2018-2019学年最新小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教学设计-评奖教案

1.理解课文内容,体会绿叶给作者的童年带来的快乐。 教学 2.学会本课的生字、新词,积累词语。 要求 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。 重点 难点 教学 两课时 课时

1绿

1.体会绿叶给作者的童年带来的快乐。 2.感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦,是作者童年的快乐。 叶 的 梦

2我的童年,是在大自然里度过的。高粱(liánɡ)秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,

捏成碾(niǎn)磨[mò]、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢(piáo)做船,荷叶当伞……[句导读: 1

知识点详解 ?

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①一方面是说大自然给“我们”提供了许多玩具,带给“我们”无穷的乐趣;另一方面是说作者的想象

力非常丰富,创意中还富有浪漫色彩,一双灵巧的小手编织着童年幸福美好的生活。

②承上启下,点出“最使我着迷的还是绿叶”,同时设置了一个悬念:为什么在那么多可爱的玩具中,绿叶最使“我”着迷?

③好。从“永远”一词可以看出“我”对老师感激的程度已到了刻骨铭心的地步。起到了引人入胜和引出下文的作用。

④因果关系。第二句说明了原因,也说明了老师的与众不同。

⑤总述并引出下文,同时也解释了上文的悬念:绿叶为什么会使“我”着迷?

排比句及省略号表现了童年生活的丰富多彩,令人神往。]一双小手创造了多少可爱的玩具![句导读:从这句话中可以看出作者对童年生活的赞美之情。][①课文中为什么提到这些儿时的玩具?]然而,最使我着[zháo]迷的还是绿叶。[②这句话有什么作用?] 第一部分(第1自然段):绿叶是“我”童年时最着迷的玩具。 我永远感激我的启蒙老师。[③“永远”用得好不好?为什么?]除了教我们读书以外,老师还教我们搜(sōu)集标本,采来各种绿叶汇(huì)拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。[④第一、二句话有什么关系?]那真是令人愉快的活动。[⑤这段话有什么作用?]

3星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗(ɡǎnɡ)。[句

导读:这句话不但列举了“我们”活动的范围,还呈现给读者一片广阔的天地,令人心驰神往。][⑥从“跑遍”一词中你感受到了什么?]爬大树,钻丛林,嬉(xī)笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅(mì)食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。[⑦这两句话点明了什么?]我们用元宝树叶串成项链,用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó),豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……4[⑧这句话又点明了什么?]在旷(kuànɡ)野的课堂里,绿叶和野花谱(pǔ)写成我们生活的乐章(yuè zhānɡ)。5[⑨怎样理解“绿叶和野花谱写成我们生活的乐章”?]

段导读:绿叶编织着“我们”快乐、悠闲、美好,甚至疯狂的梦。

我们每人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现,但也少不了刺伤手脚。6毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。[⑩为什

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⑥“我们”乐于在大自然的广阔天地里活动,表现了“我们”活泼好动的天性。也可以看出同学们愉

快的心情和热爱大自然并乐于亲近大自然的感情。

⑦“我们”愉快的原因之一——在大自然的怀抱中,“我们”可以尽情地嬉笑、打闹,无比自由。

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⑧“我们”愉快的原因之二——绿叶和野花丰富、美化了“我们”的生活。

⑨重点句解析:各种树叶、绿草、野花给“我们”带来了无穷的快乐,丰富、美化了“我们”的生活。 ⑩虽然“我们”常常受伤,但每次探险总有意外的发现和收获,“我们”感受到成功的喜悦的同时也锻

也充分表达了作者对这种多姿多彩、有趣生活的赞美之情。

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炼了自己。

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