高中通用技术课教学有效性论文
更新时间:2023-08-20 07:24:01 阅读量: 高等教育 文档下载
高中通用技术课教学的有效性
通用技术课,作为新课改在课程形态上的一次突破,是培养学生创新精神和实践能力的良好载体,可谓是本次课改的一大亮点。如何提高课堂教学的有效性,让课堂焕发生命的活力,使学生真正成为课程改革的受益者?教师也将面临着更大的考验和挑战。下面我将结合平时的教学实践,对如何提高课堂教学的效率谈谈几点看法。
一、创设有效问题情景,拉近课堂与生活实际
生活是课堂教学内容的丰富来源。技术本身跟人们的生产、生活有着紧密的联系。所以,我觉得在授课的时候,课本中的浅显易懂的内容可以略讲,转而有意加入一些生动有趣的案例和故事,把教学内容做适当的拓展和加深。同时注意在创设学习情景时,力求真实、生动、直观而又富于启发性。比如我在讲《技术与设计2》(结构与稳定性)时,我一开始并没有把什么是结构的稳定性的概念给出,而是做了一个小的演示实验:“乒乓球走钢丝”。一开始,乒乓球肯定不能放稳在细线上,然后在乒乓球的下方挂一个较重的物体,乒乓球就可以立稳在细线上了。这样一来,使得学生的兴趣一下子被调动起来了,然后我再解释:“任何物体都有维持原有平衡状态的能力。但为什么一开始乒乓球不能立稳在细线上,原因是当时乒乓球的自平衡能力不能有效抵抗外界的干扰作用;乒乓球下面吊了一个物体后,这个系统的结构发生了变化,系统的自平衡能力也发生了变化,当系统的自平衡能力能有效抵抗住外界的干扰作用
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