幼儿文学的特点习题

幼儿文学的特点

重点、难点：

幼儿为学的本体特征和美学特征。

一、幼儿文学作为一种文学现象的本质特征是它的本体特征，幼儿文学作为审美对象又具有它的美学特征。

二、幼儿文学的本体特征： 1.浅语的艺术 ①幼儿文学要求语言的表达方式要浅显、明白、易懂。 ②幼儿文学的语言生动、形象、口语化、具有幽默的意味。

2.幼儿文学是开启心智的启蒙文学：

幼儿文学包含丰富的社会内容和自然知识，能引导幼儿初步认识社会、认识自然、认识自我，丰富他们的情感，发展他们的语言、思维、想象等能力，因此对幼儿的健康成长具有重要的启蒙作用。 ①在语言方面，幼儿文学可以对幼儿进行基本的语言训练。 ②幼儿文学作品将自然知识、社会科学知识、与故事情节糅合在一起，使幼儿在充分享受文学作品带来的乐趣时潜移默化地学习。

③幼儿文学对幼儿心理活动及心智的发展也有着不可忽视的引导作用。

3.幼儿文学是充满诗意的浪漫文学： ①幼儿的“自我中心”和具体形象思维方式恰与诗的主观性和意象性完全吻合，因此说，幼儿是天生的诗人。 ②幼儿文学是诗性的文学。幼儿文学作家总是以诗人的眼光、心灵来描绘幼儿富于诗意的内心世界，所以以幼儿为主的要听赏对象的幼儿文学必然具有浓郁的诗意。 ③幼儿情趣从某种意义上也可视之为诗意、诗性。 献给儿童的特殊的诗体 ——严文井《泛论童话》 我以全部感情去写童话 ——安徒生自传 4.幼儿文学是趣味盎然的快乐文学： ①优秀的幼儿文学作品无不充满生机活泼的情趣，给幼儿带来极大的快乐；

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②幼儿文学具有很强的游戏性；③幼儿文学是快乐的文学。

三、幼儿文学的美学特征：

幼儿情趣是幼儿文学的美学特质。其作为幼儿文学的美学特质，使幼儿文学显示出迥异于其他文学的美学特征，即幼儿情趣的稚拙美、质朴美、纯真美和荒诞美。

1、稚拙美

幼儿生活经验不足，但他们都喜欢用自己有限的经验来解释界；幼儿的身体很弱小，但在他们的头脑中自己是无所不能的“巨人”，这种矛盾所产生的幼儿的想法和行为，充满了童真童趣。作家观察幼儿的行为，并将其融化在作品中，使作品充满稚气而拙朴的艺术风格。

从内容上看，幼儿文学的稚拙美主要表现为幼儿心理、生活中的稚拙情态和形态。从形式方面看，幼儿文学作品的语言组合和叙述方式的变化可以产生一种稚拙感，其情节构成方式的变化也能带来一种稚拙的形式感。 2、纯真美

幼儿的心灵是单纯而明净的，他们因为不谙世事而真诚地对待一切事物，他们的世界总是显得那么稚嫩、纯真和美好。这种幼儿固有的品性，成为幼儿文学作品纯真美的客观来源，而表现幼儿生命、儿童世界的纯真之美，也成为幼儿文学作家自觉的创作追求。 3、荒诞美

幼儿的生理和心理特点，决定了幼儿更好动，更富于幻想性和探究性。因此幼儿文学总是更富于幻想，更多惊险色彩，更多

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神奇意味。不少作品所塑造的滑稽有趣而又神奇怪诞的人物形象，所描述的上天入地、无拘无束的情节运动，不仅展示了一种自由、活泼的现代美学心态，而且充分满足了幼儿读者喜欢幻想、追求新鲜、变化、刺激的审美心理和阅读趣味。有的作品用看起来神奇怪异的自然组合和违情悖理的艺术逻辑来构筑作品瑰丽的艺术境界。

4、质朴美 幼儿的情感是质朴的、纯真的、不带一点矫饰。 代表作家和作品：

申均之 《 蜜蜂与蝴蝶》 张继楼 《翻跟头》 郭志明 《数数歌》

皋向真 《小胖和小松》 孙幼军 《小狗的小房子》 苞蕾 《猪八戒吃西瓜》 洪讯涛《神笔马良》 詹冰 《游戏》 嵇鸿 《雪孩子》 樊发稼《小娃娃的歌》 张继楼 《错了歌》 捷克 彼齐什卡 《六个娃娃七个坑》

美国 洛夫庭 《杜丽特在侯子国》 瑞典 林格伦《长袜子皮皮》 保加利亚 艾琳·配林《比比杨奇遇记》 丹麦 安徒生《海的女儿》

一、单项选择题

1．幼儿文学的服务对象是

A．0～3岁的幼儿 B．3～6岁的学前儿童

C．6，7岁～11，12岁的儿童 D．11，12岁～15岁的少年 2．幼儿文学应特别注重

A．简单性 B．故事性和新奇性C．教育性 D．趣味性和娱乐性 3．儿童文学（狭义）应特别注重

A．美育和引导 B．趣味和娱乐C．幻想和想象 D．想象和认知 4．提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家 A．皮亚杰 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．斯腾伯格 5．专属于儿童文学领域的文学体裁是

A．儿歌和寓言 B．儿歌和童话 C．童话和寓言 D．童话和故事 6．幼儿文学中最古老的两种文体形式是

A．神话、儿歌 B．神话、故事 C．儿歌、童话 D．儿歌、寓言

7．“夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿?妙唔妙……?／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征？ A．稚拙美 B．纯真美C．朴素美 D．荒诞美 二、多项选择题

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1．儿童文学可划分为哪几个层次？

A．胎儿文学 B．婴儿文学C．幼儿文学 D．儿童文学 E．少年文学 2．从儿童文学的概念看，儿童文学的两大特征是： A．它是文学 B．它不是文学

C．它仅仅是儿童读物 D．它是少年文学的一个分支 E．它必须适合儿童的年龄特征

3．幼儿文学、儿童文学、少年文学的共同特征是 A．注重题材的选择 B．注重寓教于乐的表达方式

C．注重语言的规范与多样化 D．主要体裁有儿歌、童话、寓言、报告文学等 E．人物形象和情节都比较简单 4．幼儿文学的美学特征是

A.朴素美 B．稚拙美C．纯真美 D．简洁美 E．荒诞美 1．幼儿文学的文体特征是什么？

3．举例说明幼儿文学对幼儿的心理活动具有启蒙引导作用。

4试述幼儿心理特征及幼儿文学的关系。

四、材料分析题

颠倒话儿，话儿颠倒，石榴树上结花椒。东西大路南北走，听见村上人咬狗。拿起狗，去砸砖，布袋驮驴一溜儿烟。（南阳儿歌） 读这首南阳儿歌，分析其美学特征及作用。

2、童话起源于（ ）。

A. 童谣 B.志怪小说 C. 寓言 D.图画故事

3、通常情况下，3岁的幼儿能集中注意（ ）分钟。 A.10分钟左右 B.15分钟左右 C. 2分钟左右 D.3—5分钟 4、反映幼儿生活的幼儿文学具有很强的（ ）。

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A.游戏性 B.启蒙性 C.诗性 D.纯真性

5、（ ）使幼儿把任何事物都看做和人一样有生命、有情感、有意识。

A.“人造观念” B. 任意逻辑 C.泛灵观念 D.前因果观念

三、名词解释 1、前因果观念

2、泛灵观念

3、“人造观念”

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