2008年牡丹江中小学班主任培训 - 图文

2008年牡丹江中小学班主任培训

学习简报（第三期）

学习专题——班级活动设计与组织

班 级： 林口四班 班 主 任： 王立文 辅导教师： 赵 杰 主 编： 王立文

正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”

因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。一个不爱人生的人不会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人不会坚定地负起生活中的责任。这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会必定是高质量的有效率的社会。《班级活动设计与组织》就告诉我们怎样从培养学生责任开始······

优秀学员：王莉、郭鹏、崔红菊、郝善利、

白长霞、吕东颖、张淑华（五中）

优秀个人主页：邓立霞、崔红菊、张淑华（五中）

向项目办推荐5篇优秀作业：

《感悟青春，体味成长》 林口二中 苏 琪 《更快、更高、更强》 林口二中 王 莉 《老师——感恩您.》 林口二中 于 丹 《心存感恩，感悟生命》 林口二中 崔红菊 《我们和春天有个约会》 林口五中 吴长丽

《保护我们的家园---地球》班会评课

林口五中 于天龙

九年八班主题班会《保护我们的家园---地球》是一节成功的高

年级典范班会课。

第一、独到的主旨思想。抓住了高年级学生的心理，让学生在活动中逐渐培养学生的环保意识，最终将其升华，让学生与整个活动思想意图形成共鸣，在学生的内心深处形成永久的记忆。

第二、情境的创设，别具一格。泾渭分明的场景切换，扣人心弦，发人深醒，使学生的情绪达到高潮，从而引入正题。任何一个有思想的人都会对班会的内容产生深厚的兴趣。

第三、整个活动过程注重学生的参与，让学生成为活动的主体。环节设计恰到好处，让学生思想由激动到现实，由片面到具体，层层递进。最终，达到能让学生自发的想到从自己做起，从身边做起，从校园做起，提出“校园环保”倡议，将环保思想深入学生心中。

第四、活动中能利用网络平台，拓展学生思维，培养学生收集信息，整理信息等能力，使学生综合能力得以全面提高。

总之，无论从各个方面都能让班会课发挥出它应有的作用，使高年级学生也对班会课有着一种情有独忠的感觉。同时能让他们内心得到洗理，从而引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。

怎样的班级活动才能让学生终生难忘

林口五中 吴长丽

我们要开展怎样的班级活动才能让学生终生难忘呢？这是每个班主任都在探寻的问题。

依据我工作的实际，我认为开展班级活动要符合学生的年龄特点，心理特点，有时代气息。切不可把我们感兴趣的东西强加给孩子。那些东西离学生们所喜好的东西太远。那什么才是学生们最感兴趣的班级活动呢？要解决这一问题需要我们班主任老师蹲下身来完全以学生的视角看世界，想学生所想。还要我们班主任老师善于捕捉随时出现的教育时机，然后抓住这个教育时机，充分发挥教师的教育机智，即时做好教育工作。才能够使自己的工作达到事半功倍的效果。

活动前的准备要细 林口二中 王莉

活动前的准备要细。

首先要制定活动计划。一是要给活动起一个响亮、易记、上口的名称。这也便于学生写文章的时候，更好地展现这个活动。二是确定合适的班级活动的主持人。应该使每个学生都应有机会担任班级活动主持人。应倾向能力相对弱的同学，主持一些比较容易主持的活动；能力强的同学，主持比较难主持的活动。三是注重全班同学的参与度。我们要避免“少数人在忙，多数人在看”，这样一个被动的局面，要让大家积极地参与。第二，要分工落实任务。班主任应加以指导，提

前分工，落实任务，还应在适当的时候，提前检查落实完成的情况。第三，会场的布置。我认为，会场布置应注意两点：首先，黑板。教室里的黑板，只能用10分钟，因为课间休息只有10分钟，很多时候要注意活动的时效性。第二，会标。会标怎么来写，我认为要注意两点：第一点，要培养学生；第二点，不要过于刻求。当然，会标还可以事先准备好，到时候把它张贴出来，这也是一种方法。第四，活动的教具。班级活动课要准备必要的教具。比如说，我就比较喜欢做一把金钥匙。洗衣机、电冰箱上的泡沫塑料，用铅笔画一把硕大的钥匙，然后用美工刀把它裁下来了，刷上黄漆，或者贴上金纸，硕大的金钥匙就做好了。做好后，把它收藏好，不能让学生看到。在搞班级活动的时候，当智慧老人——我捧着这把金钥匙，出现在学生面前的时候，会收到意想不到的效果。

开展丰富多彩的集体活动 林口二中 崔红菊

班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，针对学生的特点，班主任有计划地安排和设计，并且通过同学们的精心组织与准备，积极开展多种班级活动。不断发展学生多方面的才能，使同学们真正做到知能并重、一专多能。丰富的课内外活动，至少使班级文化建设走向有机。在历史上，没有自己文化的民族很少能创造出历史文明，仿佛无源之水，无本之木。一个民族尚且如此，一个班集体亦是如此。诚然，这里的“文化”，概念上有大小之别，但在所起的作用上，大致上是一样的，都有一种凝聚作用。

在这方面，我尤其注重了组织一些课内外的文体活动。针对班级的实际，我注重抓住他们的爱好，找出一个突破口。在一个学期里根据学校活动，班级组织了各种体育比赛，文娱比赛。在比赛中，我注意引导了他们的团队精神和合作意识，尤其是在体育活动中，相互的配合，更有利于协作精神的培养，在这一系列活动中，我从协作精神入手，培养学生的集体荣誉感，有了集体荣誉感的学生，自然就会在各个方面有进取心，而有进取心的学生，就有了进步的可能，也就迈出了第一步。

因此我班在去年的体育节和科技节中都取得了好成绩。 其实，在大家看来，这也许不算是什么文化，但我认为，一种精神，从广义上来说，本身就是一种文化。我们知道，大凡文化，必须先有一个集体，因为文化是在一个集体的范围内形成的、传播的，更进一步说，文化往往带有社会性，单个的人的个体，是无所谓文化可言的。因此，可以说，我开始了在班级范围内创建文化建设的开始，而且，在活动中逐步形成了各种认同意识及正确舆论导向，培养了学生良好的行为习惯和健康的约束机制，使健康向上的意识转化为学生的内在动力，不断影响学生的心理与行为，使学生体会到他们所在的集体是团结的集体，温暖的集体，向上的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。

布 置 会 场 林口二中 李春贤

会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如：辩论式主题班会，正、反辩手的书桌摆到教室的最前面，分开正反两方，正方选手坐在一边，反方选手坐在另一边，排八字形，辨手面对观众，下面分成两块，分别坐着其拉拉队员。又如座谈式班会，座位可以排成圆形，中间留空，会场美观大方。

召开主题班会需要注意的问题 林口五中 吕东颖

主题要明确，既要有科学性、新颖性，又要富有号召力和感染力。内容要集中，既要有针对性，又要有时代感、有说服力。形式要生动活泼，既要符合学生的年龄特征，又要有利于班集体的建设和有利于发挥学生的聪明才智。准备要充分，班主任务必要做到精心设计、精心指导、注重实效，但不得包办代替；本着\题目班主任出，文章全班学生做\的原则，做到点题而不破题，画龙而不点睛，在指导过程中，兼收\出题点题，画龙点睛\之效；要让学生动脑、动手，在积极的身心并用的实践活动中学会思考、增长才干，从中受到教育和锻炼。主题班会不宜安排过密，每学期以２－３次为宜，因为组织一次主题班会，从设计到具体实施，无论是班主任还是学生，都要投入大量的精力和时间。安排过密，势必冲击班级的其它工作，甚至还可能影响一部分学生的学习。

总之，班主任应把开好主题班会看成是对自己的考验和磨炼；看

成是自己的威信、能力、热情、知识素养以及事业心、责任感的具体表现。

展班级活动的妙处

林口五中 吴长丽

开展班级活动有那些好处呢，我总结：

学生在班级活动中必然与人交际，在交往中，他们会认识到互相协作、互相支持、互相帮助的重要，这就增强了集体的凝聚力。而且如果有谁在活动中品德表现不好，就将得到否定的评价，受到批评和谴责，他将会反省，努力规范自己，很好学会与人相处。丰富多彩的班级活动还促使学生提高认识能力和实践能力。参加各种活动，学生要通过自己的感官去观察、去倾听、去感受，从不同方面打开了视野，获得了知识，提高认识能力。而且学生在参加活动时，不仅要看、要听、要想，还要说、要做，社会调查、劳动文艺、体育等活动，都需要身体力行，收集材料，撰写发言稿。当他们说的和做的取得成果时，又获得了实践的能力。开展班级活动，能够促进学生良好个性的形成。性格内向的学生，当他们在多项活动中获得满意角色而高度参与，并尽力发挥其特长和智慧后，他们就变得比以前活泼、开朗了，学习上的劲头也更足。性格外向、热情却不踏实的学生，当他们在班级活动中多次承担较复杂、细致的任务后，他们会变得冷静、实在些。

总之，班级的组织管理是通过各种活动实现的。班主任在组织开展的日常性和阶段性活动中多用心思,恰当安排,就会有效地把一个班的学生组织起来进行教育和教学活动,使全班学生得到全面发展。

感悟青春，体味成长 林口二中 苏琪

活动目的：

利用歌曲、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。 活动形式：主题班会 指导教师：班主任 活动主持人：班长 地点：本班教室 准备工作：

1、召开相关晨会及班干部会议，讨论确定本次班会主题，动员全班围绕主题献计献策；

2、在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；

3、分别指导各环节，提醒可能出现的问题；班会所需由负责人准备到位； 4、准备主题班会请柬，邀请兄弟班级派出代表观摩；

5、场地安排：黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地； 开场语：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布，本次初三 “感悟青春，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。 活动过程

1、欣赏歌曲《飞得更高》。

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