学生树立服务意识、责任意识、管理意识，培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德。

【各章节内容及学时分配】

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章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 教学内容 人类个体和群体老龄化 老年学的学科性质 国外老龄问题和老年学 衰老生物学 老年人口学 老年心理学 老年和老龄经济学研究 老年社会保障 老年人与法律 老年人与社会政治 学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28 备注（教学方法 如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等） 一般讲授 一般讲授 课堂讨论、作业 一般讲授 一般讲授 一般讲授 课堂讨论、作业 一般讲授 课堂讨论 一般讲授 作业 课堂讨论 一般讲授 课堂讨论、作业 第十一章 老年价值观与代际关系问题 第十二章 老龄政策 第十三章 老年社会工作与实务 第十四章 我国应对人口老龄化的战略对策 合计 【教学内容要点】 第一章 人类个体和群体老龄化 一、教学目的及要求 通过本章的学习，了解人类个体和群体老龄化的概念及人口老龄化的影响因素。

二、教学重点和难点 重点：

1、掌握个体寿命和群体寿命的概念 2、掌握影响人类寿命的因素 3、掌握人口老龄化的科学含义 难点：理解影响人口老龄化的因素 三、教学内容要点：

第一节 人类个体的衰老和寿命 一、个体寿命的定义 二、群体寿命的定义

三、目前比较广泛采用的三种预测寿命的方法 1、根据性成熟理论预测 2、根据生长发育期预测 3、按细胞分裂的次数来预测

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四、影响人类寿命的因素 1、种族、国家、社会因素 2、环境因素 3、遗传因素

4、饮食、营养因素 5、心理（或精神）因素 6、生活方式因素 7、疾病因素 8、家庭因素 9、性别因素 10、职业因素

第二节 人口老龄化

一、人口老龄化的科学含义

二、生产力发展导致死亡率下降——人口老龄化的基础 1、物质生产的产量增加

2、工业革命强大地推动了加工业的发展

3、生产力的提高加强了水利建设、防治水土流失 4、生产力提高带来了科学技术的发达

三、生产力发展加速出生率下降——人口老龄化的决定性因素 1、生产方式的改变 2、经济结构的改变 3、养老观念的改变

4、少生孩子的愿望变成现实

四、21世纪是全球人口老龄化的世纪

1、人口老龄化的现象不仅是发达国家的问题，而且是全球性的问题。 2、中国21世纪人口老龄化的情况可分为三个阶段 第三节 老龄工作

第二章 老年学的学科性质

一、教学目的及要求：

通过本章的学习，学生应该了解老年学的学科性质和老年学作为一门科学的研究对象，以及老年学在我国现阶段的历史任务和基本功能。

二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老年学的学科性质 2、了解老年学的发展概况

3、掌握老年学是一门科学的主要依据 难点：理解老年学对我国的现实意义 三、主要教学内容：

第一节 老年学是一门科学

1、具有正式的学名并有研究对象 2、有这门科学的发展史 3、有实践的需要

4、有研究队伍和专业化的学术组织 第二节 老年学的研究对象

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一、关于老年学研究对象的几种误解 1、老年学是一门研究衰老的科学

2、老年学是一门研究老年人或说是研究老年人问题的科学 3、老年学是一门研究老年工作或老年事业单位或老年产业管理的科学 4、老年学是各门社会科学研究老年人口问题的总和 二、老年学的研究对象和定义 第三节 老年学的社会功能 一、老年学的基本功能

1、认识世界、揭示客观事物的规律 2、改造世界，指导社会实践 3、普及科学知识

二、老年学在我国现阶段的历史任务 1、向全名宣传和普及老年学知识

2、老年学研究在制定老龄问题对策方面具有重要的作用 3、老年学研究为人才的教育与培训提供理论指导

4、老年学研究室实现健康老龄化和积极老龄化的理论基础 第四节 老年学的多学科性质和学科体系

老年学是一门多个学科共同研究同一问题的学科，具有交叉学科的性质，包括了老年医学、老年生物学、老年衰老学、老年人口学、老年经济学、老年心理学等！

第四章 国外老龄问题和老年学

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解维尔纳老年问题世界大会的和马德里老龄问题世界大会的作用和后续活动。

二、教学重点和难点 重点：

1、了解1982年之前国际社会对人口老龄化的认识

2、了解《1982年维也纳老龄问题行动计划》的重要作用 3、了解《行动计划》的后续活动

4、了解《2002年马德里老龄问题国际行动计划》 5、掌握健康老龄化和积极老龄化的定义 三、主要教学内容：

第一节 1982年之前国际社会对人口老龄化的认识 1、人类预期寿命不高

2、人类自身的认识能力不高

3、福利政策的推行没有出现过阻碍

第二节 1982年第一次老龄问题世界大会

《1982年维也纳老龄问题行动计划》的几个重要的作用 1、第一次明确把人口老龄化看成世界性的问题

2、明确认为老年人问题和人口老龄化有联系也有区别 3、第一次明确老龄问题包括两个方面：人道主义和发展

4、会议重申《世界人权宣言》的基本权利应充分地、不折不扣地适用于老年人

5、研究老年人的发展问题，以便老年人的潜能能得到充分的发挥

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6、认为生活质量不亚于长寿

第三节 《1982年维也纳老龄问题行动计划》后续活动 第四节 2002年马德里老龄问题世界大会 第五节 从健康老龄化到积极老龄化 一、国际上用过的几个老龄化的理念

二、目前最广为普及接受的是健康老龄化和积极老龄化 第六节 国际老年学学术活动

一、发展趋势：发达国家到发展中国家 二、学术活动：个体研究到群体研究

三、探索的方向：纯科学的探索到应用研究和政策研究

第四章 衰老生物学

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解生理性衰老的特征和主要表现和衰老的标志和研究生物学衰老的意义，以及人体各系统的衰老和常见病。

二、教学重点和难点 重点：

1、掌握衰老的科学含义 2、掌握衰老的特征

3、了解生理性衰老的含义 4、了解病理性衰老的含义

5、了解衰老的生物学标准及其意义 6、了解衰老引发的常见病 三、主要教学内容 第一节 人的生理衰老 一、衰老的科学含义 二、衰老的特征 1、普遍性 2、内因性 3、进行性 4、有害性 5、单向性

三、衰老的标志及研究衰老的生物学标志的意义 第二节 衰老的理论和假设 一、遗传程序说 二、随机性损伤说

三、细胞与分子水平的衰老

四、组织器官与整体水平的衰老

第三节 人体各个系统的衰老与常见病 一、皮肤及其附属物 二、肌肉与骨骼系统 三、心血管系统 四、消化系统 五、呼吸系统 六、泌尿系统

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七、内分泌系统及生殖系统 八、免疫系统 九、神经系统 十、感觉器官

第五章 老年人口学

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解老年人口学的产生与发展和老年人口学在中国的研究发展，以及我国老年人口学的研究重点，并理解我国目前在研究老年人口学方面面临的优势和困难。

二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老年人口学的概念

2、了解人口学对老龄问题研究的基本问题 3、了解老年人口学的产生与初期的发展 4、了解老年人口学在中国的产生 难点：

1、掌握中国老年人口学研究的重点有哪些 2、了解中国老年人口学的前景 三、主要教学内容

第一节 老年人口学的形成 一、人口学的概念

二、人口学对老龄问题研究的基本问题 1、了解老年人口的构成与变化 2、了解老年人口数量的变动趋势 3、了解老年人口的现状

4、了解人口老龄化的原因和过程

5、了解人口老龄化对社会经济和各个方面的影响 三、老年人口学的概念

四、老年人口学的产生与初期发展 五、老年人口学在中国的产生 1、新中国成立以前的人口情况 2、新中国成立以后的认、人口情况

3、20世纪70年代初，计划生育政策的实施 4、国内外对人口老龄化认识的不断深入 5、1986年成立老年人口学

第二节 老年人口学在20世纪80年代以后的发展一、人口老龄化现象是前所未有的情况 二、人口老龄化是普遍现象

第三节 中国老年人口学研究的发展 一、中国老年人口学研究的重点 二、中国老年人口学的主要论著 三、中国老年人口调查的进展 第四节 老年人口学的前景

一、中国老年人口学研究的优势与面临的困难

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1、优势 2、困难

二、老年人口学的发展前景 1、主要表现在学科的发展上

2、随着人口老龄化的加剧，老年人口学将会迅速发展

第六章 老年心理学

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解老年心理学的研究对象，老年心理学的研究方法和老年人的心理特征和常见心理问题。掌握对老年人心里疏导并做好老年人心理咨询工作。

二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老年心理学的研究对象 2、掌握心理学的研究方法 3、掌握老年人的心理特点

难点：掌握老年人常见的心理问题 三、主要教学内容

第一节 老年心理学的研究对象、科学特点及研究方法 一、老年人心理学的研究对象 二、老年心理学的科学特点 三、老年心理学的研究方法

第二节 老年心理学的基本范畴、理论

一、老年心理学的常用概念（感觉、知觉、记忆、智力、情绪、动机、人格）

二、老年心理学的理论

第三节 老年人的一般心理特征 一、老年人的心理特征 1、老年人记忆力的变化 2、老年热智力的变化 3、老年人情绪的变化 4、老年人性格的变化

二、老年人的心理测量指标

第四节 老年人的心理问题及其疏导

第七章 老年和老龄经济学研究

一、教学目的及要求 通过本章的学习，掌握老年和老龄学的研究对象和老年人的经济特征。 二、教学重点和难点 重点：

1、了解老年和老龄经济学的研究对象及方法 2、了解老年人的经济特点

3、了解老年人经济状况及其贫困化问题 难点：

1、社会和经济转型期中中国老年人面临的主要问题

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2、老年人经济问题的解决途径 三、主要教学内容

第一节 老年和老龄经济学的研究对象及方法

一、法国人口学家皮撤《人口老龄化及其经济社会后果》 二、老年和老龄经济学的研究对象 三、老年和老龄经济学的研究方法

1、老年人经济行为和经济状况研究的方法论中应该关注的几个问题 2、老龄经济学研究方法论中应该关注的问题 3、老年和老龄经济研究中的两个重要概念 第二节 老年人的经济特征 一、老年人的经济参与

二、老年人经济状况及其贫困化问题 1、收入来源 2、收入水平 3、贫困

三、社会经济转型期中中国老年人面临的主要问题 1、转型期中国的经济特征

2、转型期中国老年人的经济状况 四、老年人经济问题的解决途径 第三节 人口老龄化与经济发展 一、人口老龄化对经济的影响 1、对消费的影响

2、对公共消费支出的影响 3、对个人储蓄的影响 4、对投资需求的影响 5、对劳动力供给的影响 6、对劳动生产率的影响

二、人口老龄化与经济可持续发展

第八章 老年社会保障

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解我国目前的老年社会保障政策和作用。二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老年社会保障的概念

2、了解我国新型养老保险制度的主要特点 难点：了解发展老年医疗保障制度的重要性 教学内容：

第一节 老年社会保障的概念及特点 一、老年社会保障的概念 二、老年社会保障的特点

第二节 现代养老金制度的特征和基本内容 一、现代养老金制度的特征 二、国外养老金制度的内容 三、我国养老金制度的内容

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第三节 我国城镇养老保险制度的改革 一、我国城镇养老保险制度改革的内容

二、养老金资金来源不足是我国城镇养老保险制度面临的主要问题 第四节 我国农村老年社会保障的内容及存在的问题 一、我国农村老年社会保障的主要内容 二、农村社会养老保险制度存在的主要问题 第五节 老年医疗保障

一、发展老年医疗社会保障的必要性 二、医疗保障制度的改革及其面临的问题

第九章 老年人与法律

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解我国目前的老年人权益保障情况。 二、教学重点和难点 难点：

1、掌握老年人权益的概念 2、掌握老年人法律的概念 三、主要教学内容：

第一节 老年人权益保障的内容 一、传统社会中老年人的政治地位 二、现代社会中老年人的政治作用

第二节 国外老年人权益立法保障的内容

第三节 我国老年人权益保障立法的内容及其完善 一、古代敬老养老的思想文化

二、我国现行的老年人法律保障体系

三、老年人权益法律保障制度实施的现状与问题 四、我国老年人权益法律保障制度未来发展的方向

第十章 老年人与社会政治

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解我国目前老年人的社会地位和政治地位。 二、教学重点和难点 重点：

1、了解老年人的政治地位及其作用 2、了解老年人的社会参与 三、主要教学内容

第一节 老年人的政治地位及其作用 一、传统社会中老年人的社会地位 二、现代社会中老年人的政治作用 第二节 老年人的政治参与 一、老年人政治参与的途径

二、老年人的政治思想特点及政治态度 三、加强老龄工作。实现“老有所教”

第十一章 老年价值观与代际关系问题

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一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解老年热的价值观和代际关系。 二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老年人社会价值的含义及其特殊性 2、为什么说老年人歧视是错误的

3、掌握现代社会关系中代际关系的变化 三、主要教学内容

第一节 老年人的社会价值 一、老年人价值的特殊性 1、老年社会价值的内容 2、老年社会价值的特殊性 二、老年人价值的社会评价 1、老有所为 2、老龄歧视

三、老年人价值的自我评价

四、正确评价老年人价值的原则 五、老年人生价值的实现

1、关于老年人价值实现的老年学理论 2、老年人实现价值的途径

第二节 现代化中的代际关系问题 一、现代社会中代际关系的变化 1、代际经济关系的变化 2、代际政治关系的变化

3、代际价值观的变化——“代沟“问题 二、现代社会中代际关系的调适

1、按照社会可持续发展和全面进步的原则处理代际关系 2、实现代际成果共享，和谐发展 3、实现政治上的“老中青三结合” 第三节 弘扬传统孝文化的合理成分 一、传统孝文化的主要内容

二、弘扬传统孝文化合理成分的现实意义 三、在新形势下弘扬传统尊老文化的对策思考

第十二章 老龄政策

一、教育目的及要求

通过本章的学习，了解我国老龄政策的主要内容和目前存在的问题。 二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老龄政策的定义

2、掌握老龄社会政策的主要内容和特点 难点：了解老龄社会政策存在的问题 三、主要教学内容

第一节 老龄政策的定义、性质和特征 一、老龄政策的定义

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二、老龄政策的性质 三、老龄政策的特征

第二节 老龄政策的历史发展 一、古代社会的老龄政策 二、近代社会的老龄政策 三、当代中国的老龄政策

第三节 老龄社会政策的目标和内容 一、老龄社会政策的目标 二、老龄社会政策的内容

第四节 我国老龄社会政策的现状、问题和发展趋势 一、我国老龄社会政策的现状

二、我国老龄社会政策存在的主要问题 1、缺乏政策评估 2、缺乏社会性别视角 3、缺乏老年人的广泛参与

三、我国老龄社会政策的发展趋势 1、科学化 2、一体化 3、体系化

第十三章 老年社会工作和服务

一、教学目的及要求

通过本章的学习，了解老年社会工作的途径和具体方法，以及我国老年社会工作的主要内容。

二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老年社会工作的含义 2、掌握老年社会工作的特点

3、了解老年社会工作的途径和具体方法 4、了解我国老年社区工作的主要内容 三、主要教学内容

第一节 老年社会工作的研究领域和基本概念 一、老年社会工作学的研究领域 二、老年社会工作的概念

第二节 老年社会工作的特点、意义和目标 一、老年社会工作的特点 二、老年社会工作的意义 三、老年社会工作的目标

第三节 老年社会工作的步骤和方法 一、老年社会工作的步骤

二、老年社会工作的具体方法 第四节 老年社区服务 一、老年社区服务的内容 1、老年人保护服务 2、社区养老

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3、老年人互助服务 4、老年人文化生活服务 5、老年人教育服务 6、老年人权益保护服务 7、老年人生活综合性服务

二、老年社区服务的特点：福利性、互助性、专业性、综合性、地域性。

三、发展老年社区服务的途径 四、老年社区服务的人力资源系统

第十四章 我国应对人口老龄化的战略对策

一、教学目的及要求

通过本章的学习，掌握我国目前对应人口老龄化的战略对策。 二、教学重点和难点 重点：

1、掌握老龄战略对策的概念 2、了解和谐社会的概念 难点：

1、掌握中国特色老龄战略对策的重点 2、预防老年人贫困的对策 三、主要教学内容

一、建立应对人口老龄化战略的指导思想 二、我国老龄对策的战略目标

三、抓住机遇，促进发展，应对挑战 四、和谐社会与老龄战略对策 五、预防老年人贫困的对策思考

六、城乡老年人的健康保障战略对策思考 七、社区和谐发展

【教学方法建议】课堂讲授式、案例分析式、经验分享式、提问式、自学式等。

【学生学习要求】

通过对人口老龄化问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生会发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。通过任务驱动、行动导向等教学方法，使学生在学习及实践的过程中学会合作、交流沟通与团队协作，培养学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力。在日常教学与实践活动中，逐步使学生树立服务意识、责任意识、管理意识，培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德。

【考核方式】 闭卷。 【成绩计算】

1、成绩评定总则：以百分制计算总成绩，其中平时成绩占总成绩的30%--40%，期末考试成绩占70%--60%。总成绩满分100分，60分即获得该课程学分。

2成绩记载： 课程总评成绩组成：期末考查成绩（60%）+ 平时考评成

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绩（40% 包含出勤、课堂表现、作业） 【执 笔 人】李汉雄 【教 研 室】老年服务与管理教研室 【系主任审核签名】 课程教学大纲审核表 课程名称 总学时 适用专业 课程类别 教研室 撰写人 撰写人自评 教研室审核意见 教研室主任签名： 年 月 日 系、部审核意见 系（部）主任签名： 年 月 日 教务处审核意见 教务处处长签名： 年 月 日 学历 课程编码 所占学分数 开课学期 考核形式 撰写时间 职称 教学工作委员会审核意见 教学工作委员会负责人签名： 年 月 日 13

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