我是怎样做差班转化工作的？

我是怎样做差班转化工作的

陆席武

班主任是班级工作的组织者和领导者，因此班主任工作是既光荣而又艰巨复杂的。在新的历史时期，班主任工作又具有新的特点。一个称职的班任必须有强烈事业心和高度的责任感，必须和学生同呼吸共命运，把握学生新的心理特点和思想脉搏。只有根据学生的新特点做班级工作，才能把学生带好，向着理想的方向前进，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的一代社会主义新人。1988——1989学年度，由于工作需要，我接任了初三2班的班主任。当时我的心理是矛盾的，既感到这是学校学生对自己的信任，同时又不无担心，其原因是：（一）这个班学生成分复杂（三朝元老若干），学生的思想和学习状况欠佳。（二）毕业班的班主任担风险，肩负着社会、家长和学校的重托，寄托着学生的希望，搞好了可以一鸣惊人，搞糟了一败涂地，舆论将压得我抬不起头来。有的人说：“这个班还想出成绩？等着瞧热闹吧。”个别学生也说：“很好，治一治老陆。”面对这种状况，我忐忑不安地走马上任了。开始了我的班主任工作。

一、调查班级基本情况，掌握第一手材料，为开展工作奠定基础。 通过以前的观察和找个别同学谈心，班级的基本情况如下： （一）从思想上看，学生的思想相差悬殊，班风不正，班委会成员思想不统一。一部分学生认为，在班级做好事是“假积极”，这样一来，谁也不敢出头做好事。谁要是努力学习就讽刺谁是“假装正经”，因此谁也不肯学习了。再者集体观念差，谁也不愿为集体服务。

（二）从学习上看：班级学习空气淡薄，学习成绩偏低。1988年8月20日第一次摸底成绩是：6科总分最高是410分，最低是114分，各科缺腿现象严重，约占80%的学生偏科。

（三）从纪律上看，班级制度不健全，学生自由散漫，迟到早退屡有发生，存在着上课说话，自习乱窜等现象。

（四）从 组织上看，班干部极少品学兼优的，大部分是班级的“刺头”。

但是，班级中也有一部分同学在默默的学习和工作，他们响应号召，思想进步，迫切希望改变学风班貌。这就是三年2班的基本情况。

二、调整班级组织，形成坚强的领导核心，班主任充当班长和团支书的助手和掌舵人。

以往的实践证明，学生选举班组织带有盲从和义气性，所以确定班组织我采取现推荐候选人，先试用，后选举的办法产生。因为一个班级的好坏首先取决于班级领导成员的素质。

（一）推举曹辉同学为班长候选人。曹辉学习成绩名列全班之首，为人正直，自制能力强，有组织能力。经过一周试用工作，在班会上以多数票正式当选。同时我让曹辉自己“组阁”，挑选那些品学兼优，有组织能力，且能协助他工作的同学为副班长和委员，经反复斟酌，筛选，产生了新的班委会，经选举一致通过。经过一年的工作实践证明：这个班委会的特点是：（1）老师放心，学生拥护。（2）代表和维护班级的荣誉和利益。（3）全体成员学习成绩居班级上游。（4）全体成员组织纪律性强。（5）模范带头作用好。（6）团结一致。（7）及时

向班任反映班级的细微情况。（8）独立工作能力强。为班级各项活动的开展作出了突出贡献。

（二）推举梁吉春为团支书候选人。梁吉春学习成绩好，品德好，有组织能力（当过寝室长）。经过一段工作，在团员会议上以多数票当选，经他提名组成了新的团支部。经过一年的工作证明，为班级建设和稳定做出了贡献。

（三）做好落选班干部的思想工作。因为这次班级组织的调整，原成员几乎全部落选，如果不做好工作，将会带来严重后果，将是开展班级工作的巨大障碍。为了解决这个问题，我分别找他们谈心，讲清初三的阶段的主要任务是学习，面临毕业和升学等艰巨的学习任务。你们原来基础不好，应争夺大量时间抓学习，夺回损失。在此同时，肯定他们在班级工作中所做出的努力，鼓励他们继续努力前进。如果继续担任班干部会分散精力，耽误学习，希望他们处理好这个问题。例如，原班长兼团支书孟庆生同学，在调整中落选了，我首先找他谈心，指出他组织能力强，但学习不好，纪律差，哥们义气严重，靠哥们义气治理班级，谁不听他的就收拾一顿，致使有的同学不敢得罪他，凡事围着他转，因此班风不正，学习气氛不浓。他诚恳的说：“我确实不胜任班干部工作，学习和纪律差，没有说服力，影响了大家。陆老师你放心，我决不会给你的工作添麻烦，一定支持你和班委会工作为咱班增光添彩。”其他落选成员，我也分别找他们谈心，交流思想，化消极因素为积极因素，收到了良好的效果。

（四）在班委会和班会上我宣布：甘当班委会的助手和同学的服

务员。

因为，班长和全体同学有着密切的联系，是在同学中产生的，班任如果凌驾于班长之上，班长就成了傀儡，在同学中直不起腰来，说了不算，然后还得说班长是“牌位”。所以我宣布：甘当班级干部的助手，只要是正确的，对班级有利的，你们让我怎么干我就怎么干，而且保证干好，请同学们监督我的行动。事实上我也确实这么做了。例如，曹辉班长说：“你把班级座位调换一下，有利于学习，我已安排好了座次，请你过目。”我看了以后非常高兴，因为他把学习好的和学习差的、好动的和不好动的、爱说笑的和不爱说笑的调配安排在一起，这样可以互相制约，有利学习。当时我说：“行！”然后利用课间把座位调换了。

在班级工作中我甘当同学们的服务员，要求学生办到的我首先办到。毕业班的同学都很辛苦，起早贪晚不离开教室，值日生扫地都无法下笤帚，这时我就主动地轻轻清扫教室，使值日生都很受感动，同学抢过笤帚说：“我们扫”。从此，值日生都能主动地，轻轻扫地了。 我要求学生早6.30上早自习，晚9.00休息。我就5.30到校，有时因顾不上吃早饭，只好饿一上午。学生9.00休息，我就陪到9.00。我能做到这一点也是很难的，家庭困难大，我是又当爹又当娘，但我之所以能坚持下去，因为我是一名共产党员。由于我能带头为班级服务，自觉遵守班级规定，赢得了学生的尊敬和信任，缩短了我和学生间的距离，为开辟班级工作道路打开了通道。

三、根据班级特点，制定切实可行的班级制度，认真贯彻执行，

分毫不让。

（一） 制定制度

为了解决原班中的复杂问题（学生来去自由、迟到、早退、课堂混乱等），1988年8月19日召开班委会，起草了班级制度：

1、全班学生要严格按《中学生日常行为规范》严格要求自己，违者严肃处理，写入鉴定，装入档案。

2、迟到一次罚扫地一次，并当众检讨。 3、早退一次罚扫地一次，并当众检讨。

4、破坏班级纪律，干扰教师讲课，当众检讨，全班同学帮助。 5、不交作业，当众检讨。

6、不上两操者，体育成绩按不及格处理。 7、不值日者罚扫地一周。 8、损坏班级桌椅按价赔偿。 9、损坏班级一块玻璃赔款5—10元。 （二）讨论通过和执行制度

在班委会起草的制度通过以后，我们在班会逐条进行讨论，有的同学说：“迟到、早退都处理，旷课怎么不提呢？”当时我说对，把这条也加进去。旷课如何处理呢？同学们你一言我一语热烈讨论开了，有的说罚款，有的说开除。我说，谁家也不十分富裕，罚款合理吗？同学们说:“谁让他无故旷课来着，表现好可以退还一部分。”我说：就这么办。第10条、凡旷课者交款10元，以后改正可以逐次退回。经全体同学讨论，一致通过了班级制度。在此同时，我要求每个

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