以情带兵

如何带兵

常听有些带兵人感叹：现在的兵是越来越难带了，他每个人肚里的“小九丸”就像座座“关隘”，让人望而却步，难以捉摸。俗话说“兵无常势，无常形”，带兵之道也是千人面。但有一点却是共同的：带先要从爱兵开始。

拿破仑，是世界军事史上一位传奇人物，马克思称他 “伟大的军事家”，恩格斯把他指挥的某些战役称为“有历史意义的卓越范例”。不仅如此，拿破仑在军队管理方面也有一套成功的经验。英国著名将领魏菲尔指出，如果仅知道拿破仑在1799战役货胜是凭着“内线作战”的指挥要领，那是没有多大价值的；如知道他怎样去振奋一支衣衫褛、忍饥挨饿、几乎溃不成军的军队，怎样向那支军队灌输“前进”和“作战”的精神和动力，就学到一点东西了。

在征服意大利的一次战中，拿破仑在夜间巡岗查哨发现一名哨兵倚着树根睡了。他没有去唤醒哨兵，却拿枪替他站了半小时的岗。当兵从沉睡中惊醒，认出了正放哨的是司令官，十分惶恐绝望，跪倒在拿破仑面前。

拿破仑却和蔼地说：“朋友，这是你的枪，你们艰苦作战，又走了那么长的路，你打瞌睡是可以谅解的。但是目前，一时的疏忽就可能断送全军。我正好不困，就替你站了一会儿，下次可要小心。”一句话拉近了士兵与帅之间的距离，也把生硬冷漠的说教管理化作了感人的关哨兵在岗位上睡觉，按理说是要以军法论处的，但拿破仑却没有那样做，而是从情感出发，采取了关爱式的批评，这使得兵更加拥护他，更加爱戴他，更加不折不扣地执行他的命令。他废除了欧洲传统的惩罚制度，对士兵充分信任，运用荣誉、情感对士兵进行激励，得到巨大的成效。从某种意义上说，以情感激励，以疏导实施管理，可以从内心深处激发士兵的自尊心和荣誉感，使士兵充分认识违纪行为给部队带来的危害，从而使其真正明白严格守纪律、认真履行职责的重要意义。拿破仑是资产阶级的军家，他对士兵的关爱固然有其为资产阶级服务的一面，但其方法却对我们带兵人有借鉴作用。 说服教育，启发自觉是我军管理教育优良传统的重要方面之一，也是我军管理教育的政治优势所在，是我们战胜艰难困苦和强大敌人的有力武器，它要求我们在

坚持人民军带兵观的基础上以情感人，以“疏”施管。在新的历史期，随着我国改革开放和社会主义市场经济的建立和发展，人们的价值观念、思维方式等都发生了深刻的变化，广大战士的民主意识、平等思想以及法制观念等逐渐提高。在管理的方法上，他们不再满足于“你讲我听，你说我干”，仅凭强制或“堵”的管理方法，已难以取得好的效；因此，作为管理者，一定要充分尊重和相信战士，以情带兵，以礼带兵。

但是，在日常工作中，我们对“以情带兵”又会出现偏差。这里主要有八个误区

误区之一：狭隘之情。一提起“以情带兵”，有的干部就理解为生活上的关心照顾。而忽略了战士精神上的需求，导致“以情带兵”浮于表面，在低层次上徘徊。某连一名战士私自离队被找回后，干部骨干不是认真调查战士出走的真正原因，耐心细致地做好思想工作，而是在生活上关怀备至，管理上放任自流，结果这名战士再次离队。

误区之二：迁就之情。有的干部只知一味地迁就照顾，对战士缺乏应有的教育引导。考虑问题，不是从全

局出发，而是以少数战士的意志为转移，甚至对某些不合理的要求也满口答应；训练中根据战士意愿设臵训练课目．任意压缩训练时间；八小时以外任由战士按各自喜好安排活动内容；节假日擅自推迟熄灯时间，随意打乱生活秩序等等。如此用情，只能使战士越来越娇，越来越懒，臵法规制度于不顾。

误区之三：纵容之情。战士违纪，一些干部不是按照条令条例严肃处理，而是大事化小，小事化了。处理重了怕伤感情，批评狠了怕伤和气，该处分的做检查，该检查的口头批评，下不为例。久而久之，战士的错误思想或不良行为得不到纠正引导，混淆了是非界限，削弱了管理教育的权威性和严肃性，最终使战士的小毛病养成了大问题。

误区之四：江湖之情。有的干部和战士在一起张口“哥们”、闭口“伙计”，战士干的好是“够哥们”、没干好是“不讲义气”。管理教育以“江湖义气”为准绳，靠与战士吃吃喝喝、拉拉扯扯维系感情，靠“要对得起我，别给我丢脸”保平安，个别战士出了问题往往是大包大揽，“内部”消化。这种“用情”无益于单位建设和良好

风气的养成。

误区之五：偏爱之情。有的干部凭个人兴趣爱好用人，用有色眼镜看人，对待战士亲疏有别。对与自己兴趣爱好相近，能谈到一块的另眼相看，对性格内向、不善言谈的不愿接触；对前者好事“优先考虑”，问题“重点保护”，对后者“公事公办”、“严格要求”，人为地制造“三、六、九等”，极大地伤害了多数战士的感情。 误区之六：交易之情。受社会不良风气的影响，“权钱交易”、“感情投资”在一部分人眼中成了办事的必备程序。给战士办了应该办的事，战士送上礼物以表谢意，觉得理所应当，欣然笑纳；不该办的事，见了东西觉得“盛情难却”，怕伤感情，于是也办得皆大欢喜。更有个别干部在——些敏感问题上受人之托，公然为战士出谋划策，指点迷津，甚至牵线搭桥。居中奔走。这种做法，无异于为战士的错误认识推波助澜，助长歪风邪气。 误区之七：虚假之情。有的干部为了保证工作顺利进行或个别人不出问题，把“以情带兵”当作权宜之计，靠虚情假意哄骗战士，靠花言巧语笼络人心，靠“封功许愿”刺激士气，遇事爱“拍胸脯、打保票”。久而久之，

不仅损坏了自身形象，削弱了管理者的威信，而且使个别战士在极度失望的情况下走上极端，发生一些不该发生的问题。

误区之八：地缘之情。有的干部往往以地缘感情代替同志情谊，对待老乡实行“政策倾斜”，有求必应，在战士中划分“势力范围”．拉自己的“小帮派”。结果是“亲了个别人，凉了众人心”、“照顾一个人，打击一大片”，削弱了单位的内部团结和战斗力。

以情带兵，有其丰富的内容和深刻的含义，它要求基层干部在带兵过程中对战士不光要在生活上体贴，更要在政治上关心，思想上引导，工作上帮助，真正做到与战士“心与心交流”、“情与情碰撞”，这样，才能保证部队内部的纯洁和稳定性，促进部队全面建设。

不仅损坏了自身形象，削弱了管理者的威信，而且使个别战士在极度失望的情况下走上极端，发生一些不该发生的问题。

误区之八：地缘之情。有的干部往往以地缘感情代替同志情谊，对待老乡实行“政策倾斜”，有求必应，在战士中划分“势力范围”．拉自己的“小帮派”。结果是“亲了个别人，凉了众人心”、“照顾一个人，打击一大片”，削弱了单位的内部团结和战斗力。

以情带兵，有其丰富的内容和深刻的含义，它要求基层干部在带兵过程中对战士不光要在生活上体贴，更要在政治上关心，思想上引导，工作上帮助，真正做到与战士“心与心交流”、“情与情碰撞”，这样，才能保证部队内部的纯洁和稳定性，促进部队全面建设。

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