红领巾小提案怎么写 - 写作技巧 doc

红领巾小提案怎么写_写作技巧

红领巾小提案怎么写

从现在开始到7月，广州市少工委将在全市少先队员中开展“我是小主人，建言献策我能行”红领巾小提案征集活动。红领巾小提案应该怎么写？今天就教大家几招。

提案内容

案由：

提出提案理由，要有事实作为根据。

案据：

提出提案根据，对提出事项作出分析。

方案：

解决问题具体办法。

找热点

顾名思义，红领巾提案就是少先队员提案，应该围绕少先队员关心问题提出自己想法、建议。这些问题包括：时事热点、在微信和微博等新媒体上热议话题，队员们在学习、生活中遇到带有普遍意义问题，这些往往是队员们关注热点。所以我们要养成关心时事习惯。当然，热点不仅藏在媒体新闻里，也藏在我们身边。所以，大家要关心身边人和事，才能发现队员们有什么困难和需要。

充分调查

当我们发现问题后，怎样才能知道这个问题有没有普遍性呢？其实，办法很简单，你可以通过调查来确认。比如，你可以问问班上同学，也可以到别中队找队员们聊聊天，听听大家意见。你还可以找老师、家长以及街坊邻居征求意见。如果很多人都碰到同样烦恼，都关心同样问题，就说明这个问题带有普遍意义，你就这个问题写出提案才有普遍性。

收集意见

提出了问题，接下来要提出解决问题办法。（WWW.FWSIR.COM）可以在网上、书籍等各种媒介中寻找可行办法，或者邀请同学、家长和老师等不同人一起讨论，收集他们意见，并整理出来。

做了前面几项工作后，你就可以动笔写提案了。下面，我们一起来看看广州市南沙区南沙小学易彤同学写红领巾小提案，这份提案曾获得“媒介与我们”红领巾议案一等奖。

优秀提案

加强儿童媒介素养教育 案由

1.现今媒介空前发达，接触媒介，是儿童需要，也是儿童权利。

2.正确使用媒介，可以促进儿童学习，也可以了解到人生百态。

3.禁止孩子接触媒介，会剥夺孩子获得信息权利和机会。 案据

1.少年儿童缺乏必要媒介素养，对媒介使用比较单一，容易媒介上瘾，影响学习和健康。2.很多家长反映，自己不懂怎样教孩子读懂、辨别那些不断涌现、陌生、夸张歪曲信息，避免受其伤害。

3.学校是儿童接受教育主要阵地，学校加强对学生媒介素养教育，能有效地提高儿童媒介素养。

方案

1.家长应该重视对孩子媒介接触指导，培养孩子良好媒介使用习惯。让孩子知道大众传媒所提供信息只是现实片段而不是生活全貌，有甚至是虚构，提高他们媒介判断能力。

2.学校可借助校讯通，把少儿媒介素养相关知识发到家长手机，提高家长素养，家长才能更好地教孩子用好媒介。

3.学校多开展媒介素养教育以及相关活动，帮助学生认识媒介，学会选择和使用媒介，甄别和判断媒介信息，能充分有效地利用大众传媒来进行学习，为生活提供便利。

4.编写少儿媒介素养手机报，发到学生手机，帮助学生增长媒介素养知识。

看过易彤同学写提案，你学会怎样写提案了吗？现在就试试吧，登录红领巾成长小记者官网，下载“红领巾小提案表”，并把写好议案交给学校大队辅导员。提案要求反映当前少年儿童成长发展新情况、新需求，提出少先队工作意见与建议。如：少先队员在网络安全、应急避险、读书学习、社区活动、参政议政、穗港澳少年儿童交流和关爱

留守少年儿童等方面需求与具体行动，创新少先队活动以及少先队员在新型城市化发展建设中责任与担当等。

提案征集时间：2014年4月－7月我中国梦 红领巾广播稿红领巾相约中国梦作文红领巾相约中国梦格言以回忆为话题作文1600字

寻找那甜甜记忆 片段一母亲无节

在所有日子里，母亲都为我们而忙碌。

母亲之所以成为母亲，是因为孕育了生命。当我们还没有来到这个世界上时候，母亲就开始为我们缝制小衣，憧憬着我们模样，设想着我们前程……

尽管世上规定了母亲节，其实母亲无节。

或者说，母亲也是天天过节。

孩子会笑了，孩子会走了，这就是母亲节日啊。

孩子唱第一首歌，孩子写第一个字，这都是母亲节日啊。

孩子得了第一次奖，虽说只是支普通铅笔，这也是母亲盛大节日啊。

孩子学得了知识，孩子建立了功业，孩子在世界上找到了属于他另一半，孩子有了更小孩子……这都是母亲节日啊。

孩子每一点进步，都是母亲永远铭记在心节日。

一位母亲，培养出一个优秀孩子，那就是人类永恒节日。

为了无节母亲和母亲节日，我们每一个作孩子人，都要努力啊！（毕淑敏）

蜗言蜗语——本文历述母亲在人生各个阶段为儿女们操劳和对自己忽略，母亲永远没有节日。而母亲又是有节日，“一位母亲，培养出一个优秀孩子，那就是人类永恒节日”。最后告诫我们：“为了无节母亲和母亲节日，我们每一个作孩子人，都要努力啊！”文章通过列举生活中细节来写母亲操劳：当我们啼哭、欢笑、学走路、学说话、登高山、受委屈等时，都离不开母亲身影。正是通过这些大量生活细节刻画，一个伟大而平凡母亲形象跃然纸上。

片段二妈妈是根

哪怕孩儿走得再远，也走不出母亲视线。母亲很用心，只需一件毛衣，便能使孩儿温暖一生。遥想那不眠夜灯下，患有眼疾她，弓着身子，怀里揣着一团毛线，深一针，浅一针。那干瘪手背，满是山丘般青筋，隆隆凸起。孩子走到今天，真是耗尽了母亲一

生心血！

当地友人问母亲安好，我说母亲住在遥远东方，生活恬静，每天早晨6点整下楼去小花园散步。母亲甚是瘦削，像根晾衣竿，但从未见她倒下过。上个世纪，纤弱母亲顽强地撑起家，饱受了30年风风雨雨，直至我们兄弟俩长成人样。母亲老了，却乐观依旧。她在电话里一再告诫：现在身体很好，你们哪天回来，我都在家。其实，这世上又有哪个儿女迈出过母亲视野？

人世问最美莫过于母亲那盈盈笑容、默默祝愿、殷殷期盼。今年，欣逢母亲本命年，远在地球另一端孩儿，从心底里向您呼唤：今生今世永远爱您，我至亲母亲。（晨风）

蜗言蜗语2——

文章表达了一个漂泊在外游子对母亲深沉思念。思念之情是抽象，但作者将这种抽象情感借助毛衣上毛线来表达，使得情感表达更具体、更真实、更生动、更形象，也更感人。此外写母亲支撑家庭艰辛和对远在他乡自己关心，更进一步渲染了这浓浓思念之情。

片段三遗忘是可爱小偷

遗忘是可爱小偷，把幼小心灵记忆都偷走了。

那最好伴侣——甜蜜奶嘴，那捏得喵喵叫小猫，还有自己那光屁股情景，都给偷得一干二净。

到深谷里去寻找，到大海里去寻找，闭着眼睛死命地想，真像风一样，刮得无影无踪。

而那木盒样小房子，那窗外骑着云彩会飞山，那像蛇一样游动小路，电朦朦胧胧地被偷走了一半。

可是为什么，妈妈那安祥笑容，像水印木刻，那般真切地和自己笑容糅合在一起乐？

遗忘小偷，你怎么也偷不走妈妈，哪怕是她脸上一朵微笑！

在诗词中畅想诗意生活——诗词类素材运用技巧示范

【技巧提示】

1.妙用诗词，巧串素材。诗词名句，不仅能够亮化文章内容，还能巧妙地成为文章线索。如讲述故事时，若能用一句哲理名言为线索，文章自然会脉络清晰，充满理性；在描绘景物时，用一句或多句经典诗词为线索，语言更会文采斐然，美不胜收。这类使用素材技巧，往往能够让文章收到柳暗花明效果。

2.一线串珠，结构精美。一线串珠，就是指用一条线索串起一些看似零散材料，多侧面、多角度地表现主题。使用时，你可以在首尾或主体部分让诗词名句多次出现，也可以让这些诗词名句独特成段，相互之间形成一种对照与呼应。这种使用素材技巧，既美化了语言，又亮化了结构，不失为2014年考场作文取胜新途径。

【素材回放】

孟郊溧上迎母

唐代诗人孟郊，一生穷愁潦倒，直到五十岁才中进士，做了溧阳县尉小官。孟郊上任后，想起母亲养育自己恩情，非常激动。原来，他早年在河南嵩山隐居，一家生计全靠母亲支撑。中年时，三次赴京应考，每次出门前老母总要亲自为他准备行装……孟郊回忆起母亲亲手为他缝制出门衣服时情景，立即派人到家乡湖州武康，把老母接到溧阳来好好侍奉。同时他把上面这些想法，写成《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这天孟郊在县衙里一面吟哦这诗，一面老是在想，武康离溧阳不远，这两天母亲应该到了。果然下午时分，他儿子急匆匆进来禀报：祖母大人坐船，很快就要靠上河码头了。这时，孟效放心了，在《游了吟》诗题下写了“溧上迎母作”五个字，同儿子朝河码头赶去。

热用理由：随着中考命题改革，情感类、尤其是亲情类考题分量越来越大。而谈到亲情，大家或许会不由自主地想起“慈母手中线，游子身上衣”这样佳句。在论述时若能引入这段动人故事，文章自然会别有一番情趣。

辛弃疾：赢得生前身后名

辛弃疾出生时，北方久已沦陷于金人之手，他祖父却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”。在祖父培养教育下，曾豪迈地说：“我要用词骂尽天下贼，用剑杀尽天下贼！”他二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，并提出了强兵复国具体规划。但遗憾是，他多次遭到投降派掣肘，甚至受到革职处分，光复故国伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特词作风格被称为“稼轩体”。宋淳熙十五年，辛弃疾与抗金派战友陈亮，在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们计划全都落空了。悲愤之中，写下了《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”

热用理由：在文学画廊里，辛弃疾豪放词风，引领着一个时代；在历史天空里，辛弃疾爱国情怀，更是树起了一面丰碑。以之为题材佳作，更是占据着每年考场佳作前列。毫不夸张地说，不了解辛弃疾丰功伟绩，想在考场上成竹在胸，或许是不行。

【运用典范】

我·书·情

一考生

书，是从远古走来那轮明月，诉说着尘世悲欢离合；书，是从天涯飘过那屡轻风，吟唱着人间喜怒哀乐；而我，徜徉在书多情怀抱中，贪婪地吮吸着她所给予生命情愫——

“谁言寸草心，报得三春晖！”

孤灯摇曳，您沧桑面容里，刻满了担忧与不舍。

那密密针脚，锁住了爱，也嵌入了泪，您手是在颤抖吧！母亲啊，千年之后，您缝制这件衣衫，依然温暖着天涯游子心。只可惜，寸草虽有心，又怎报得三春暖阳！细读这首《游子吟》，被这最平凡爱深深打动，母亲那苍苍白发浮现于眼前，不觉泪已两行。

“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”

想当初，你横枪跃马，驰骋疆场，英姿飒飒，战功赫赫！你，曾带五百人闯进敌人几万将士军营，擒拿叛徒；你，也曾力排众议，进谏忠言，赤胆忠心日月可鉴！然而，一再被罢官命运，让你连功成身退机会都没有。你不得不赋闲在家，醉酒后挑灯看剑，睡梦中沙场点兵，但你满腔报国志半分未减，只可惜你生不逢时啊！而今，锦绣中华，盛世空前，我辈定将发愤图强，大展宏图！

“何处合成愁，离人心上秋。”

我把这句诗送与你。终其一生，你离亲离家，最后又不得不离开最爱人和那个肮脏世界，在忧愁中魂归西天。纵使大观园里花红柳绿，景色旖旎，而你心中却只有秋色，“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”你虽寄人篱下，却不愿违心屈从，“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，那一番超脱世俗清灵，那一股洁身自好傲气，让我肃然起敬！

……

掩卷，那轮月，那缕风，那一份份至纯至美情，已悄然渗透于我血液之中，我知道，我人生该怎样描绘，我该用怎样情愫来面对这世界！

简评

1.妙引诗句，结构精美。好线索，能让文章收到下笔引人效果。本文精选三位历史人物三句经典诗词，并以之独立成段，作为线索自然铺开，思路巧妙，语言出彩。

2.以点带画，材料充实。文章以诗词带出材料，三则材料各有千秋。第一个片段侧重细节刻画，以情感人，第二个片段则句式整齐，豪情满怀；第三个片段借诗论人，语调哀婉。驾驭材料能力如此之高明，阅卷老师不给高分也不行！高考新材料作文拟题指要

姜有荣

眼下，新材料作文在高考中已成燎原之势，仅以2012年高考为例，17道作文题中就有16道是新材料作文。而新材料作文对标题要求是“自拟”，这就为广大考生“秀”出自己写作实力和特长提供了一方平台。现以2012年高考中各地涌现出来满分作文和优秀作文为例，对新材料作文拟题作一指要：

一、记叙类文章拟题

记叙类文章是以记人叙事来表现主旨，因此拟题可以使用以下四种基本方法：

1．以人物为题。这种方法很像舞台上“亮相”，大幕一拉，人物闪亮登场。它让阅卷者看第一眼就知晓：这篇文章写是谁，围绕谁而展开。如：

①电梯里女孩（北京考生）

②小姨和查理斯先生（吉林考生）

【友情提醒】这个人物最好是主要人物，或对情节发展起到重要作用人物。

2．以事件为题。这种方法好处是直言道出，快人快语。它让阅卷者对文章所叙之事一清二楚。如：

①312宿舍卧谈会（山东考生）

②还你一个明媚四月天（重庆考生）

【友情提醒】对所叙事件要高度概括，言简意丰。

3．以物件为题。这种方法有点像电影中道具设置，它或为描写主体，或起辅助作用，如象征、隐喻、暗示等。如：

①一把旧锄头（湖北考生）

②风雨中花朵（山东考生）

【友情提醒】这一物件在文中必须对刻画人物、推动情节、表现主旨起到重要作用。

4．以立意为题。这种方法好处是开宗明义，直接向阅卷者展示自己审题结果。如：

①活出生命价值（福建考生）

②掀起善良盖头（重庆考生）

③不该舍弃微光（上海考生）

【友情提醒】对材料意旨把握必须成竹在胸；一旦走眼，阅卷者甚至可以不看文章，立判走题。

二、议论类文章拟题

议论类文章是以议带叙来论证观点，因此拟题可以使用以下五种基本方法：

1．亮出观点。这种方法好处是不兜圈子，单刀直入。它可以让阅卷者对作者所持观点一目了然。如：

①治标，更要治本（安徽考生）

②敢于担当，迈向成功（山东考生）

③既要淡然，更要奋然（江西考生）

【友情提醒】要多用短句，最好是警句；少用长句，尤其是把答卷纸一行写满句子。

2．妙用修辞。这种方法可以展示考生语言功底，它让阅卷者既能咀嚼出文章丰厚意蕴，又能领略到作者如云才气。如：

①危险是只披着羊皮狼（安徽考生）（比喻）

②当时只道是寻常（天津考生）（引用中“直引”）

③大隐隐于“乐”（辽宁考生）（引用中“化用”）

【友情提醒】－定要拿捏好修辞分寸，欠了固然不够味，过了也会让人咋舌。

3．摘录材料。这种方法好处是规避了新材料作文最大忌讳——脱离材料内容及含义范围作文，它给阅卷者第一感觉就是“该生作文是扣住材料内容来写”。女口：

①鼓掌？奔跑？（浙江考生）

②谁解家书味（湖北考生）

【友情提醒】摘录一定要既直击材料核心意象和意旨，又直击作文主体内容和中心观点。

4．巧借由头。这种方法好处是使文章顿生“事趣”，牵引着阅卷者一步步地追随你议论。如：

①莫再化作五指山（湖南考生）

②马二先生和王冕（天津考生）

【友情提醒】这个“由头”一定要是～截别人没有嚼过甘蔗，否则，不仅不能吊起阅卷者胃口，还会倒了阅卷者胃口。

5．诗化语言。这种方法可以使文章流淌着诗情，摇荡着画意，为文章平添上一抹文采，带给阅卷者一股扑面而来书卷气息。如：

①生于此岸，心无岸（广东考生）

②善在指间，青灯不灭（河南考生）

③人生，在水滴中摇曳（四川考生）

【友情提醒】语言诗化宜“形神合一”，忌辞藻堆砌；宜自然流露，忌刻意雕琢。

最后，有两点需要特别指出：一是文章是分文体，但标题不分文体，所以不同文体拟题方法之间也是可以互通和融合。二是以上诸法只是对2012年高考各地拔尖之作标题一个简单梳理，只供借鉴，并非定法，我们广大考生完全可以在“适合自己（文章）才是最好”这一原则下，用更具实力、更加新锐技法打造出更加亮丽标题。

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