部编本语文四年级上册第三单元群文阅读教案

部编本语文四年级上册第三单元群文阅读教案

“中外童话”第五模块 “群文阅课读课”教学设计 题 人1. 从童话中认识到一些道理。 文性 2. 试着学说童话，让学生爱上童话 主题 工阅读主题：培养独立阅读能力。 具 性 主表达主题：试着学说童话，让学生爱上童话，续编童话 题 教1.了解童话故事的结构和特点。 学2.从童话中认识到一些道理。 目3.试着学说童话，让学生爱上童话。 标 1.了解童话故事的结构和特点。 2.学着编写童话。 教学重难点 课型 群文阅读 课时安排 教具学具 四课时 多媒体课件 第一课时 教学程序 教学环节 师生活动 《小狐狸买手套》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《尼尔斯骑教丛书文章：鹅旅行记》、《木偶奇遇记》。 学内容 一童话是人类的好朋友，我们要多多阅读它。在童话王国的故事里，还能让我们学到不少道理呢。今天老师就给大家带来了四个童话、故事。 谈话导入： 二 1.阅读要求：（1）快速读文，不认识的字可以圈出来，也可以、（2）边读文章边勾画你喜欢的句子或词语。 阅跳过。读2.学生快速浏览五个故事：：《小狐狸买手套》、《灰姑娘》、《白雪故公主》《尼尔斯骑鹅旅行记》、《木偶奇遇记》。 事3.合作探究童话的特点，填写表格，从表格中发现秘密 ，初（1）从课题中你有什么发现？ 步（2）快速找出五篇童话的主要人物，全班交流。 认识（3）读一读，说一说，五个故事讲了什么内容。 童（4）读一读，想一想，从故事中你明白了什么道理。用——画出话的来。 特4.小结：结合表格，学生讨论，你从表中发现了童话的哪些秘密？点 如果让你来讲一个童话，你要注意些什么？ 5.教师小结：要想讲好童话，首先要确定两个以上主要人物，然后再思考它们之间会发生什么事，通过这件事，想说明一个什么道理？ 三1、思维启发： 、2、童话酝酿： 学3、新童话故事交流 说童话： 板书 设计 第二、三课时 教学 内容 教学环节 第四课时 阅读《格林童话》 童话乐园 主要角色 发生的事情 想阐明的道理 师生活动 教学内 容 《格林童话》读书汇报课 一1.同学们都愿意看动画片么？老师这里有一部动画片片段，大家 来一起看看呗！（电脑出示：白雪公主）你们知道这部片子的名字、么？它出自哪一部书？ 对，人们根据《格林童话》改编出了很多导很多好看的动画片，你们喜欢格林童话么？把你们手中的的格林入童话拿出来给大家展示展示！ ： 2.同学们准备得非常充分，结合目录，说一说你们都看过格林 童话中的哪些故事呢？ 二.师：这节课就让我们以“格林童话”为主题来上一节读书汇报课。、（板书课题-----《格林童话》读书汇报课） 汇2.刚才同学们都说读了很多故事，下面我就来考考大家，看你们报读得怎么样？大家敢接受挑战么?(出示规则：男一组，女一组，： 先轮流答必答题，再各派一名代表抢答必答题，答对一题加10分， 答错不扣分。） 3.童话里的一些主人公也来到了我们的课堂，（图片出示）你们知道他们都是谁吗？他们一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词语来准确的形容他们吗？（板书词语：美丽、恶毒、可怜、狡猾、）像这样能准确表现人物特点的词我们可以称之为“好词”（板书----好词）。（机动强调：恶毒、狡猾也是好词，虽然它们是写

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/hylp.html