亲子集体活动指导方案

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4－36个月亲子集体活动指导方案

活动指导方案说明 ......................................................................................................................................... 2 4－6个月亲子集体活动指导方案 ................................................................................................................ 3

第一节 ................................................................................................................................................... 32 第二节 ................................................................................................................................................... 35 第三节 ................................................................................................................................................... 38 第四节 ................................................................................................................................................... 41 第五节 ................................................................................................................................................... 44 第六节 ................................................................................................................................................... 47 第七节 ................................................................................................................................................... 50 第八节 ................................................................................................................................................... 53 第九节 ................................................................................................................................................... 56 第十节 ................................................................................................................................................... 59 第十一节 ............................................................................................................................................... 62 第十二节 ............................................................................................................................................... 65 25－36个月亲子集体活动指导方案 .......................................................................................................... 68

第一节 ................................................................................................................................................... 69 第二节 ................................................................................................................................................... 72 第三节 ................................................................................................................................................... 75 第四节 ................................................................................................................................................... 77 第五节 ................................................................................................................................................... 79 第六节 ................................................................................................................................................... 81 第七节 ................................................................................................................................................... 83 第八节 ................................................................................................................................................... 86 第九节 ................................................................................................................................................... 89 第十节 ................................................................................................................................................... 91 第十一节 ............................................................................................................................................... 93 第十二节 ............................................................................................................................................... 95

活动指导方案说明

亲子集体活动指导方案以婴幼儿身心发展规律和敏感期为依据设计各类亲子活动，促进婴幼儿个性情感与社会性、身体发展、沟通语言与读写、认识与理解世界、数学发展、艺术与创造性六大能力的发展，帮助建立和谐的亲子关系，并提高家庭教育水平。

本活动方案按照每月一次集体活动来设计，不同年龄段的孩子，发展水平不一样，活动时间也不一样，4－24月的宝宝，每次活动时间在25分钟左右；25-36月的宝宝，每次活动时间在35分钟左右。

请指导师在使用本活动方案时注意以下几点： ? 活动目标：

每一次活动都有非常具体的目标，一切活动都是围绕目标来设计的，请一定注意目标的实现情况； ? 活动设置：

不同年龄段活动的环节设置不一样，依据是宝宝的发展特点，请参见具体内容；

●

家庭延伸指导:

这套方案是一套帮助孩子成长，支持父母提高育儿水平的活动方案。所以我们在给孩子提供各种活

动的同时，一定要给予家长相应的支持，使家长可以了解孩子目前的能力发展状况及年龄特点，方便家长在家庭中继续指导孩子。

在每个活动的结尾，都有“沟通与家庭延伸”这一环节，指导师一定要重视，从而做到与家庭的良性衔接和互动。

●

认知活动:

认知活动改变了以接受式学习为主的单一传统指导模式，加入了发现探索式的学习方法。有的活动

仅仅是告诉孩子一个原理，便不再操作，帮助孩子了解到活动内部的关系，然后留给孩子自己探索发现的空间和时间。这样做的目的，是为了充分尊重孩子的自主性学习，让孩子可以真正地获得主动学习和探索的经验和兴趣。同时，也并不是彻底消除接受式学习，有的活动指导师仍然要告诉孩子如何操作，因为孩子的认知经验是有限的，要在孩子的认知经验基础上，支持引导孩子向高一级能力发展的。

作为指导师，在这项活动中，一方面要承担启发孩子，指导孩子的工作；另一方面，要在个别指导的同时，帮助家长如何更好地指导孩子、与孩子良性互动。

所以，建议指导师在认知活动中要更加关注孩子的个别操作，不仅仅是单纯的鼓励式指导，例如：宝宝你很棒等；而是要积极引导并发现孩子面对的困难，给孩子提供高一级能力支持。

4－6个月亲子集体活动指导方案

第一节

教具准备：环节一、相识问好二、亲子游戏三、音乐时光四、亲子阅读仿真娃娃敲琴、沙锤、手鼓、摇铃木沙铃音乐光盘《非洲风情》材料 1个宝宝人手1份宝宝人手1个 1张数量拉拉布书《动物》、《常见食物》、《认识形状》、宝宝人手1本《认识数字》等五、母子时光瑜伽垫瑜伽音乐光盘家长人手1份 1张课前互动：

1、以柔美、轻松的旋律为背景音乐。

2、请家长抱着宝宝围坐成圈。 3、向第一节活动的家长介绍注意事项；

——欢迎各位宝宝和家长来到我们的亲子课堂，我是**指导师，在这一个学期的亲子活动中，将由

我和大家一起度过，希望我们的活动方案能够帮您解决育儿难题，使我们的宝宝更加健康快乐地成长！另外,温馨提示一下各位家长，在活动的时候请您给宝宝穿上纸尿裤，同时也请您把手机调为震动或者是静音，以免打扰宝宝活动！ 4、向家长介绍活动的流程。（此时宝宝可以熟悉活动室的环境） ? 流程一：相识问好

? 流程二：亲子游戏——听力游戏 ? 流程三：音乐时光——非洲风情 ? 流程四：亲子阅读

? 流程五：母子时光——亲子瑜伽

指导过程：流程一：相识问好

一、指导目标

1、相互认识，营造良好的活动氛围； 2、帮助宝宝适应环境，发展其社会性。二、指导过程

1、指导师用仿真娃娃示范自我介绍。

——接下来我们要互相认识一下，向好朋友来问问好。先听听我的宝宝是怎样介绍的，介绍的时候妈妈

可以扶着宝宝的胳膊做动作。大家好！（向大家招招手）我叫***，（拍拍宝宝小胸脯）我是一个女宝宝，现在已经四个月了，很高兴认识大家！谢谢！请大家拍拍手欢迎欢迎我的宝宝吧。 2、请家长依次介绍自己的宝宝。 3、指导师和所有的家长和宝宝互动问好。

——宝宝们都介绍完了，现在我们要向今天来的所有好朋友还有爸爸妈妈、奶奶、姥姥问好了。妈妈扶着宝宝来拍手，一字一拍手，我说“上午”，大家一起说“好”，同时双手要向上举起打开。大家-好！大家-好！我说上午，你说-好！

问好方式为：宝宝-好！宝宝-好！宝宝宝宝你们-好！

爸爸-好！妈妈-好！爸爸妈妈你们-好！奶奶-好！姥姥-好！奶奶姥姥你们-好！

流程二：亲子游戏——听力游戏

一、指导目标

1、让宝宝感知不同的乐器发出的声音。 2、锻炼宝宝感知声音的方向，锻炼听觉能力。二、指导过程

1、指导师示范四种不同的乐器，使之发出声音，引导宝宝聆听，每展示一种乐器要告诉宝宝这是什么。 2、指导师示范在不同的方位使乐器发出声音（上下左右），观察宝宝是否会寻找声音。 3、家长按照指导师的示范引导宝宝感知不同的声音及声音方位。

4、家长抱宝宝围坐成小圈（宝宝朝里），指导师在活动室不同的位置敲响乐器，家长观察自己的宝宝是否会寻声转身或转头。家庭延伸：

1、家长可在宝宝看不见的地方，用平常说话时用的音调，呼唤宝宝的名字。当宝宝听到声音会转头寻找声源，这时请家长用语言、手势、表情回应宝宝。 2、家长可从不同的角度重复这个程序两到三次

注意：如果宝宝一直不能做出反应，父母可以请保健医生为宝宝进行听力检查。

流程三：音乐时光——非洲风情

一、指导目标

1、让宝宝感受音乐的节奏； 2、增进亲子关系。二、指导过程

1、让宝宝仰卧在地垫上。

2、妈妈根据音乐节奏晃动木沙铃，和宝宝有目光和面部表情的交流。 3、妈妈抱着宝宝摇晃身体，可以夸张地扭一扭，愉悦宝宝的情绪。

4、妈妈和爸爸面对面，做抖肩和扭胯的动作，同时跟宝宝互动，家长的动作要夸张，可以不时地换着抱

宝宝，但不要太频繁，根据宝宝的情绪和状态来定。

注意：抱着宝宝随音乐摇晃的时候要注意安全，避免动作幅度过大，或与其他宝宝发生碰撞。

流程四：亲子阅读

一、指导目标

1、宝宝对书本和阅读表现出兴趣； 2、能聆听和识别读书的声音。二、指导过程

1、指导师介绍亲子阅读，并示范亲子阅读的方法； ? 将宝宝抱坐在膝头或腿窝；

? 边和宝宝一起翻阅布书，边用清晰的语言说出图案的名称，不要在意宝宝是否能听懂；同时让宝宝

的手指去触摸图案；

? 根据宝宝的注意力，每次10分钟左右即可。

2、家长为宝宝选择一本布书，把宝宝抱坐在膝头或腿窝里，和宝宝一起阅读； 3、指导师进行必要的个别指导，尽量不打扰宝宝的阅读。 4-6个月亲子阅读小贴士：

? 在宝宝4个月大，头部可以稳定地竖立时，就可以抱着孩子一起看一些色彩鲜明、线条清晰、每页

只有一两幅图案的画册。最好边看边用清晰、正规的语言说出图案的名称，同时让宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次重复即可。

? 给宝宝读书，最经典的姿势是把宝宝抱在膝头，但不是唯一。宝宝一个人玩玩具时、宝宝在澡盆里

时、推着宝宝散步时，都是给宝宝阅读的好时候。

? 阅读的方式也是多样的。抑扬顿挫地念给宝宝是一种模式，或高或低地吟唱也是一种模式。家长还

可以把故事唱给宝宝听。除了形式上的多样性外，给宝宝读的内容也不需要、不必要整齐划一。

流程五：母子时光——亲子瑜伽：犬式

一、指导目标

1、宝宝身体重力来按摩妈妈的臀，腹部，可促进妈妈的消化能力。 2、培养良好的亲子关系。

二、指导过程

1、妈妈平伏在垫子上，双腿打开与肩同宽，爸爸帮助宝宝趴在妈妈的腰臀部处，妈妈手用力将上半身撑

起，宝宝双手扶着妈妈的肩膀，视线朝上看。停留5-10秒钟。缓慢还原，调整呼吸。

2、冥想：妈妈侧卧，让宝宝躺在妈妈的一条胳膊上，另一只手轻轻抚摸宝宝的身体，根据节奏轻轻拍拍宝宝，跟着轻柔的音乐，吸气……呼气……吸气……呼气……放松身体。 4-6个月宝宝亲子瑜伽的注意事项：

? 运动时的安全问题：练习亲子瑜珈时，地面除软地毯还应使用瑜珈垫，妈妈动作保持轻柔，以保证宝宝安全。

? 生病期间的宝宝不宜参加锻炼；颈部发育不完全的宝宝不宜参加锻炼。

? 饮食要求：瑜伽是空腹练习，妈妈应在练习前3-4小时进食，如有些饿，可在练习前2小时喝一些流质或吃一些水果，练习完后40分钟方可再进食。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放家庭延伸资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见。

第二节

教具准备：环节一、相识问好二、亲子游戏三、音乐时光四、亲子阅读仿真娃娃敲琴、沙锤、手鼓、摇铃沙锤、环保手摇铃音乐《激情桑巴》材料 1个宝宝人手1份宝宝人手1份 1首数量拉拉布书《动物》、《常见食物》、《认识形状》、宝宝人手1本《认识数字》等五、母子时光瑜伽垫瑜伽音乐光盘家长人手1份 1张课前互动：

同上一次活动。

指导过程：流程一：相识问好

同上一次活动。

流程二：亲子游戏——碗中的球

一、指导目标

1、能用手抓想要的东西。

2、通过俯卧拿玩具，锻炼宝宝的臂力和颈部力量。 3、促进手眼协调能力的发展。二、指导过程

宝宝能力准备：俯卧时，胳膊能支撑上身，抬起头平视前方。 1、家长在宝宝面前晃动色彩鲜艳的小球，引起宝宝对小球的兴趣。

2、家长将小球放在碗里，把碗放在距离宝宝手掌一侧2.5厘米处，鼓励宝宝取小球。 3、引导宝宝抓起里面的球后，家长再放球在碗里，观察宝宝的反应。 4、把碗和小球变换到宝宝身体的另一侧，鼓励宝宝再次取球。

5、宝宝成功后让她把玩一会儿，父母要给予宝宝鼓励和表扬。重复两次后，要让宝宝坐起休息一会儿。家庭延伸：在家可以在宝宝的小床周围稍高处挂上五颜六色带响的玩具，如小铃铛、风铃等，用绳子一

头拴住玩具，一头拴在小床边宝宝挥臂能碰到的地方，引导他注视玩具，他会主动挥臂碰试图抓握。也可以抱着宝宝坐在桌前训练他用手抓桌上的玩具。家长可以先示范，让宝宝跟着做，边玩边用语言鼓励。

小贴士：

? 玩具的距离要以婴儿能看到抓到为宜。

? 选择大小不一的玩具，应以宝宝易抓握为宜，玩具不宜过小，以防宝宝放到嘴里。同时物品应干净、

安全。

? 不要有偏手性，两只手都要锻炼，促进左右脑的开发。

流程三：音乐时光——激情桑巴

一、指导目标

1、让宝宝感受音乐的节奏； 2、增进亲子关系。二、指导过程

1、让宝宝仰卧在地垫上。

2、妈妈根据音乐节奏晃动手摇铃，和宝宝有面部表情的交流。 3、妈妈用手摇铃随节奏轻轻击打宝宝的身体，激发宝宝参与的兴趣。

4、爸爸拿着沙锤站起来和指导师一起跳桑巴舞曲，妈妈抱着宝宝欣赏并跟随节奏摇晃身体。

5、爸爸抱宝宝，妈妈拿着手摇铃和爸爸一起跳舞，与宝宝要有面部表情的交流，让宝宝感受舞曲的愉快。注意：抱着宝宝随音乐摇晃的时候要注意安全，避免动作幅度过大，或与其他宝宝发生碰撞。

流程四：亲子阅读

一、指导目标

1、对书本和阅读表现出兴趣 2、能聆听和识别读书的声音。二、指导过程

注意：请妈妈选择与上节课不同内容的一本书。

1、指导师为第一次活动的家长介绍亲子阅读，并示范亲子阅读的方法； ? 将宝宝抱坐在膝头或腿窝；

? 边和宝宝一起翻阅布书，边用清晰的语言说出图案的名称，不要在意宝宝是否能听懂；同时让宝宝

的手指去触摸图案；

? 根据宝宝的注意力，每次10分钟左右即可。

2、家长为宝宝选择一本布书，把宝宝抱坐在膝头或腿窝里，和宝宝一起阅读； 3、指导师进行必要的个别指导，尽量不打扰宝宝的阅读。

流程五：母子时光——亲子瑜伽：虎式

一、指导目标

1、有助于伸展脊椎，强化脊椎神经和坐骨神经，减少髋部、臀部和大腿区域的脂肪。 2、培养良好的亲子关系。

二、指导过程

1、妈妈双膝跪地，大腿与地面垂直，两手撑住地垫，以四角功的姿势作准备，宝宝躺在妈妈的身体下方； 2．吸气，抬头挺胸，右腿向后伸展，尽量将腿向上抬起；

3．呼气，低头含胸拱背，右腿屈膝收回，用膝盖接触鼻尖，眼神要和宝宝有交流，保持姿势3—8次呼

吸；

4、重复这个动作，每条腿做6次。

5、冥想：请妈妈侧卧，让宝宝躺在妈妈的一条胳膊上，另一只手轻轻抚摸宝宝的身体，根据节奏把节拍打在宝宝的身上，跟着轻柔的音乐，吸气……呼气……吸气……呼气……放松身体。 4-6个月宝宝亲子瑜伽的注意事项：请参照上次活动。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放家庭延伸资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见。

1、指导师用仿真娃娃示范自我介绍。

⑴指导师用《两只老虎》的旋律，歌词改为自我介绍：

——今天我要请妈妈们唱着来介绍自己的宝宝。请你看看我是怎么做的。 ⑵指导师边唱《介绍歌》，边扶着宝宝的小手做自我介绍。

——我叫**，我叫**，大家好，大家好！我是一个小男孩，我是一个小男孩，谢谢你，谢谢你！ 2、请家长按照指导师的方式依次介绍自己的宝宝。

流程二：亲子游戏——小虫吃水果

一、指导目标

1、发展宝宝手的灵活性和控制能力。 2、锻炼手眼协调能力。二、指导过程

1、指导师展示真实的苹果，引导宝宝观察，告诉宝宝这是红红的苹果。 2、引出故事，展示教具。

小虫肚子饿了，它要吃苹果，小虫啃啊啃，啃出了一个个小洞，小虫好高兴，在小洞里玩起了抓迷藏；最后小虫吃得饱饱的，天也黑了，小虫要从苹果洞出来回家去了。备注：指导师边讲故事边配合相应的动作，语速要慢，注意引导宝宝观察。 3、指导师展示教具操作方法。

4、请家长指导宝宝用木虫子练习穿孔，让宝宝用木虫子依次穿过水果上的孔。有些宝宝会对苹果上的小孔感兴趣，家长可以引导宝宝用食指去抠一抠小孔。

流程三：音乐时光——花丛中

一、指导目标

1、激发宝宝对音乐活动的兴趣。 2、感知音乐的节奏和韵律。二、指导过程

1、第一遍：欣赏歌曲。宝宝坐家长腿窝里，随音乐可做摇摆、拍手、挥手动作。

2、第二遍：感知音乐。妈妈伸直双腿，宝宝坐在妈妈的膝盖上。妈妈跟着音乐一起颤动膝盖，当听到最后一句的时候，指导师引导妈妈一起向后倒下去，一起说：飞喽！

3、第三遍：乐器表演。发手腕铃给宝宝，妈妈帮助宝宝戴在手腕上。指导师引导宝宝跟着音乐一起做拍手、转手腕、学小蜜蜂飞的动作。

4、第四遍：音乐游戏。发布花给宝宝，妈妈和宝宝一起把布花插在地垫缝里。妈妈带着宝宝站起来，妈妈一手托着宝宝的胸前一手从宝宝的两腿间穿过扶着宝宝的腹部。跟着音乐一起学小蜜蜂飞。可以飞高、飞低、转圈、闻花香等。

流程四：大家一起说儿歌——鸟妈妈

一、指导目标

1、边说儿歌边打节奏，激发宝宝对语言节奏的兴趣。 2、通过抚摩宝宝的身体，促进宝宝触觉的发展。二、指导过程

1、出示图片鸟妈妈和鸟娃娃。 2、看图片说儿歌给宝宝听。

鸟爸爸、鸟妈妈捉了小虫不吞下, 含在嘴里飞呀飞，去喂窝里的鸟娃娃。

3、妈妈扶着宝宝的小手一起拍节奏说一遍儿歌。

4、妈妈边说儿歌，边自上而下抚摸宝宝大腿，摸到脚时，手拿开再摸另一条腿。儿歌说到最后一个字时在宝宝大腿内侧轻挠几下。

流程五：体能感统——体操表演

一、指导目标

1、增强宝宝身体的协调感。 2、锻炼宝宝的腹部力量。二、指导过程

1、指导师请一位宝宝和妈妈一起做示范。

宝宝平躺下来，体操环在宝宝的上空，让宝宝的两只小手同时握住体操环，由妈妈拉体操环使宝宝坐起来。

2、方法同上，宝宝小手握住体操环，妈妈旋转体操环，使宝宝由躺着变成趴着。接着重复，让宝宝连续翻滚。

注意：妈妈的动作要轻，不要拉伤或扭伤宝宝。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放家庭延伸资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见

第二节

教具准备：环节一、相识问好二、亲子游戏三、音乐时光仿真娃娃昆虫与花朵纱巾音乐光盘《花丛中》乐器（铃鼓）材料 1个宝宝人手1份宝宝人手1份 1张宝宝人手1个宝宝人手1个 1张宝宝人手1个 1个数量四、大家一起说儿歌玩具小猪儿歌范例五、体能感统毛巾毯仿真娃娃课前互动：

同上一次活动。

指导过程：流程一：相识问好

同上一次活动。

流程二：亲子游戏——小蜜蜂

一、指导目标

1、发展宝宝手腕的力量。 2、促进手部肌肉的发展。 3、刺激宝宝的视觉的发展。二、指导过程

1、指导师演示：以大把抓的方式握住下面的拉环，使劲拉出绳子再把手松开。请宝宝仔细观察小蜜蜂在震动。

2、个别操作。可由妈妈拉住上端的挂钩，宝宝的小手握住拉环进行练习。

流程三：音乐时光——花丛中

一、指导目标

1、通过身体动作感知音乐的节奏； 2、增进亲子间的依恋关系。二、指导过程

1、第一遍：欣赏歌曲。幼儿坐家长腿窝里，随音乐可做摇摆、拍手、挥手动作。

2、第二遍：感知音乐。妈妈用舒服的姿势抱着宝宝。看着宝宝的眼睛，跟着音乐轻轻地拍打宝宝。 3、第三遍：乐器演奏。发铃鼓给每个宝宝，妈妈扶着宝宝的小手跟着音乐一起拍打铃鼓，摇晃铃鼓。 4、第四遍：音乐游戏。发纱巾给每个宝宝，妈妈扶着宝宝的小手跟着音乐左右摇晃纱巾，上下摇晃纱巾。妈妈打开纱巾盖在头上跟宝宝一起玩躲猫猫的游戏。也可以把纱巾挡在宝宝的面前玩游戏。

流程四：大家一起说儿歌——小小猪

一、指导目标

1、认知小猪身体的部位名称

2、感受儿歌的韵律和节奏，发展语音意识。二、指导过程

1、出示玩具小猪，讲解小猪的耳朵、腿和尾巴的名称和功能。

2、指导师示范说儿歌。请妈妈跟着学习说儿歌。

小小猪，胖乎乎，耳朵大，腿儿粗，小尾巴，摇呀摇，唱起歌，呼噜噜。

3、边听录音边听妈妈说儿歌，可伴随拍打节奏。

4、每个宝宝一个玩具猪，边听妈妈说儿歌，边引导宝宝指出相应部位。说词语时要与实物相对应，促进对词语的理解。

流程五：体能感统——小飞毯

一、指导目标

1、训练宝宝的前庭平衡。 2、锻炼宝宝的胆量。二、指导过程

1、飞毯：请宝宝平躺在毛巾毯的中央，由爸爸妈妈拎起毛巾毯的四个角（头部位置略高），左右、上下、转圈地进行摇摆。

2、拉小车的游戏：宝宝躺于毛巾毯的一端，由妈妈拉起毛巾毯的另一端，进行直线、转弯的拉小车的游戏。

3、活动的过程中注意安全。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放家庭延伸资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见。

第三节

教具准备：环节一、相识问好二、亲子游戏三、音乐时光四、大家一起说儿歌五、体能感统仿真娃娃发响蔬菜苹果毛巾毯音乐光盘《花丛中》乐器（沙锤）指导师自制指导图片（在风中的小树，树下的妈妈和宝宝）儿歌范例仿真胡萝卜毛绒小兔材料 1个宝宝人手3个 1颗宝宝人手1个 1张宝宝人手1个 1张 1张若干 1个数量课前互动：

同上一次活动。

指导过程：流程一：相识问好

同上一次活动。

流程二：亲子游戏——蔬菜宝宝

一、指导目标

1、发展宝宝手的抓握能力。 2、对颜色的初步认识。二、指导过程

1、指导师演示，五指张开练习抓握的动作。

拿起一个蔬菜对宝宝说：这是胡萝卜。妈妈可以告诉宝宝胡萝卜的颜色。

指导师握住胡萝卜使劲地抓握，使其发出响声，把手松开。

2、选择几种蔬菜演示几次，介绍每个蔬菜的名称和颜色。 3、每人三种（三个）蔬菜，自由操作。

流程三：音乐时光——做花卷

一、指导目标

1、当一个动作和音乐联系起来时，能够理解它的意思。 2、培养亲子间的依恋关系。二、指导过程

1、第一遍：欣赏歌曲。幼儿坐在家长腿窝里，随音乐轻轻拍打宝宝身体的部位（肩膀、肚子、膝盖等）。 2、第二遍：感知音乐。发沙锤给每位宝宝，妈妈扶着宝宝的小手跟着音乐的节奏一起摇一摇沙锤、敲一敲沙锤，拿起沙锤在肚子上敲一敲、在腿上敲一敲。

3、第三遍：音乐游戏。指导师出示毛巾毯和仿真娃娃，毛巾毯打开娃娃躺在毛巾毯的一端，宝宝的头在毛巾毯以外的地方。（交代注意事项：卷花卷的时候宝宝的胳膊一定包在毛巾毯的里面以免伤到宝宝）指导师从毛巾毯的一端一手扶着宝宝的胸前一手扶着后背轻轻的卷起，直到毛巾毯全部包裹住宝宝。揉一揉、捏一捏，再轻轻的拎起一端把宝宝抖出来。 4、发毛巾毯给宝宝，听着音乐跟宝宝一起游戏。

流程四：大家一起说儿歌——小树

一、指导目标

边说儿歌边打节奏，激发宝宝对语言节奏的兴趣。二、指导过程

1、出示图片：在风中的小树，树下的妈妈和宝宝。 2、指导师边说儿歌边拍手打节奏示范给宝宝看。

小树风儿风儿吹吹，小树小树摇摇，树叶树叶飘飘，妈妈宝宝笑笑。

3、让妈妈带宝宝边说儿歌边做动作。

4、妈妈向宝宝吹风，扶着宝宝的双臂轻摇身体。

5、指导师要引导妈妈和宝宝把自己当作小树，按照自己的想法来摇动身体。

流程五：体能感统——小兔子吃萝卜

一、指导目标

1、增强宝宝身体的协调性。 2、锻炼宝宝四肢肌肉的力量。二、指导过程

1、教具摆放：小兔放于活动室一端，小兔前面摆放托盘，胡萝卜放于活动室的另一端。 2、请妈妈带着宝宝爬过去拿到胡萝卜送回来给小兔。

3、可反复几次。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见

第四节

教具准备：环节一、相识问好二、亲子游戏三、音乐时光仿真娃娃叮咚球妈妈和宝宝的图片音乐光盘《妈妈出门我不哭》乐器（手摇铃）材料 1个宝宝人手1份 1张 1张宝宝人手1个各1个 1张若干数量四、大家一起说儿歌玩具小狗、小猫儿歌范例五、体能感统大陀螺课前互动：

同上一次活动。

指导过程：流程一：相识问好

一、指导目标

1、相互认识，营造良好的活动氛围； 2、发展宝宝的自我意识，培养自信心。二、指导过程

1、指导师用仿真娃娃示范自我介绍。

⑴指导师一手拿小铃鼓，另一只手拍鼓面，边拍边说：

——今天，我请来了小铃鼓帮助我们来做自我介绍，请你看看我是怎么做的。大家好，我的名字叫**，我是一个小男孩，希望大家喜欢我。谢谢大家! 2、引导宝宝做自我介绍

⑴依次让妈妈带着宝宝在原地做自我介绍，指导师拿着铃鼓，为宝宝的自我介绍打节奏； ⑵妈妈说的时候依旧扶着宝宝的小手做动作，其他的妈妈可以扶着宝宝的小手，跟着鼓点打节奏； ⑶当介绍的宝宝说完谢谢大家时，指导师晃动铃鼓表示欢迎。

流程二：亲子游戏——叮咚叮咚

一、指导目标

1、发展宝宝的手指动作。 2、培养宝宝的好奇心。

二、指导过程 1、指导师演示。

摇晃教具发出响声吸引宝宝，帮助宝宝用食指抚触教具并且做屈伸的动作。用食指拨动小球使小球转动变换图案并发出响声。 2、个别操作。

指导宝宝使用每个手指做屈伸的动作，左右两个手都进行练习。

流程三：音乐时光——妈妈出门我不哭

一、指导目标

1、激发对音乐的兴趣。 2、建立安全的亲子依恋。二、指导过程

1、出示图片讲故事：妈妈要出门了，宝宝要在家乖乖地等妈妈回来，宝宝微笑着跟妈妈挥手说再见。（指导师可以发挥想象自己编故事。）

2、第一遍音乐：欣赏歌曲。幼儿坐在家长腿窝里，随音乐可做摇摆、拍手、挥手动作。

3、第二遍音乐：感知音乐。妈妈把双腿伸直让宝宝坐在膝盖上，跟着音乐一起颤动双腿，左右摇摆。 4、第三遍音乐：音乐游戏。妈妈带着宝宝跟旁边的好朋友面对面坐着，妈妈扶着宝宝的小手跟好朋友做拍手的游戏。当歌词中唱到“妈妈出门我不哭”的时候，妈妈就扶着宝宝的小手摇一摇。

5、第四遍：乐器演奏。发手摇铃给宝宝，妈妈扶着宝宝的小手摇一摇手摇铃，一起举高高摇手摇铃，两个手摇铃敲一敲，在肚子和腿上敲一敲。

流程四：大家一起说儿歌——小狗小猫叫

一、指导目标

1、能分辨不同动物的叫声。 2、喜欢模仿动物的叫声，练习发音。

二、指导过程

1、出示小狗、小猫玩具让宝宝通过视觉感知各自形象，分别告诉宝宝小狗、小猫各自的名称和叫声，让宝宝感知不同动物的叫声不同。

2、指导师分别出示小动物，说儿歌给宝宝听，让宝宝和家长直接感受指导师的声音和动作的配合。

小黄狗，汪汪汪，小花猫，喵喵喵，小狗小猫在一起，汪汪汪，喵喵喵。

3、妈妈们分别带上小动物头饰，儿歌说到谁，谁就发出相应的叫声。

流程五：体能感统——陀螺转转转

一、指导目标

1、训练宝宝的前庭平衡。 2、锻炼宝宝的胆量。二、指导过程

1、先请妈妈盘腿坐好，宝宝坐在妈妈的腿窝里。妈妈向身体的一侧倒下去同时用手肘撑地转

到另一侧换手肘撑地坐起。重复转圈。

2、使用大陀螺，妈妈盘腿坐于大陀螺里，宝宝坐在妈妈的腿窝里。请另一位家长帮忙转动大

陀螺进行练习。

使用陀螺时注意安全。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见。

第五节

教具准备：环节一、相识问好二、亲子游戏三、音乐时光仿真娃娃套碗仿真娃娃音乐光盘《对不起》乐器（沙锤）材料 1个宝宝人手1个 1个 1张宝宝人手1个 1个 1张若干数量四、大家一起说儿歌玩具鹅儿歌范例五、体能感统滑板车课前互动：

同上一次活动。

指导过程：流程一：相识问好

同上一次活动。

流程二：亲子游戏——小小建筑家

一、指导目标

1、锻炼宝宝手的抓握能力。 2、发展宝宝的空间智能。 3、锻炼宝宝的手眼协调的能力。二、指导过程

1、指导师展示教具并示范玩法。

2、让宝宝任意地拼搭套盒，并注意数字的大小顺序。

3、让宝宝将所有的套盒拿出，比较一下大小，并按照从大到小或从小到大的顺序进行排序。家长引导宝宝认识大小，依次让宝宝拿最大的，或最小的。 4、家长指导宝宝进行操作。

流程三：音乐时光——对不起

一、指导目标

1、运用乐器感受音乐的节奏和韵律。

2、学会礼貌用语。二、指导过程

1、讲故事：指导师怀抱仿真娃娃说，“刚才娃娃不小心碰到了我，马上很有礼貌的说：对不起。我也跟娃娃说：没关系。”（指导师此处可自己创编故事）

2、第一遍：欣赏歌曲。幼儿坐在家长腿窝里，随音乐可做摇摆、拍手、挥手动作。

3、第二遍：感知音乐。宝宝坐在妈妈的腿窝里，妈妈的手轻轻地拍打宝宝的肩膀、肚子、膝盖等，打出固定的节拍。

4、第三遍：乐器演奏。发沙锤给宝宝，妈妈扶着宝宝的小手跟着音乐演奏。（摇一摇、敲一敲、举高高、转一转、敲敲肚子、敲敲膝盖等动作）

5、第四遍：音乐游走。妈妈抱着宝宝站起来，宝宝脸朝外坐于妈妈的手臂上。指导师引导大家一起围圈圈，向左走、向右走、向中间走打招呼、一起举高高、悠一悠等。

流程四：大家一起说儿歌——白白鹅

一、指导目标

1、通过儿歌和玩具帮助宝宝感知鹅的形象和特征。 2、感受语言的节奏，培养语音意识。二、指导过程

1、出示鹅玩具让宝宝感知鹅的特征。 2、指导师先示范说儿歌，激发宝宝兴趣。

白白鹅，花花鹅，排长队，到小河，摇摇头，摆摆尾，

拍拍翅膀游过河。 3、妈妈引导宝宝边拍手边说儿歌。

4、妈妈坐在地垫上，让宝宝坐在妈妈的膝盖上，妈妈边说儿歌边抖动膝盖，说到最后一句时让宝宝顺膝盖上滑下来，再搂住他亲吻。

流程五：体能感统——滑板车

一、指导目标 1、锻炼宝宝的胆量。 2、训练宝宝的前庭平衡。二、指导过程

1、请一位宝宝和妈妈一起做示范。宝宝趴在滑板车上，小手握住滑板车的两个耳朵，妈妈扶着

宝宝的腰部向前推使滑板车前进。

2、每个宝宝都练习过后，可用游戏接力赛的方式进行比赛。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见

第六节

教具准备：环节一、相识问好二、亲子游戏三、音乐时光仿真娃娃敲击果虫音乐光盘《小星星》乐器（沙锤）材料 1个宝宝人手1份 1张宝宝人手1个 1张 1张 1套数量四、大家一起说儿歌八哥图片儿歌范例五、体能感统软积木组合课前互动：

同上一次活动。

指导过程：流程一：相识问好

同上一次活动。

流程二：亲子游戏——保护大苹果

一、指导目标 1、认识因果关系。 2、锻炼手腕的力量； 3、锻炼手眼协调性。二、指导过程

1、指导师演示，手握小锤抬高手臂敲击虫子，对面的小虫就会从洞里钻出来，同时认识小虫的颜色，换另外一只手来试一试。 2、宝宝自由操作。

流程三：音乐时光——小星星

一、指导目标

1、激发宝宝对音乐活动的兴趣。 2、感知音乐的节奏和韵律。二、指导过程

1、第一遍：欣赏歌曲。幼儿坐在家长腿窝里，随音乐可做摇摆、拍手、挥手动作。

2、第二遍：乐器演奏。发沙锤给每个宝宝，妈妈扶着宝宝的小手摇一摇沙锤、举过头顶摇一摇沙锤、将沙锤咕噜咕噜转一转。

4、第三遍：音乐表演：音乐第一个乐句，妈妈扶着宝宝的小手在脸蛋的两边学星星眨眼睛，第二个乐句小手指向天空指一指。以此反复。

流程四：大家一起说儿歌——小八哥

一、指导目标 1、学习礼貌用语。

2、感知语言的节奏韵律，激发学习语言的兴趣。二、指导过程

1、出示图片八哥鸟，讲述八哥很能干会说话。 2、指导师示范说儿歌。

小八哥，真能干，爱说话，嘴儿甜，看人来，问“你好”！

看人走，说“再见！”

3、引导宝宝边听儿歌边拍手打节奏。 4、边听儿歌边辅导宝宝做握手和摆手动作。

流程五：体能感统——爬楼梯

一、指导目标

1、增强宝宝爬行的能力。 2、锻炼宝宝的四肢力量。二、指导过程

1、软积木是可以自己拼搭组合的。可以每个分开玩，也可以两三个组合在一起。根据班级里的人数来安排。尽量减少等待的时间。

2、玩过几次之后大家可以交换位置练习不同的组合游戏。

流程六：沟通与家庭延伸

1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见

13－24个月亲子集体活动指导方案

第一节

教具准备：环节二、认知与精细动作三、音乐花园魔力画板音乐光盘—《爸爸带我来做操》铃鼓儿歌歌词《蔬菜歌》范例仿真或真实的白菜、萝卜大龙球材料数量宝宝人手1份 1张宝宝人手1个 1张各1个若干四、儿歌诵读五、体能感统课前互动：

1、向第一节活动的家长介绍注意事项。 2、向家长介绍活动的流程。

3、播放柔美、轻松的背景音乐，帮助宝宝熟悉活动室的环境。

活动过程：一、我有好朋友

指导目的：

1、相互认识，营造良好的活动氛围； 2、发展宝宝的自我意识，培养自信心。指导过程：

1、请家长带宝宝围坐成半圈/圆状，营造一种相对安静的环境，以便指导师开始指导活动。 2、指导师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄，给家长做出清晰的示范，便于模仿。 3、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼，问好，进行自我介绍。 4、大家都介绍完后，指导师唱“hello”歌欢迎宝宝和爸爸妈妈。

——我要来唱hello歌来欢迎欢迎今天来的宝宝和爸爸妈妈了，请宝宝和家长跟着我一起拍手唱歌。Hello宝宝，hello妈妈，hello爸爸，hello，hello，hello！hello——（和大家一起招一招手）

说明：可以选择简单的歌曲做Hello歌的旋律。

二、认知与精细动作——小画家

指导目的：

1、发展宝宝的精细动作。

2、通过不同的方法来探索颜色和形状。指导过程：

1、指导师介绍教具及游戏目标。

2、指导师示范玩法。先拿笔在画板上自由图画，交代画笔留下的彩色笔道的颜色。画完后，再推小按钮的动作，擦掉刚刚留下的笔道痕迹。

3、宝宝取教具进行个别操作。

说明：家长不要刻意的教孩子画图案或干涉宝宝画画，应让宝宝自由的涂鸦。

三、音乐花园——爸爸带我来做操

指导目的：

1、激发对音乐活动的兴趣。 2、感知音乐的节奏。指导过程：

1、第一遍：欣赏歌曲《爸爸带我来做操》。幼儿坐家长腿窝里，随音乐节奏可做拍手、拍腿、拍肚子、拍肩膀、拍胸脯、拍膝盖等动作。歌词与动作：

大白菜，大白菜切切切，切切切：一手手掌伸直，在地垫上做切菜动作小面团，小面团揉啊揉，揉啊揉：双手做互相揉搓的动作包饺子，包饺子捏捏捏，捏捏捏：双手做包饺子的动作

放到锅里煮一煮香香的饺子真好吃：手心向上，由左到右的旋转，做煮的动作上楼梯，上上上下楼梯，下下下：双手举高，双手放低打开门，咔嚓嚓到家了，到家了：双脚原地踏脚动作向前走，走走走向后退，退退退：拍手踢踢腿，踢踢踢蹲一蹲，蹲一蹲：双脚踢踢腿

天天锻炼身体好：双手大拇指伸出，做“棒”的手势。

2、第二遍：欣赏歌曲《爸爸带我来做操》。两位幼儿面对面坐好，互相拍拍手，握握手，做做歌词里的动作。

3、第三遍：乐器演奏。指导师出示乐曲“铃鼓”，先展示铃鼓玩法。如：一手拿铃鼓，进行摇摆，使铃鼓发出声音；也可一手拿铃鼓，一手拍击铃鼓鼓面；还可双手拿铃鼓，上下摇晃铃鼓；是其乐器发出响声。再给幼儿发乐器铃鼓，跟随音乐节奏，拍打铃鼓，感知语言韵律和节奏。 4、第四遍：音乐表演。幼儿在家长带领下坐在原地，跟歌词内容，进行表演。 5、第五遍：音乐表演。幼儿在家长带领下原地站起，跟歌词内容，进行表演。

四、儿歌诵读——蔬菜歌

指导目的：

1、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 2、学说儿歌，感知语言的节奏韵律。指导过程：

1、请家长带宝宝围坐成半圆状，营造一种相对安静的环境，以便指导师开始指导活动。

红萝卜，大白菜，红的红，白的白，吃萝卜，吃白菜，做个乖乖好宝宝。

2、出示萝卜、白菜实物，让宝宝感知外形，学叫名称。示范介绍的内容要准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿为宜。

3、指导师边指图片边形象地示范说儿歌，当说到最后一句时，指自己的脸，微笑。 4、妈妈带领宝宝拍手打节奏说儿歌。

五、体能感统——推大球

指导目的： 1、练习双手推球走。

2、促进宝宝的平衡及控制能力。指导过程：

1、指导师推球示范（用大龙球），注意强调用双手推的动作。 2、宝宝双手推球走。

3、根据情况，可以两个宝宝一组，把球推给对方后再推回来。注意事项：家长要扶住宝宝的身体，让宝宝站稳后推球。