六年级品德与社会《不能忘记的屈辱》导学案

六年级上册品德与社会教案。教案以导学案形式编写,体现了自学、展示、反馈的教学模式。

六年级品德与社会《不能忘记的屈辱》导学案

学习目标：

1、能够说出近代中国帝国主义列强在中国犯下的罪行。

2、能够说出通过本节课的学习自己的感受。

学习重点、难点：

重温历史，通过了解近代中国帝国主义列强侵略给中国人民带来的伤害与屈辱，谈自己的感受，并结合实际能够说一说在今后学习及生活中应该如何做。

时间预设：

两课时，第一课时：自主学习25分钟，对学、群学15分钟； 第二课时：展示交流30分钟，反馈点拨5分钟，课堂检测5分钟。

学习过程：

第一课时

一、明确学习目标、学习任务，学生自学（20分钟）

阅读课本30—37页，思考下面问题，并在课本上圈点批注出来：

（一）破碎的山河

1、1840年，哪个国家对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了什么条约？

2、你能说一说鸦片战争是怎么一回事吗？

3、说一说鸦片战争以后一百多年里，都有哪些列强强行侵占或强行租借了我国哪些地方？

4、你知道闻一多“七子之歌”中的“七子”指的什么吗？

5、香港和澳门都是中国的领土，他们分别在1997年和1999才回到祖国的怀抱，你知道为什么吗？

六年级上册品德与社会教案。教案以导学案形式编写,体现了自学、展示、反馈的教学模式。

（二）被掠走的中国国宝

1、说一说火烧圆明园是怎么一回事。

2、说一说帝国主义列强从中过掠夺国宝的情况。谈一谈当你看到被掠夺的国宝，我们今天却需要重金买回时的感受和心情。

（三）日本屠刀下的血泪史

1、你知道“九一八”事变是怎么一回事吗？

2、你还知道哪些日本侵略者在中国犯下了那些罪行？

3、你看了南京大屠杀的资料后，你想说点什么？

二、自学后，对子之间、小组之间进行交流，不明白的问题相互问一问，讲一讲。

三、准备下一节课的展示

第一组展示（一）破碎的山河

第二组展示（二）被掠走的中国国宝

第三组展示（三）日本屠刀下的血泪史

其他组点评和补充

第二课时

一、组内展示、准备班级展示（5分钟）

二、班级展示与点评（20分钟）

三、反馈点拨

破碎的山河：香港、澳门等地方被列强侵占或者强行租借 被掠夺的国宝：精品百万件

日本屠刀下的血泪史：9·18事件 8·4事件 南京大屠杀 落后就要挨打，我们要努力学习 奋发图强

四、课堂检测（5分钟）

写一写学了本节课你的感想，写在课本37页下面。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/i2x1.html