乡村少年宫书法兴趣小组记录 - 图文

温泉镇中心小学少年宫

书法 小组活动记录

时 间 活动内容 第二周 地 点 美术室 参加辅导教师 于洁 人员 书法组 书法基本要领 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 活动过（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 程 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 活动效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。 活 动 图 片

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时 间 活动内容 第四周 地 点 美术室 辅导教师 参加于洁 人员 书法组 感 知 字 体 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 3、感受直线的强劲、挺拔。 活 4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 动过程 5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。 8、线条练习（设计手绢）。 活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 活 动 图 片

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时 间 活动内容 第六周 地 点 美术室 参加书法辅导教师 于洁 人员 组 练习基本技法（一） 1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画：横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画：竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画：竖撇。 活动过程 活动效果 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

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时 间 活动内容 第八周 地 点 辅导参加美术室 于洁 教师 人员 书法组 学习基本笔法（二） 1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。 活动过程 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 活动效果 3、学习笔画：捺。 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

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时 间 活动内容 第十周 地 点 美术室 辅导参加书法于洁 教师 人员 组 学习基本笔法（三） 1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 活动过程 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 活动效果 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 活 动 图 片

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时 间 活动内容 十二周 地 点 美术室 参加书法辅导教师 于洁 人员 组 学习基本笔法（四） 1、学习卧钩的写法。 （1）能正确地书写横折。 （2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。 活动过程 4、会将转笔与摆笔共同运用其间。 5、会临摹“礼”字。 6、学习竖弯钩的写法。 7、初步体验用毛笔写小楷的感受。 活动效果 2、会临摹“中”字。学习横折的写法。 3、能正确地书写竖弯钩。 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 活 动 图 片

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时 间 活动内容 十四周 地 点 美术室 组 别 辅导参加书法书法 于洁 教师 人员 组 学习基本笔法（五） 1、能正确地书写撇点。 2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。 活动过程 4、学写撇的写法。 5、能正确地书写捺。 6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 7、会临摹“之”字。 活动效果 3、会临摹“安”字。 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 活 动 图 片

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时 间 活动内容 十六周 地 点 美术室 组 别 辅导参加书法书法 于洁 教师 人员 组 学习基本笔法（六） 1、学写单人旁。 2、能正确地书写三点水旁。 3、会写“法、海”二字。 活动过程 4、学写三点水旁。 5、能正确地书写提土旁。 6、会临摹“地、塔”二字。 7、学写提土旁。 8、能正确地书写竖心旁。 9、会临摹“悟、情”二字。 10、学写竖心旁。 活动效果 竖心旁难度很大，学生需反复练习。

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时 间 活动内容 十八周 地 点 美术室 组 别 辅导参加书法书法 于洁 教师 人员 组 学习基本笔法（七） 1、学写木字旁。 2、能正确地书写贝字旁。 3、会临摹“则、赐”二字。 活动过程 4、学写贝字旁。 5、能正确地书写言字旁。 6、会临摹“诏、诸”二字。 7、学写言字旁。 8、能正确地书写反犬旁。 9、会临摹“犯、狂”二字。 10、学写反犬旁。 活动效果 鼓励学生反复练习，不要急于求成。 活 动 图 片

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时 间 活动内容 二十周 地 点 美术室 组 别 辅导参加书法书法 于洁 教师 人员 组 总 结 汇 报 1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。 2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。 活动过程 3、能书写两种以上的书法格式。 活动效果 鼓励学生反复练习，不要急于求成。

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