第一单元第二课第二项目《面对责任的选择》导学案

九年级第二课第二框《面对责任的选择》导学案

[课前延伸] 教学目标：

（一）知识目标：承担责任的代价和好处，不承担责任的后果。

（二）能力目标：分清承担责任的积极影响和消极影响，明确不承担责任的不良后果。

（三）情感、态度、价值观目标：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。

教学重点、难点： 承担责任的意义；不承担责任的后果。

教学方法：自主学习与小组合作探究相结合、材料分析法、例证法等 课前准备：了解学生自主学习情况，搜集相关材料

自学提纲：（上课前预习每部分第1、2小题，可交流完成，注意作适当记忆，在课本中标出，不会的问题作出标记。） （一）、承担责任意味着什么

1、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避 ，推卸 。积极

是做人的基本要求。（面对代价，我们正确的做法）

2、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的 和稳定、和谐的 ，促进社会的文明、进步和发展。 3、承担责任的代价与回报（代价、意义） （二）、不承担责任有什么后果

1、一个人应当对 负责，对 负责，努力做一个负责任的 。

2、制作一张表格，把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来。 应该做的事情 不应该做的事情 3、不承担责任的后果有哪些？ [课内探究] 教学过程：

导入新课：感动你我

大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最 后一分钟里，他做了三件事:

——把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸; ——把车门打开，让乘客安全地下了车; ——将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。 他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。

这只是一名平凡的公汽司机，他在生命最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地，然而许多的人却牢牢地记住了他的名字。

讨论回答：一位平凡的公交车司机为什么会被人们铭记？ 学习过程： 一、自主学习

依据预习题目，研讨课本，找出两部分内容的第3小题正确答案，交流后作记忆巩固。

二、合作探究，展示交流 1、课本19页“担任班干部”：为什么有些同学不愿担任班干部？你对担任学生干部有什么看法？（把小组讨论的最佳答案整理出来）

2、课本22页：

（1）杨某不承担赡养父母的责任带来了哪些后果？

（2）搜集社会生活中由于不负责任带来严重后果的事例，与同学交流。（每小组至少搜集3例）

三、精讲点拨，突破疑难

对承担责任的代价，承担责任的意义，不承担责任的后果强调 四、有效训练，迁移应用

1、对责任理解不正确的是（ ）

A 有了承诺就有了责任 B 每个社会成员都有维护社会秩序的责任 C 承担责任就意味着付出 D 不履行承诺一定是不负责任的行为

2、责任是一付担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。渐渐长大的我们，应该承担哪些责任（ ）

① 对自己健康成长负责 ② 维护和谐的家庭关系 ③ 维护社会秩序 ④ 维护法律的尊严 ⑤ 弘扬社会主义道德 ⑥ 维护自己的个人利益 ⑦ 维护集体的利益 A ①②③④⑤⑥⑦ B ①②③④⑤⑦ C ②③④⑤⑥⑦ D ①②③⑥⑦ 3、有的人只看到承担责任的代价，却看不到付出代价的同所获得的回报，你知道承担责任有那些好处吗？（ ）

① 积极承担责任，有利于促进自己的成长和发展 ② 积极承担责任能够激励自己充分发挥潜能，去实现自己的奋斗目标 ③ 积极承担责任才能赢得别人的信任

④ 积极承担责任有利于增长才干，获得社会的赞誉 ⑤ 积极承担责任有利于建立良好是人际关系和稳定和谐的社会秩序 ⑥ 积极承担责任有利于促进社会的文明、进步和发展 ⑦ 积极承担责任是为了谋取荣誉和利益。 A ⑥⑦ B ①②③④⑤⑥ C ②③④⑤⑥⑦ D ①②③⑥⑦

4、我们都知道承担责任要付出代价，但是不承担责任也会付出代价，你知道不承担责任的代价吗？（ ）

① 不承担责任的人就是对自己的不负责任 ② 不承担责任的人会受到道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持 ③ 不承担责任还可能会受到法律的制裁，遗憾终身 ④ 不承担责任会给个人、他人和社会带来种种不良后果 A ①②③④ B ①③④ C ①②④ D ②③④

5、“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否认识到这一点那是无所谓的。”马克思的这段名言表明（ ）

① 每个人都生活在社会中，都应该履行自己的责任 ② 无论在什么情况下，我们都不能逃避、推卸自己的责任 ③ 责任始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的全部 ④ 承担责任是我们生活的全部

A ①②③④ B ①③④ C ①②③ D ②③④

6、材料分析：梁群兰，2006年“年度十大法制人物”之一。在一次车祸之后梁群兰的丈夫肇事逃逸，她独自承担起了照顾伤者、筹集治疗费用的重 任，并且力劝丈夫自首。期间，母亲去世，两个双胞胎女儿少人照顾，来自伤者家属的责难声不绝于耳；陷于贫困的家庭更加雪上加霜，但是这些都没有阻止梁群兰 为了承担责任的努力。梁群兰用一个女人的果敢与承担，响亮地告诉我们什么是构建和谐社会的法制基础和精神动力。

（1）梁群兰为了承担责任付出和得到了什么？

（2）如何评价梁群兰的行为？

（3）读了梁群兰的事例，你想对大家说些什么？（结合所学知识）

教师寄语：

在社会生活中，许多人从来不言代价与回报，总是默默地承担责任，履行自己的职责。例如，有的人把自己并不宽裕的生活费挤出来，只因为有更 需要的人；许多青年志愿者把自己的青春和热血播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们朗朗的读书声；有人在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去??正因为有无数这样的人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才如此美好，我们的社会才如此温暖，我们的国家才如此充满活力和希望。 [课后提升]

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