09年高一语文上册期末考试卷

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高一语文试卷（A卷）

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共33分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中，注音和书写都正确的一组是（ ）

A．曲（qū）折 斑斓 菲（fēi）薄 长歌当哭 B．涟漪（yī） 长篙 创（chuāng）伤 忸怩不安 C．混（hùn）沌 袅娜 装载（zǎi） 无精打彩 D．解剖（pōu） 颓圮 似（shì）的 义愤填赝 2．下列句子中加点的词语，解释有误的一项是（ ） Ａ．忆往昔峥嵘岁月稠 （毛泽东《沁园春·长沙》） ．．

峥嵘：这里指不平凡、不寻常的意思。

像我一样的 默默彳亍着 （戴望舒《雨巷》） ．．

彳亍：犹犹豫豫的样子。

Ｂ．至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实??（鲁迅《记念刘和珍君》） ．．．． 殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人．．．．物??（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》） 叱咤风云：形容声势威力很大。 Ｃ．五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起 （周婷、杨兴《别了，“不列颠尼亚”》） ．． 冉冉：慢慢地。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花 （朱自清《荷塘月色》） 点缀：加．．以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

Ｄ．??对于秋，总是一样的能特别引起??萧索的感触来的。（郁达夫《故都的秋》） ．． 萧索：缺乏生机，不热闹。 我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快?? （陆蠡《囚绿记》） ．．．． 揠苗助长：比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事物弄糟。 3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） ．．．

①杭州大酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家争相出高价招聘，有人戏称：“酒店挖__________，肥了大厨师。”②语言对于社会成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，学术泰斗， 奴隶百姓，瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，

— 1 — ③龙财富截住了张贵强，不依不饶地强拉张贵强到派出所，结果使这桩 的“卖子奇案”浮出了水面。

A． 墙角 或者 不可思议 B．墙角 或者 不可理喻

C． 墙脚 还是 不可理喻 D．墙脚 还是 不可思议 4．正确的停顿是消除歧义的一种方法，下列句子中的停顿无助于消除歧义的一项是（ ）A．教师节中老师希望学生别送礼品/送祝福

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谁都不能垄断。

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B．会计未按经理的指示/将钱汇给对方，以致产生了误会 C．省里通知校长15日/前去开会 D．他把几个/团的负责干部叫到一起

5．由下列五句话组成的一段文字，最适合做开头的一句是（ ）①生命从诞生之日起，就在一天天做着减法。

②在使用中实现生命的价值，没有其他可以更好地保存的方法。 ③生命看起来是一个成长的过程，其实更是一个消费的过程。

④生命总共有多少，什么时候减少为零，这是上帝的秘密，没有人能够知道。 ⑤我们惟有分分秒秒地珍惜生命，并小心地使用它。 A．① B．② C．③ D．④ 二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6—8题

到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但11岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：“给我点儿事做吧，我好无聊。在《动物世界》和《探索》频道上我能看到更有趣的动物。”就在当天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛钻进帐篷，把两个孩子吓坏了。 很多成人对于今天的孩子们如此远离大自然感到惊讶。甚至曾经发生过这样的事情，在一次远足活动中，老师问学生，牛奶从哪里来，孩子们回答：从超市里。

这就是美国儿童发育问题专家、记者理查德·洛夫所说的“自然缺失综合征”。这种病症虽然并没有出现在心理学刊物上，但洛夫在《森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合征》一书中进行了详细的描述。 作者认为,出生在上世纪60年代的人是与大自然亲密接触的最后一代人。从那以后，人与自然的距离就渐行渐远，如今只有一半的孩子还会参与户外活动。洛夫指出，在与自然的联系受限的环境下成长会影响人的认知能力的发展。

更有甚者认为，年轻人与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建议将回归自然作为解决上述问题的途径，因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能。 认识到亲近自然的重要性之后，哥伦比亚生物学家们在1998年创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各院校的合作下，让4—19岁的孩子回归自然，作为对传统教育模式的补充。 这一项目的负责人、生物学家塞尔希奥·利亚诺说，近10年来孩子们远离自然是城区发展带来社会和文化变革的结果。以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里没什么意思，但现在留在家里就有很多事情可以做，可以玩电脑、听音乐、玩游戏。 此外，电视为孩子们提供了一个比直接接触更可信、更舒适的看世界的窗口，如今的孩子们能认出80种电器品牌，却叫不出5种树木的名称。 此外，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的，从而使问题变得更加严重。教师卡米洛·阿吉雷说，家长们常常这样说：“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。” 这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。阿吉雷说：“孩子们对一切都很敏感，他们没有抵抗力，因为他们从来不接触细菌或病原体，因此他们一出门就会生病。”

利亚诺指出，教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病，而是帮助他们认识到，他们也是大自然的一分子。他指出，同大自然进行过接触的年轻人一般很少会虐待动物和植物，或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。 户外教育的目的还在于让来自不同社会和文化背景的孩子们都去感受属于自然环境的颜色、气味和味道。 户外教育行动的口号是：“你告诉我，我可能会忘，你让我看，我可能会记住，你让我

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参与，我就会理解。”行动已经取得了积极的成果。阿吉雷说，之前还需要吸入法治疗的孩子，在看过蝴蝶破茧而出之后，甚至会暂时忘记了自己的哮喘病。 6．下列不属于“自然缺失综合征”现象的一项是（ ）

A．到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客中大部分人有再来一次的欲望。

B．波哥大男孩埃内斯托对风光等并不感兴趣，他觉得在《动物世界》和《探索》频道上能看到更有趣的动物。 C．一只不足一厘米大的蜘蛛晚上钻进帐篷，两个孩子被吓坏了。

D．在一次远足活动中，学生说牛奶是从超市里来的。 7．下列对原文的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是没有与周边环境之间进行联系。 B．只要让4—19岁的孩子回归自然、亲近自然，就可以完全弥补传统教育模式的不足。

C.城区发展带来社会和文化变革的结果便是孩子们远离了自然。 D.父母的错误教育使得孩子们对大自然产生恐惧心理，从而加剧了一些孩子的“自然缺失综合征”。

8．根据原文的内容，下列推断正确的一项是（ ）

A.与大自然有过接触的人不会虐待动物和植物，不会伤害自己认识的对象。

B.因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能，所以解决儿童“自然缺失综合征”的惟一途径就是“回归自然”。 C．在与自然的联系受限的环境下成长的人，其认知能力的发展必然受到影响。

D．户外教育的目的，既是为儿童治病，又是增进儿童对大自然的认同感，还要让不同社会和文化背景下的孩子们都能感受属于自然环境的颜色、气味和味道。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9—11题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，①降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容，且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍。樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，．

还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，．

先入关者王之。吾当王关中，与父老约法三章耳：杀人者死；伤人及盗抵罪；余悉除去秦法。诸吏人皆案堵②如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告喻之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军．．士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说．沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其．计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。??

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁③所立耳，非有功伐，何以得主约？本定天下，诸将及籍也。”乃佯尊怀王为义帝，实不用其命。 ． (节自《史记·高祖本纪》)

注：①组：即丝织物、绶带之类。玺符节：玺即玉玺，皇帝的印。符节，古代派遣使者

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或调兵时用做凭证的东西。②案堵：意为按原来的次序，安安稳稳。③项梁：项羽 叔叔。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．欲止宫休舍 止：住下 ．B. 待诸侯至而定约束耳 约束：限制，管束。 ．．C．无内诸侯军 内：同“纳”，放进 ．D．乃佯尊怀王为义帝 佯：假装。 ．

10．下列句子分别编为四组，全都表现沛公“得民心”的一组是（ ） ①沛公兵遂先诸侯至霸上 ②乃以秦王属吏，遂西入咸阳

③欲止宫休舍 ④乃封秦重宝财物府库

⑤与父老约法三章 ⑥沛公然其计，从之

A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑥

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．刘邦善于笼络人心，比如派人与秦吏一起到县乡邑，宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食。

B．项羽破函谷关后的所作所为令秦人大失所望：屠烧咸阳秦宫室，所过之处无不被摧毁残破。

C. 本文运用对比的手法，写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。

D．在鲜明的对比中，可以看出刘邦是以“柔”（政策）得民众，项羽则想以“刚”（武力）进行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服从项羽。

第Ⅱ卷（共117分）

四、（27分）

12. 翻译文言文阅读材料中画横线的句子和教材中的文言句子。（11分） （1）秦富十倍天下，地形强。（2分）

学 校 姓 名 班 级 学 号 译文： （2）怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约？（4分）

译文： （3）夫晋，何厌之有？（2分）

译文： （4）顷之未发，太子迟之，疑其有改悔。（3分）

译文：

13. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

终南山 （唐）王维

①

太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 注：①太乙，终南山的别称。

（1）展开联想和想象，用诗意的语言描绘“白云回望合，青霭入看无”所写的景象。（4分） 装

（2）就全诗的诗境来看，“欲投人处宿，隔水问樵夫”两句妙在哪里？（4分） 订

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14．补写出下列横线处空缺的部分。（8分，每空1分）

（1）《史记》是由西汉司马迁编著的我国第一部 体史书。

（2）《诗经》是我国最早的诗歌总集，其表现手法，前人概括为 。 （3）我希望逢着/ /结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》） （4）但我不敢放歌， 。（徐志摩《再别康桥》） （5） ，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》） （6） ，不思其反。（《氓》）

（7）青青子衿， 。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） （8） ，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》）

五、（19分）

阅读下面的文字，完成15—18题。

爱我所有

①有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫·托尔斯泰，说：“您真幸福，您所爱的一切您都有。”托尔斯泰却说：“不，我并不拥有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”人们皆渴望“拥有一切所爱”，殊不知，“爱我所有”才是最大的幸福。

②一对中年夫妻用破板车拉着自家的肥猪出售之后，两人快乐极了。丈夫叫妻子坐上破板车，他要把妻子拉回家。“驾！”喜不自胜的妻子拿起打过猪的竹条轻轻抽打在丈夫冒着油汗黝黑的背上。丈夫轻盈地迈动脚步，大声吆喝着：“再卖一头啰??”夫妻二人大笑起来。于是幸福在破板车上下飞扬—— 。

③来到中国的美国青年丁大卫，先在一所郊区小学任教。凭着他的勤奋努力，一直干到了校长的位置。后来他觉得西部的孩子们更需要他，于是应聘到兰州的一所学院，在报酬上却硬是要将学校规定的1200元月薪降到950元。当《实话实说》栏目记者采访他时，发现他的全部家当只是一顶家乡足球队的队帽，一本相册，一个全家人合影的相框，两套换洗的衣服，其中一件军上衣还是他爸爸当兵时穿过的，一双运动鞋，还有饭盒、口杯、牙刷等生活用品，一面五星红旗。从物质层面上来说，他真寒酸得可以了，他却说他好幸福好幸福——丁大卫的幸福来源于对中国儿童的真诚付出和许多稚嫩的孩子对他发自内心的感动。

④世上可爱的东西实在是太多太多，要知足常乐，而不是贪得无厌，得陇望蜀。有一个名叫韦格的奥地利女孩，天生丽质，聪慧可人。她在一所大学专修油画，她的男友为她筹备个人画展。当她出现经济危机时，男友鼓励她参加世界小姐选美，因为初赛的奖金高达5000美元。她去了，而且一路选到拉斯维加斯，一举夺得1987年度世界小姐的桂冠——一下子站在了荣耀和财富的顶端。按说她应该满足了，然而正是因为她不再需要画展了，也不缺少与男人的浪漫了，于是她嫁给了一个美国富翁。韦格先后嫁了六次，可没有一个男人真心爱她。她自杀了。欲拥有太多，结果连自己的性命也搭了进去。⑤明代朱载堉写过一首《十不足》的散曲：“终日奔忙只为饥，才得有食又思衣。置下绫罗身上穿，抬头又嫌房屋低。盖下高楼并大厦，床前却少美貌妻。娇妻美妾都娶下，又虑门前无马骑。将钱买下高头马，马前马后少跟随。家人招下数十个，有钱没势被人欺。一铨铨到知县位，又说官小势位卑。一攀攀到阁老位，每日思想到登基。一日南面坐天下，又想神仙来下棋。洞宾与他把棋下，又

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问哪是上天梯。上天梯子未做下，阎王发牌鬼来催。若非此人大限到，上到天梯还嫌低！”⑥欲拥有一切所爱，永无幸福可言；爱我所有，幸福就在身边。

15.阅读文章第一段，结合文意，谈谈“拥有所爱的一切”和“所有的一切都是所爱的”两句话所表达的内涵有什么不同。（6分）

16.仿照第三段结尾，结合第二段内容，在横线上给第二段文字补充一个结尾。（3分） 17.文章开篇引用索洛古勒和列夫·托尔斯泰的对话，有何作用？（4分）

18. 联系你个人的所知所见，谈谈这篇文章使你获得了哪些感悟和收获。（6分）

六、（11分）

19．提取下列材料中的的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。— 7 — （ 5 分）

（1）恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件（2）恶意软件是在未明确提示用户的情况下强行安装的

（3）恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装 （4）恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的

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20．在下面横线处填上恰当的语句，使前后内容对应，句式相近，语意关联。（6分）

个性是一种魅力，它以独特的方式展现自己，昭示于人。不肯摧眉折腰事权贵的李白， ， ， ，这些历史人物个性魅力感人至深，成为中华民族的精神瑰宝。

七、（60分）

21．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）能在一片叶子的脉络间，读出春夏秋冬，那是慧眼；能从一片花瓣的荣谢里，读出兴衰起落，那是睿智??

请以“读 ”为题，在横线上填写一个表示具体事物的词作为题目，写一篇不少于800字的文章。

高一语文A卷参考答案

一、1．B 2．Ａ 3．D 4．B 5．C 二、 6．A 7．D 8．C

三、9．B （盟约，规约） 10．B 11．D （“百姓并不服从项羽”措辞不当。原文是“秦人大失望，然恐，不敢不服耳”） 四、12．（11分）

(1) 秦国比天下富裕十倍，地形条件很好。（省略“于”、“强”各1分，共2分。) (2)怀王，是我的叔父项梁立的，他并没有战功，怎么可以当定约的盟主？（大意1分，判断句、“伐”、“何以”各1分，共4分）

(3) 晋国，哪里有满足的时候呢？（宾语前置句式1分，句意1分） (4) 过了一阵还没有出发，太子嫌荆轲动身晚了，怀疑他改悔了。（顷之1分，“迟”意动用法1分，句意1分，共3分）

13．（1）朝前看，白云弥漫，看不见路，也看不见其他景物，继续前进，白云却分向两边；回头看，分向两边的白云又合拢来，汇成茫茫云海。走出茫茫云海，前面又是蒙蒙青霭，仿佛继续前进，就可以摸着那青霭了!然而走了进去，却不但摸不着，而且看都看不见了。

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（3分）

（4）要点：有景有人，有色有声。再略加展开即可。（4分） 14．（1）《史记》是由西汉司马迁编著的我国第一部纪传体史书。 （2）《诗经》是我国最早的诗歌总集，其表现手法，前人概括为赋、比、兴。 （3）我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》） （4）但我不敢放歌，悄悄是别离的笙箫。（徐志摩《再别康桥》） （5）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》） （6）信誓旦旦，不思其反。（《氓》）

（7）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） （8）暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》）

五、15. “拥有爱的一切”强调一种追求，更强调一种占有，是一种对物质的肯定与贪婪。“所有的一切都是所爱的”强调的是一种知足常乐的心态，强调要珍惜所有，是一种精神上的满足。（关键词：占有、珍惜，每一点3分，共6分）

16. 他们的幸福来源于他们对所获得的满足以及相互之间深情的爱。（3分，意思符合即可） 17.参考答案要点：（1）通过对话引发人们的思考，借以引出观点。（2）吸引读者，激发阅读兴趣。（3）增加文章的文化内涵。（答出任意两点即可，共4分。）

18.开放性试题，言之成理即可。但是要注意文本内涵与个人感悟的结合。酌情赋分。（6分） 示例：珍惜已经拥有的，就是拥有了幸福。幸福有多种多样的表现形式，但是更多时候决定于我们的心理状态。我们之所以会感觉到痛苦，常常是因为我们忽略了已经拥有的幸福。回到家里，有爸爸妈妈亲切的笑脸和冒着热气的饭菜，这就是一种幸福；走进教室，可以在书海中遨游，这也是一种幸福；三五句知心的话语，可以使正愁容满面地朋友展露笑颜，这更是一种幸福。因此，只要心里时刻装着幸福，珍惜我们所拥有的亲情、友情、师生情，幸福就无处不在。 六、（11分） 19．恶意软件是在未明确提示用户，未经用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上强

行安装运行的一种侵害用户合法权益的软件。（主干句2分，提取信息2分，顺序安排1分，共5分）

20．示例：??只愿大庇天下寒士的杜甫，不为五斗米而折腰的陶渊明，在举世浊流迷醉中执著于独清独醒的屈原，??（6分）

七、作文 （60分）

21．参考2008年高考评分标准。

文言文参考译文：

汉元年十月，沛公的兵比各路诸侯军先到霸上。秦王子婴用白马驾着素色的车，颈上系着丝带，将皇帝的玉玺、符节都封好，在轵道旁投降。诸将中有人劝沛公把秦王杀掉。沛公说：“当初怀王派遣我，其原因就是我待人宽厚大度，况且别人已经归降，如果又把他杀了，这是不吉祥的。”于是沛公把秦王交给有关官吏，便带兵向西进入咸阳。沛公打算就在秦宫殿中住下，樊哙和张良前来劝阻了沛公。于是，沛公封闭了秦国的贵重珠宝财物和府库，再把兵带回霸上驻扎。并召集各县的父老豪杰，对他们说：“父老乡亲，你们被秦国的苛法折磨得太久了。如果有人说了诋毁的话，就要灭族；两人私下议论的，就要办死罪。我与诸侯订有条约，先进关中的，就做那里的王，我应当是关中王。现在，我与父老们订立法规三条：杀人的判死罪；伤人的和盗窃的抵罪，也要受到适当的惩罚；其余的秦国的法规通通除去。各位官吏百姓都次序安定，如以前一样。我之所以到这里来，是为你们除害，并不侵犯你们，

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施暴于你们，你们不要惊恐害怕。而且，我之所以把兵带回霸上，是为了等待诸侯到来并定约管理。”于是，沛公派人与秦的官吏一起到县里乡下，告谕老百姓。秦国人非常高兴，争着拿牛羊酒食献给军士们。沛公又谦让不肯接受，说：“我仓库的粮食很多，不缺乏。我不想耗费你们的东西。”秦人更加高兴，唯恐沛公不肯做秦国的王。 有人对沛公说：“秦国比天下富裕十倍，地形条件很好。如今听说章邯归降了项羽，项羽封他为雍王，并叫他做关中的王。现在就要来了，你沛公恐怕得不到此地了。你可要赶紧派兵守住函谷关，不准诸侯兵进关。再征募一些关中的兵，用以增加自己的实力，便可抗拒他们。”沛公依其计而行之。

到了十一月里，项羽果然率领诸侯大军，西进，打算入函谷关。此时，关门紧闭。又听说沛公已经安定关中，便大发雷霆，即派黥布等将领攻破函谷关。

于是，项羽便向西去，将咸阳的秦朝宫室烧杀得一片狼藉，项羽所经过的地方，没有不

残破的。秦国的百姓对项羽大失所望，然而，人们很畏惧他，因此又不敢不服从他。

项羽派人回楚地，把关中情况向怀王报告。怀王说：“按照原来的约定办。”项羽怨恨怀王不肯叫他与沛公一同向西入关，却叫他往北去救赵国，因而使他失去了原来所定的约定，后于沛公入关，得不到“王关中”的权利。于是，就说：“怀王是我的叔父项梁立的，他并没有战功，怎么可以当定约的盟主?原本打定天下是诸位将领和我项籍呀!”于是，项羽表面尊崇怀王为义帝，其实却不听从他的命令。

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