古诗大比拼活动教案

一、活动目的

1.巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣。

2.通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，促进诗句的积累和内化。

3.通过比赛，体会古诗文的独特魅力，加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴。

二、活动过程

（一）导入

1. 同学们，我国是诗的国度，古典诗词是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。老师知道，在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背，来一场古诗大比拼，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？

（二）宣布规则

下面我来宣布比赛规则：今天的比赛分六个队进行，各组的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。

（三）比赛过程

1.第一关 古诗名句对对碰

主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，

而且能给人以启迪。接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。答对每一组的四句就得10分。（请各组组长上台抽签，根据题号回答）

【第一组：羌笛何须怨杨柳，（ ）。 洛阳亲友如相问，（ ）。 （ ），南望王师又一年。 （ ），只是近黄昏。 第二组：生当作人杰，（ ）。 谁言寸草心，（ ）。 （ ），老大徒伤悲。 （ ），天下谁人不识君。 第三组：纸上得来终觉浅，（ ）。 问渠哪得清如许，（ ）。 （ ），千里共婵娟。 （ ），西出阳关无故人。 第四组：欲穷千里目，（ ）。 不识庐山真面目，（ ）。 （ ），映日荷花别样红。 （ ），早有蜻蜓立上头。

第五组：醉卧沙场君莫笑，（古来征战几人回）？

我劝天公重抖擞，（ ）。

（ ），也傍桑阴学种瓜。

（ ），为谁辛苦为谁甜？

第六组：南朝四百八十寺，（ ）。

欲把西湖比西子，（ ）。

（ ），明月何时照我还？

（ ），独钓寒江雪。】

主持人：第一关比赛已经结束，暂时领先的是（ ）队。让我们用热烈的掌声祝贺他们，希望其余几队再接再厉，在下面两关中取得好成绩。

2.第二关 记忆大奉送

主持人：小学六年来，我们背诵了无数脍炙人口的小诗，下面让我们打开记忆的闸门，进入第二关——“记忆大奉送”。 【 1.背思乡诗，每背对一首加10分。 2.背送别诗，每背对一首加10分。 3.背边塞诗，每背对一首加10分。 4.背爱国诗，每背对一首加10分。

5.背描写儿童的诗，每背对一首加10分。

6.背描写春景的诗，每背对一首加10分。】

主持人：让我们以热烈的掌声祝贺（ ）队在第二关比赛中取得好成绩，

希望其余几队奋起直追，在第三轮中反败为胜。 3.第三关 古诗趣味题抢答

主持人：这一关为趣味题抢答。我说“开始”大家便可站起来回答，违者视为犯规，将失去一次抢答的机会。按要求说出诗句得10分。 【1.说出三句带有颜色的诗句。 2.说出三句带有数字的诗句。 3.说出三句带有植物的诗句。 4.说出三句带有动物的诗句。 5.说出三句带有地名的诗句。

6.说出三句带有花名的诗句。】

主持人：经过激烈的角逐，比赛已到了白热化的程度，希望领先的小队再接再厉，落后的小队也不要气馁，让我们在最后一关中一决高低。 4.第四关 风险大冲浪

主持人：这一关为风险题，分值各不相同，分别为10分、20分、30分。选中后且回答正确，加上相应的分；回答错误，则扣去相应的分。请每队选手根据自己的实际，慎重选择。 【1、得10分的题目：

①说出《已亥杂诗》的作者并背诵这首诗。 ②背诵描写秋天的古诗。 ③《蜂》的作者是谁？ ④背诵一首描写西湖的诗。

⑤“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是千古名句，但却不是吟诵梨花的，你知道这句诗是赞美什么的吗？

⑥“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中的“佳节”指的是什么节？

2.得20分的题目：

①《蜀相》诗中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”指的是谁？

②“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自哪首诗？

③“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的作者是谁？他是什么朝代的？

④“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”中的“汴州”在现在的河南省什么市？

⑤“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”打一建筑材料。

⑥陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故。”写的是什么花？

3.得30分的题目：

①“诗圣”、“诗仙”、“诗佛”分别指谁？ ②请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人。 ③诗坛上被称为“小李杜”的是谁？。 ④王维和孟浩然以什么诗著称？

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