新疆伊犁市新源县别斯托别中学七年级语文下册 第22课《在沙漠中
更新时间:2024-03-13 15:09:01 阅读量: 综合文库 文档下载
22、在沙漠中心 【学习目标】 1、整体感知课文内容,理清课文叙述的顺序及线索。 2、学习用心理描写塑造人物表现人物性格的写法。 3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。 【学习重点】 学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法。 【学习难点】 在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。 【课时安排】 二课时 第一课时 一、自学展示 1词语积累: 乙醚( )虫豸( )硌( ) 犁铧( )( ) 脐带( )真谛( )噎( )筛糠( )( ) 根据解释写出相应的词语: 比喻失败之后重新恢复势力( ) 形容死得有价值、有意义( ) 佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人( ) 比喻因惊吓或受冻而身体发抖( ) 2、走近作者 本文节选自《人类的大地》,作者是法(国家)作家圣埃克絮佩里(人名),其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。 圣艾克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家,他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度。 二、合作学习 1
整体感知课文: (1)、听读课文。找一找,作者坠机后遇到了哪些困难?在这些困难中,“我”有了哪些生理上的不适? (2)、用一句话概括文意。 (3)、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受? 三、质疑导学 1、请同学们找一找表达作者心理描写的句子,分析这些句子表达了作者怎样的情绪? 2、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢? 作者的这种冒险是为了什么呢? 四、学习检测 阅读此文,联系自己的生活实际,谈谈你学到了什么? 五、学习反思 2
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