五年级科学下册教学计划

××小学科学五年级下册教学计划

制定人：×××

一、班级情况分析：

从上学期期末检测成绩来看，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。但由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到家长和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。科学课程内容贴近学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

本学期将以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述：

本册学习内容由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的，每个单元教学约需10课时。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。 2、单元简析：

（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现

象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（3）第三单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（4）第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 三、教学目标：

1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。 四、教学重、难点：

1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 五、教学措施： 1、具体措施：

1) 了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。 2) 让探究成为科学学习的主要方式。 3) 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4) 指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）。 5) 引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

6) 引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象 7) 引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 8) 充分运用现代教育技术辅助教学。 2、培优补差：

1) 课外辅导，利用课余时间。

2) 采用一优生带一后进生的一帮一行动。 3) 请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4) 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5) 对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6) 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7) 充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8) 重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9) 必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

六、教学进度： 周次 1 2 起止日期 2月10日—2月16日 2月17日—2月23日 2月24日—3月2日 教学内容 学生注册、缴费，始业教育 1、物体在水中是沉还是浮 2、沉浮与什么因素有关 机动 3、橡皮泥在水中的沉浮 4、造一艘小船 机动 5、浮力 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 机动 7、马铃薯在液体中的沉浮 8、探索马铃薯沉浮的原因 单元复习 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 3月3日—3月9日 5 3月10日—3月16日

6 3月17日—3月23日 1、热起来了 2、给冷水加热 机动 3、液体的热胀冷缩 4、空气的热胀冷缩 机动 清明节 5、金属热胀冷缩吗 6、热是怎样传递的 7、传热比赛 8、设计制作一个保温杯 机动 单元复习 半学期小结、复习 期中考试 1、时间在流逝 2、太阳钟 五一国际劳动节 3、用水测量时间 4、我的水钟 5、机械摆钟 6、摆的研究 7、做一个钟摆 8、制作一个一分钟计时器 单元复习 1、昼夜交替现象 2、人类认识地球及其运动的历史 3、证明地球在自转 4、谁先迎来黎明 机动 端午节 5、北极星“不动”的秘密 6、地球在公转吗 7、为什么一年有四季 8、极昼和极夜的解释 单元复习 总复习 期末考试 学期结束工作 暑假 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 7 3月24日—3月30日 8 3月31日—4月6日 4月7日—4月13日 4月14日—4月20日 4月21日—4月27日 4月28日—5月4日 5月5日—5月11日 9 10 11 12 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 14 5月12日—5月18日 15 5月19日—5月25日 5月26日—6月1日 16 17 6月2日—6月8日 18 19 20 21 6月9日—6月15日 6月16日—6月22日 6月23日—6月29日 6月30日—7月6日

2014、2、16

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