如何做好初中化学中“鉴定”与“鉴别”的专题复习

如何做好初中化学中“鉴定”与“鉴别”的专题复习

鉴定与鉴别的区别与联系

“鉴定”与“鉴别”是初中化学教学的一个难点，要熟练掌握首先必须弄清二者的区别与联系。它们都是用来检验物质的常用方法，都是通过化学实验，根据物质的特性反应去查出要检验的物质。但二者又有所不同，“鉴别”只要利用几种物质中某种物质所特有的性质就可以了，它可以是物质性质中的某一个方面，而“鉴定”必须是利用某种物质所特有而其它物质所没有的性质。例如：我们要鉴别一种气体是CO2、O2这里方法有多种，可以用带火星的木条，澄清的石灰水，石蕊溶液等；如果要鉴定一种气体是否为CO2就只用澄清的石灰水，因为能使澄清的石灰水变浑浊是它的特性。因此，物质的“鉴定与鉴别”的关键是必须熟练掌握各物质（或离子）的特征反应，正确地选择试剂和实验方法。下面分别就物质的“鉴定与鉴别”谈谈自己的做法。但初中阶段对于物质的鉴定也只局限于几种特殊的物质，重点是物质的鉴别。 一、 物质的鉴定： 是根据物质的某一特性，用化学方法来确定它是不是这种物质或

含不含有某种成分或某一物质的组成。通常必须分别检验出阳离子和阴离子，

对物质进行确认。

例1：怎样用实验方法鉴定一无色溶液是盐酸？ 分析：要证明该无色溶液是盐酸，既要证明其中含H+，又要证明其中含Cl。要证明H的存在，可用紫色石蕊试液或锌粒；要证明Cl的存在，可用硝酸银溶液和稀硝酸。

2+2-2+--+例2：怎样鉴定一白色固体为碳酸钡？ 分析：碳酸钡中既有Ba又有CO3，检验Ba

可用硫酸溶液及稀硝酸；检验CO3，选用盐酸及石灰水。 2-

二、物质的鉴别： 根据不同物质的特性，用化学方法把两种或两种以上的已知物质区别开。鉴别时只需利用某一特征反应，确定某物质的一部分就可达到鉴别的目的。且已知n种，确

定n-1种，则余下的既为可知。 解题的原则是：以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。在进行实验时，步骤要严密而清晰；在进行判断时，证据要确凿。

1、利用多种试剂，逐步鉴别

例1、 根据化学实验现象区别氯化钠、硝酸钠、碳酸钠三种溶液。

-、、-2-分析：这三种物质在溶液中所不同的是阴离子不同。Cl、NO3 、CO3 只要选用稀盐酸和

硝酸银两种试剂就可以鉴别出来，先分别取三种待测液少许，分别滴加稀盐酸，如有气泡产生的则是碳酸钠，然后再取未鉴别出的溶液中的其中一种少许滴加硝酸银如有白色澄淀生成的则原待测液为氯化钠，如没有则原待测液为硝酸钠。

例2、 现有盐酸、硫酸、氯化钠、氢氧化钡、氢氧化钠五种溶液，怎样将它们一一鉴别出来？

分析：从5种物质的类别来看：有两种酸、两种碱、一种盐，所以可先用酸碱指示剂将其分组，然后再分别鉴定。鉴别盐酸、硫酸不可用硝酸银，而用氯化钡；鉴别氢氧化钡、氢氧化钠可用硫酸、硫酸钠或碳酸钠。

2、只用一种试剂的鉴别题：根据待鉴别的几种物质性质特点，加一种试剂，使各自出现明显不同的现象加以鉴别。

解题思路有： （1）如果待检验的物质之间有明显的酸碱性差异时，可选用适当的指示剂或PH试纸检验。如用一种试剂检验盐酸、氯化钠、碳酸钠三种溶液，这种试剂是紫色石蕊试液。 （2）如果待检验的物质之间有较明显的溶解性差异和溶解时的热效应差异，则可用加水使其溶解来检验。 如用一种试剂检验：氯化钠、氯化铵、氢氧化钠、氯化银四种固体物质，这种试剂就是水。氯化钠可溶于水，溶解后溶液温度五显著变化；氯化铵

易溶于水，溶解后溶液温度显著降低；氢氧化钠易溶于水，溶解后溶液温度显著升高，而氯化银不溶于水。 （3）如果待检验的物质含有相同的阴离子或大多数相同的阴离子时，可选用加强碱溶液来检验。 如用一种试剂检验：氯化铵、氯化钠、氯化铁和氯化镁四种溶液，这种试剂就是氢氧化钠溶液。氯化铵与氢氧化钠溶液反应后有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的氨气产生，氯化钠不与氢氧化钠反应，无现象发生；氯化铁与氢氧化钠溶液反应后有白色的氢氧化镁沉淀生成。 （4）如果被鉴别的物质中含有相同或大多数相同的阳离子时，可选择强酸为试剂进行鉴别。 如用一种试剂鉴别氯化钠、碳酸钠、亚硫酸钠三种溶液，这就是盐酸或稀硫酸。氯化钠与盐酸或硫酸不反应，无现象产生；碳酸钠与盐酸或硫酸反应，产生无色无味的二氧化碳气体；亚硫酸钠与盐酸或硫酸反应产生无色有刺激性气味的二氧化硫气体。 （5) 如果被鉴别的物质为金属单质和金属氧化物时，可选择强酸为试剂进行鉴别。 如用一种试剂鉴别铁、铜、氧化铁、氧化铜四种固体物质，这种试剂是稀盐酸（或稀硫酸）。铁与盐酸反应有气体（氢气）产生，生成浅绿色溶液；铜不溶于盐酸，无现象产生；氧化铁溶于盐酸生产黄色的氯化铁溶液；氧化铜溶于盐酸生成蓝色的氯化铜溶液。 （6）如果被鉴别的物质有几种含有相同的阳离子，有几种含有相同的阴离子，则要分别考虑区别不同阳离子需要何种离子，区别不同阴离子需要何种离子，然后将这两种离子合起来组成一种试剂。 如用一种试剂鉴别硝酸银、碳酸钠、亚硫酸钠、硝酸钡四种物质，这种试剂是盐酸。因为四种物质中，硝酸银和硝酸钡的阳离子不同，。区别银离子和钡离子可用氯离子；碳酸钠和亚硫酸钠的阴离子不同，区别亚硫酸根离子和碳酸根离子可用氢离子，合起来，这种试剂就是盐酸。 （7) 还有另一种比较快速地找出试剂的方法。就是将所用试剂的离子重新组成新试剂，如果组合后的试剂答案中有，则一般地就可以认为用这一种试剂可以把这种物质区别开。

3、不用任何试剂鉴别多种物质的思路： 根据待鉴别物质中，某一物质的特性和其它物质有不同的颜色、气味等，先将其确定，然后利用该物质和待鉴别的其它物质间的相互反应而将其它物质一一鉴别。 （1）从被鉴别的物质的物理性质上找突破口： ①闻气味。

如不用任何试剂鉴别氨水、硫酸钾、氯化镁、碳酸钠四种溶液。可先闻气味，氨水有强烈的刺激性气味，首先识别出氨水，然后以氨水为试剂，分别加入到另外三种溶液中，有白色沉淀产生的是氯化镁，再以氯化镁为试剂分别加到剩余的两种溶液中，产生白色沉淀的为碳酸钠，不反应的为硫酸钾。 ②看颜色。如不用任何试剂鉴别硝酸铵、氯化钡、硫酸铜、氢氧化钠四种溶液。首先观察出显蓝色的是硫酸铜溶液，以硫酸铜为试剂分别加到另外三种溶液中，产生蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液，产生大量白色沉淀的是氯化钡溶液，无现象产生的是硝酸铵溶液。 （2）加热法： 如，不用任何试剂鉴别碳酸氢钠、碳酸氢铵、高锰酸钾、碳酸钠四种固体物质，即可加热法。加热时，碳酸氢铵完全分解成二氧化碳、氨气、水蒸气，试管内无任何残留物；碳酸氢钠受热分解有气体产生，试管内留有白色固体碳酸钠；高锰酸钾受热分解产生氧气，可使带火星的木条复燃，试管内留有黑色固体；碳酸钠受热时不分解，无现象产生。 （3）两两混合列表分析法： 将待鉴别的物质分别编号，分别以一种物质作为试剂加入到其它物质中去，将产生的现象列表分析。根据每种物质所产生的不同现象，可确定物质的名称。

总之，鉴别与鉴定有法，法无定法，但万变不离其中，因此，我们要着力培养学生学会鉴别与鉴定，学会知识迁移，只有找到知识的联系点了，我们才能找到解决问题的切入点。

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