一节公开课后的反思

一节公开课后的反思

盂 县 二 中 冯 雪 梅

2011年10月17日，我们全体语文教师在多媒体教室听我讲公开课《夏感》。课后我们进行了两节课的研讨，10月25日针对这节课，我们分年级再次深入讨论。我们七年级语文组一致认为提高语文课堂效率迫在眉睫。经查资料我得知所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。“有效课堂”是绝大多数学生在规定的时间内参与教学，并掌握规定教学内容。可见我们的课堂谈不上高效，也不是很有效。。“振兴文科”不是一句空话。需要实际的行动。以下是我的个人想法：

一、提高教师素质是前提。

语文教师的素质直接决定着课堂的效率。我们的现状是，老师在啃老本，教龄和文化素养成了反比，水平和学生差不多，有时可能还不及一些优秀的学生。当然，造成这样的现状有其主观的原因，就我个人来说客观原因是经历有限，忙了学校，忙家里，心里乱七八糟的事使我没办法静下心读书，心里很浮躁。我想说我们学校能否利用教研活动的时候进行一些培训，比如美文欣赏，名著导引，百家讲坛，社会热点等。争取“一周一得”。这样也使得我们教研活动更具实效性。

二、制定单元教学目标是措施。

我们的教材是按照同类题材和主题编排单元的。教学时我们往往

会面面俱到，实际上哪课也是“水过地皮湿”，这样做是为了跟上进度，完成任务，我们也一直沿用这样的方式。我们能否制定单元教学目标，重点讲解一课，其他课的教学，是为了能更好地落实单元教学目标，让课文真正起到范文的作用。但这样做势必会增加老师前期备课的负担。

三、请进来，走出去是办法。

上个星期我去巨城中学听课，讲课，虽然只有两天的时间，但我却发现了很多，也想了很多。我感到自己孤陋寡闻如井底之蛙。领队檀主任对教学的精辟见解令我折服，他的观点不是人云亦云，而是体现本土特色的同时关注学情；浠校长“走出去”对老师的培训，是那样的实在质朴，造就了不大的巨城中学，遍是行家；同行老师的荣誉使我自惭形秽；评课老师的专业让我汗颜，能说上来，应该也会操作吧。不管是“请进来”，还是“走出去”学到真经不容易，符合自己的教学更不易。但总好过闭门造车吧。

教学中需要反思的东西很多，需要我们静下心来。

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