低碳与生活教案

低碳经济革命

第一章 低碳生活low-carbonlife 第一节 为什么提出过低碳生活

教学目标：了解低碳生活的特点及低碳经济的研究对象。 教学重点：低碳生活的特点。 教学难点：低碳经济的的分类。 教学方式：讲授、讨论、提问等方式。 课后作业：什么叫低碳生活？

一、什么是低碳生活 low carbonliving？

低碳生活就是减少CO2的排放，低能量、低消耗、低开支的生活。 二、为什么提出过低碳生活？

以全球变暖为主要特征的全球气候变化，已成为21世纪人类面临的最重大环境挑战。地球只有一个，为了保护地球，保护环境，保护我们的家园，保护我们自己和子孙万代，一定要学会过低碳生活。

1、碳循环失衡：

燃烧煤、油、天然气、树木等，产生大量CO2和CH4进入大气层，碳循环失衡。自工业革命以来，大气中CO2含量增加25%，加剧全球气候变暖。

2、温室气体让地球发烧：

200多年来，大量排放温室气体，全球气温升高。据世界气象组织统计：近10年是全球最热的10年。

第二节 溫室效应及温室效应气体

教学目标：了解溫室效应及温室效应气体。 教学重点：溫室效应的特点。 教学难点：温室效应气体的种类。 教学方式：讲授、讨论、提问等方式。 课后作业：什么叫食温室效应气体？

1820年之前，没人问过地球是如何获取热量，但正是在那一年，让-巴普蒂斯特-约瑟夫·傅里叶(1768-1830，法国数学家与埃及学家)，开始研究地球如何保留阳光中的热量而不将其反射回太空的问题。

他得出的结论是：尽管地球确实将大量的热量反射回太空，但大气层还是拦下了其中的一部分，并将其重新反射回地球表面。他将此比作一个巨大的钟形容

器，顶端由云和气体构成，能够保留足够的热量，使得生命的存在成为可能。

一、溫室效應：

大气中若干物質的存在，使外太空射進地球的熱輻射，經地表反射回太空時，有部分被拦截，而造成大氣溫度升高的效应。

二、溫室效应的后果：

?温室效应?是地球大气层上的一种物理特性。假若没有大气层，地球表面的平均温度不会是现在适宜的15℃，而是 -18℃，这温度上的差别就是由温室气体所致。

三、?源?和?汇?：

温室气体占大气层不足1%。其总浓度需视各‘源’和‘汇’的平衡结果。?源?是指某些化学或物理过程，使温室气体浓度增加。相反?汇?是令其减少。 人类活动，可直接影响各种温室气体的?源?和?汇?，因此而改变其浓度。

四、温室气体的种类：

大气中主要的温室气体是水汽(H2O)，水汽所产生的温室效应约占整体温室效应的60%-70%；其次是二氧化碳(CO2)，约占了26%；其他为臭氧(O3)、甲烷(CH4)、氧化亚氮(N2O)、全氟碳化物(PFCs)、氢氟碳化物(HFCs)、含氯氟烃(HCFCs)、六氟化硫(SF6)等。

第三节 溫室效應過量造成的影響

教学目标：了解溫室效應過量造成的影響。 教学重点：溫室效應過量造成的影響的特点。 教学难点：溫室效應過量造成的影響的危害。 教学方式：讲授、讨论、提问等方式。 课后作业：溫室效應過量造成的影響及危害？ 全球气溫持續上升； 全球各地氣候明显改变；

据烈性异常天氣出現的頻率增加，以及气象灾害損失增加； 海平面持續上升、土地淹沒，海岸开发面临严重的长期威胁； 热浪侵袭、病媒肆虐，导致疾病蔓延； 粮产稳定的疑虑增加；

对生态系統与生物多样性的严重威胁增加。

第四节 低碳生活从发展低碳经济开始

全球已探明，石油、天然气、煤碳的储量，分别在今后40、60和100年后

耗尽，而且这些化石能源及传统产能方式会造成严重的?温室效应?，因此寻找新能源成为目前人类头等重要的工作。

目前人类正在充分开发清洁能源，如?太阳能?、?风能?、?核能?、?氢能?、?生物质能经济?。

? 太阳能发电的成本是煤炭、水电的5-10倍，风能发电价也高于煤电、水电，氢能目标更远。大量消耗粮食、油料作物为代价的生物燃料开发，引起粮、油和肉价格上涨。

第二章 认识你的碳足跡

第一节 碳足跡

教学目标：了解碳足跡。 教学重点：碳足跡产生的特点。 教学难点：碳足跡的种类。

教学方式：讲授、讨论、提问等方式。 课后作业：什么叫碳足跡？ 一、碳足跡

人類在活動過程中，消耗能量所產生的CO2排放量。 二、产品的碳足跡：

产品從原料取得、製造、包裝、運送、发放到回收，直接或間接的溫室氣體排放，換算成當量CO2，称为产品的碳足跡。

三、?碳足迹?基本计算公式:

以家庭為單位，从衣、食、住、行、用等方面计算。 ①用电CO2排放量(㎏)＝耗电度数×0.785(0.638) ②开车CO2排放量(㎏)＝油耗公升数×2.7

③用天然气CO2排放量(㎏)＝天然气度数×0.19(2.1) ④用自来水CO2排放量(㎏)＝自来水度数×0.91(0.194)

⑤煤炭燃烧，产生CO、CO2、SO2、NO、N2O、NO2、N2O3、烟尘、酸雨等。理论上计算，产生的污染物的重量是燃烧的煤炭重量的2.7倍。

少用１度水，減碳0.19kg 少用1℃電，減碳0.638kg 少用1KL汽油，減碳2.24kg

少產生1KL垃圾，減碳2.06kg 1度电大约等同于： 使用電熱水器15分鐘。 使用烘衣機48分鐘。 使用電磁爐50分鐘。 吹冷氣1小時。

使用電鍋1小時又15分鐘。 使用電腦2小時又48分鐘。 使用除濕機3小時又30分鐘。 四顆傳統鎢絲燈泡亮4小時又6分鐘。 看電視7小時又6分鐘。

第二节 我们应该怎样过低碳生活

教学目标：了解过低碳生活的方法。 教学重点：低碳生活的特点。 教学难点：低碳生活的持之以恒。 教学方式：讲授、讨论、提问等方式。 课后作业：什么叫低碳的生活方式？

?低碳?是一种生活习惯，节能就是最大的减碳。低碳生活要从衣、食、住、行这些细节抓起。

一、衣、食、住、行 1、低碳饮食：

①减少食物浪费：多吃素；吃多少买多少，不丢弃；尽量吃本地食品，减少运输环节；用少油、少盐、少加工的烹饪方法。 ②饮酒适量： 少喝一瓶啤酒就能减排CO2 0.2kg ③减少吸烟：

2、节能住房：

①节能装修：小户型，不过度装修，隔热和防通风系统要好；少乘电梯。 ②农村住宅使用节能砖。

3、?绿色?穿衣： ①少买不必要的衣服：

生产一件衣服产生2.5㎏ CO2；另外，棉质衣 服比化纤衣服排碳量少；衣服尽量多穿一些时间。

②减少住宿宾馆时的床单换洗次数：

?绿色酒店?就是指：酒店业发展必须建立在生态环境的承受能力之上，符合当地的经济发展状况和道德规范。即一是通过节能、节电、节水，合理利用自然资源，减缓资源的耗竭；二是减少废料和污染物的生成和排放，促进酒店产品的生产、消费过程与环境相容，降低整个酒店对环境危害的风险。 ③采用节能方式洗衣：

4、?绿色?交通: 捷达0.07kg/ km CO2

公汽0.08kg /km CO2 汽卡0.22kg/km CO2 ? 1层電梯=0.218kg CO2 二、用：

尽量不用一次性用品：自备购物袋取代塑料袋(聚乙烯制成的塑料袋掩埋后需上千年才能实现生物递降分解)、水杯取代纸杯，出差自带卫生用品、手帕取代纸巾、不用一次性筷子。

少进健身房，多到大自然中锻炼；纸张双面用；多用竹制品，竹子比木材长得快；工作尽量白天做，晚上少用电；尽量少用电梯；采用节能方式做饭-泡米。

三、节水、节气、节电：

? 自来水：选用能迅速关上的龙头，用水时龙头开得小一点；选用节水型马桶(或将水箱里的浮球调低水位)；一水多用，如淘米水洗菜、浇花，洗衣机废水拖地、冲厕所等。

? 燃气：大火比小火烹调省时，热量散失少。火焰不要超出锅底，夏天气温高于水温时先不要加盖，擦干锅外水滴，多煮少蒸，多用高压锅、不锈钢锅，加热熟食用微波炉，燃气的总开关不要开挺，够用即可。

? 冰箱：存物60%-80%，留空隙；控制温度；制冰放冷藏室，延长停机时间；少开门、快开门；常除霜；不要把未凉的食物放进冰箱。

? 空调：启动瞬间电流大，减少开关次数；常清洗过滤网；配电扇提高制冷效果；晚间用睡眠状态制式；温度调高(低)1度，全国每年省33亿度电。夏季多开窗取代空调。回收冷却水。

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