综合性学习《难忘小学生活》(修改)
更新时间:2023-08-08 04:55:01 阅读量: 实用文档 文档下载
综合性学习
“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念 册”为中心开展活动。为了制作好“班 级纪念册”,可以做以下几件事: (1)读“阅读材料”中的文章,感受对 小学生活的怀念。 (2)回忆和说说自己成长的故事,共同 寻找班级“成长的足迹”。 (3)搜集个人和集体“成长的足迹”, 写写小学生活中难忘的人和事。最后制 作成班级纪念册。
制定活动计划的要求:
①自由组成小组; ②讨论活动内容; ③制订活动计划; ④活动计划包括:活动时间、活动内容、 参加人员、分工情况等; ⑤活动结束后要展示活动成果。
第
小组活动计划
活动主题(或内容):难忘小学生活
活动小组成员:活动小组分工: 活动时间安排:
活动步骤:
个人资料卡 姓名:__学校:__班级:__ 入学时间: 第一位数学老师: 第一位语文老师: 最喜欢的老师: 第一个好朋友: 第一个同桌: 最高兴的一件事: 最伤心的一件事: 第一次被老师表扬: 第一次被老师批评:
*难忘的启蒙
《难忘的启蒙》思考: 1、说说“启蒙”的意思? 使初学的人得到基本的、入门的 知识。课文中老师们对“我”的启蒙, 主要是教导“我”要爱祖国,要勤勉, 要做一个正直、诚实的人。
1、生字 lún féng rěn nüè jǔ 沦陷 冯老师 残忍 虐杀 规矩 jiè chì kuì xiá gǎng 惩戒 申斥 羞愧 遐想 岗位 2、理解: 启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。 沦陷:(领土)被敌人占领。 虐杀:虐待人而致死 惩戒:通过处罚来警戒。 申斥:斥责 遐想:悠远地思考或想象。
认真读课文想想:1.课文回忆了启蒙老师的哪几件事? 2.从这几件事表现了启蒙老师怎样的 品质?
回忆了三件事:
抗日讲演——爱国 申斥学生——爱生 无视日文——爱国
3、作者回忆了启蒙老师的哪几件事, 这几件事表现了启蒙老师怎样的精神 品质”? 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老 师的文章。作者沙健孙。文章重点回 忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的 两次批评、对日语课的抵制等三件事, 表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严 谨的教学作风,表达了作者对启蒙老 师的崇敬、感激和怀念。
你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质,作者是 怎样写出来的? (1)热爱祖国 ①演讲 “我们”的演讲是在怎样的情况下进行的?说明了 什么? ②宽严之间 对什么宽?对什么严?从中你体会到了什么? (2)治学严谨,教育严格 ①“嗅觉特长”的故事 你对这件事怎么看?你由此想到了什么? ②“写大字”的故事 老师说“我”时“我”的心情是怎样的? 联
想一下,老师批评你时你是怎么想的?
4、体会“从这种宽严之间,我们这些 小学生也领悟到了老师们没有明说的 某些道理”这句话,在课文中“宽” 指的是什么,“严”指的是什么,老 师为什么对作文、写字那样严格,而 对日语课却那么宽容? 体现了老师们的爱国精神和严谨 认真的教学态度。
写作特点:用具体事例表现人物的精神品 质。
自主阅读 《老师领进门》阅读提示: 1、默读课文,说说课文的主要内容。
2、说说作者回忆了田老师的哪几件事?3、你感受到了田老师的什么精神品质?
4、画出田老师对我影响的深远的语句,说说田老师对我的影响。
5、课文在写法上有何特色。
2、文章通过哪些具体事例的叙述,表达 出对田老师深深的感激之情?文章重点写了田老师教一首小 诗,他以诗为内容,编了一段故事, 娓娓动听的讲述,让孩子“听得入迷, 恍如身临其境”。田老师的这些故事, 有如春雨点点入地,在作者心中播下 了文学的种子。让我们深深感到,启 蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。
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