学会宽容 学习选择和使用论据

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学习选择和使用论据

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故事导入诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的 儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性 质的问题：“孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不 必再言。且请问孔明治何经典？” 孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老 师的提问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是 这样回答的：“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦之事？ 且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈， 皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书 生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？” 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无 言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典， 使得他的“无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅 力！

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请同学们打开课本，看“话题探讨”栏 目。问：短文阐释的宽容精神有哪些？

宽容是一种高尚的善意， 宽容是对人格的尊重。

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探讨

人无完人，每个人都有自己的缺点， 人与人之间也难免要产生矛盾。然 而我们能生活在一起，都是因为宽 容的存在。请从家庭、班级、朋友 三方面谈谈哪些矛盾因为互相宽容 而化解，又有哪些矛盾因为互相不 宽容反而激化？

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了解论据类型自读尹荣方的《论度量》。问： 本文逐层阐述了度量大的好处；有德、 有识者度量才大；不断修行、学习才 能获得度量三个观点。这些观点是建 立在论据的基础上的，看看文章使用 了哪些论据？这些论据哪些是道理论 据，哪些是事实论据？

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明确：1、引用史搢臣“容得几个小人，耐 得同桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的 言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖 而去，从而化解矛盾。 3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不 愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 4、引用程颐“学进则识进，识进则量进” 的言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发 怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。

其中1、4是道理论据；2、3、5是事实 论据。

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总结：即现实生活中的典型事例，中外史 实，还有科学数据。 二，道理论据，指的是用来作 为论据理论，它们来源于实践，且 被实践证明是正确的，包括名言警 句、科学理论以及成语俗语。

一，事实论据，包括具体事实，

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合作探究探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：

第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有 空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她 一心

扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精 神，才使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻 人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、 肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训 练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的 师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子 里倒得出水来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于 成为一个有名的书法家。

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明确：论据2合适，1、3不合适。因为 姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方 面根本没法和黑人比，是“拙”,这 个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰 是“拙”的；3中王羲之确实“勤”, 也取得了成功，但王羲之并不拙，与 补拙毫不沾边。 这是论据选择容易出现的第一问 题，论据选择没有围绕中心论点。

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第二组：下面是同学们作文中使用的 一些论据，你能看出有何不妥吗？李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水 向东流。 倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继 续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ 岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战 无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国 无门，而自刎乌江。 明确：张冠李戴，失去真实性。 这是论据选择时容易出现的第二个问题，论 据不真实。

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第三组：以“挫折铸造成功” 为论点，下面的论据说服力强吗？挫折铸造成功。我们学校的一个 女孩在学校踢足球，因表现很不理想 而遭到老师的训斥。大家都说她并不 适合这项运动，但她并没有被挫折吓 倒，更加发奋努力，终于考进了专业 球队。

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明确：不合适。首先“我们学 校的一个女孩”这种说法似乎不具 备代表性，说服力不强，还有体育 是需要天资的，而女孩在被认为是 “不适合这项运动”时，仍考进了 足球队，只能说明要么老师说的不 对，要么她开始只是没有发挥好， 她实际是适合这项运动的。

这是论据选择时容易出现的第三个 问题，论据选择不典型。

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第四组：下面是论证“失败是成功之 母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？ 满清末年，政府腐败，西方列强入侵 中国，中华民族处在水深火热之中。多少 仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全 领导农民起义，建立太平天国政权，孙中 山推翻封建帝制，建立了中华民国……但 都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。 是中国共产党领导中国人民进行斗争，在 斗争中不断总结失败的教训，终于取得了 胜利。

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中国女

排在与世界强手——古巴 队的决赛中获得胜利，取得了“三连 冠”。这正是在反复较量中，不断总 结失败的经验教训，做到知己知彼， 并毫不气馁地奋力拼搏的结果。 明确：不能，老生常谈，缺乏时 代感。 这是论据选择时容易出现的第四 个问题，论据选择不新颖。

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勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利 的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不 畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是张海迪， 鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定 的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么 多考试和比赛里的作文高手。 这是近几年深受大家欢迎的小作家 韩寒的《三重门》里的句子。大家都知 道他应该是一个批判现实主义的作家， 那么，他在这里讽刺的就是学生作文论 据陈旧。

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方法点拔问：我们写议论文，选择论据有 哪些要求？ 明确1:论据能证明论点。论据是论 证论点的根据，是为论点服务的，因 此它必须与论点保持一致，这就是通 常所说的“观点与材料的统一”,这 是议论文最基本的要求。

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2、论据要真实。如果所选论据不真 实，不但不能使论点得到证明，反而 会动摇论点。一般来说，道听途说的 没有充分调查的事例、主观臆造的 “想当然”的事例、由不合理推测得 来的事例……都不能用作事实的论据。 特别是涉及人格、国籍、年代、出处 等等，都要力求准痛，不能有硬伤。

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3、论据要典型。典型性即具有 代表性和普遍意义，论据典型，能 收到以少胜多的效果。在我们的身 边，有许许多多的典型的材料可以 作为论据，从古到今，由中而外， 从名人到普通人，由名言到俗语， 皆可作为有力的论据，使文章丰满 起来。

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例如： 古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜 倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王赢政，开创了大 秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏， 认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”,对人 民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地 “焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”,及至传至二 世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”,多么可 叹！被誉为世界物理界“伟人”,发现万有引力定律 的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信 奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。当 代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为 “感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖 国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给 国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。

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这段文字从古今中外的角 度，从政治家、科学家、作家 的角度，从反面的角度来选取

典型事例，说明了“跟着感觉 走”的危害性，从而论证了 “要跟着理智走的观点，具有 很强的说服力。

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4、论据要新颖。新颖的论据往往能吸引人。有的同学把领袖人物、著名人 物、先进人物、名言警句当作“万能胶”, 而且多年不变，没有从中挖掘出更有说服 力的东西，也不注重平时的阅读积累，不 善于从生活中选择新鲜的论据，让人味同 嚼蜡。所以选择新鲜的别人尚未用过的论 据是金子，别人已用的论据你能变换角度 去用是银子，别人经常用的而你又照搬照 用的是石子。

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