提升干部队伍工作总结

提升干部队伍工作总结

坚持“四化” 抓好“四关”

——以干部队伍建设为引领，推动教育教学工作整体提升

中共青山区教育局委员会

近年来，青山区教育局党委围绕教育教学中心工作，按照“班长抓班子，班子带队伍，队伍促发展”的原则，坚持“优质化、精细化、严谨化、常态化”方针，通过抓好“选人关、培训关、考核关、廉政关”，激活领导班子内在动力，打造高素质带头人队伍，提升干部队伍依法办学治校兴教水平。

一、干部队伍优质化，抓好“选人关”

1.选拔任用精细化。试行逐级聘任。在全市范围内创新开展了教育联盟、民校办分校、名园办分园的办学方式，根据定岗定员、双向选择、动态管理、公正公开原则，在联盟校、小学、幼儿园范围内试行校长提名副校长，共有14名同志经提名提拔到更高一级的校级领导岗位上。现试行逐级聘任制的学校班子凝聚力进一步提升，干部工作能力进一步增强，取得了良好的效果。增强后备力量。通过“重能力、看业绩、尊民意”的方式确定“政治素质强、工作实绩好、

公认程度高、发展潜力大”的教师为后备干部，新提名的29名后备干部中有15名被提拔任用。在今年即将召开的第八次教育改革工作会议上，将出台《青山区名优教师管理考核评价办法》、《名师工作室考核评价办法》，更好的发挥名师的示范、引领、辐射作用，充实干部和人才队伍的后备力量。

2.校际交流制度化。夯实制度保障。为打破区属学校与原企业学校、优质校与薄弱校之间的地域差异，局党委依据校级领导干部的年龄结构、学科比例、任职时间等因素统筹谋划，出台了《关于小学校长教师交流工作的实施办法》。强化交流力度。通过任职、轮岗、挂职、任教、结对、支教六种交流方式，每年选派能力强、业务精、善管理的优秀校长、副校长、环节干部及后备干部到非名校、偏远学校工作、锻炼。近三年来交流校级领导干部125人次，义教段学校全面实现干部教师交流。

3.班子配置优质化。强调政策依据。依据《党政领导干部选拔任用工作条例》文件精神选拔任用领导干部，各校领导干部配备严格按照核定职数和岗位设置方案进行设置。突出优势互补。充分考虑领导班子成员的个体性、互补性、互融性，选用政治引领的“先行者”、善于管理的“领导者”、真抓实干的“开拓者”、认真负责的“监督者”进行合理搭配、优化组合；同时依据学科匹配、年龄结构、性别比例进

行任职安排，充分发挥和提高领导班子的执政能力和从政水平。

二、能力提升精细化，抓牢“培训关”

1.培训内容标准化。细化培训对象。对新任职领导进行岗前培训，并针对党组织书记、校长、副校长、环节干部等，聚焦教育党建和教育热点分批次、分层次进行专题培训。精选培训内容。在深入调查摸底的基础上，根据干部的特点和需求，有针对性地安排培训内容，做到“知识新、内容精、范围广、实用强”，使之既有系统性又有灵活性，提高学习效果。

2.培训形式特色化。加大培训力度。今年9-11月共分四批次，组织党组织书记赴井冈山、校长赴东北师大、副校长和环节干部赴华东师大、名师赴北京慧师明德教育发展中心等国内知名院校参加培训，把学习情况纳入年终综合考评当中。仅今年一年，组织各级各类培训8500余人次。创新培训模式。全系统采取“校级领导带领学”、“党建网展示学”、“qq群共享学”、“领导专家辅导学”“校校录播随时学”“骨干教师引导学”等“六学”方式，打破学习的空间和时间限制，极大的提高了培训学习效率。

3.培训效果最大化。凝炼培训成果。组织参加培训领导干部及时总结交流，采取“三会一课”即:座谈会、汇报会、

展示会、主题党课等形式，将所学内容进行提炼后广泛交流，并成书成册。坚持学以致用。秉持“从学习中来，到工作中去”的原则，把在培训过程中的所思所想带到工作中去，开拓创新，为学校教育教学工作注入新的动力。

三、考核评价严谨化，抓实“考核关”

1.考评体系科学化。统筹考评内容。结合教育年度发展规划与学校发展实际，在总结历年来考评工作经验的基础上，注重“三结合”，即：日常考核与年终考核相结合、业绩评价与民主测评相结合、选拔任用与引领推动相结合。完善考评体系。通过召开局领导、机关科室、校领导等多层次、多轮次、多角度征求对考评工作的意见和建议，对考评办法和考评细则进行修订完善。##

2.考评过程系统化。综合分析研判。将学校各项工作、校长、书记、副校长、中层干部的职能职责细化分类。由局领导、机关工作人员、校级领导干部、教职员工、教育服务对象结合考评方法评价得出。优化反馈模式。用工作实绩和民主测评两把“标尺”考评干部，通过比能力、评业绩、看公论，全方位对领导干部进行考评，并使用折线图的形式与干部“面对面谈话”，“原汁原味”反馈考核结果。

3.考评结果公开化。注重结果运用。考评结果作为领导干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据。

制定实施《青山区教育系统领导班子和领导干部综合考核评价办法》，一年一考核一兑现，做到有奖有罚。深化实际效果。每年对评定为“基本合格”等次的领导干部进行诫勉通报，对连续两年评定为“基本合格”等次的领导干部，根据实际情况予以岗位调整、转任非领导职务、免职等组织处理。对积极参加轮岗交流、支教、去薄弱校担任领导职务和做出特殊贡献的领导干部在评优评先、奖励绩效等方面着重考虑。

四、反腐倡廉常态化，抓严“廉政关”

1.两个责任明确化。落实主体责任。召开了专项会议，印发了《关于落实党委主体责任和纪委监督责任的实施意见》，与学校层层签订责任书。履行“一岗双责”、执行“一案双查”、实行“一报、双述”，强化“不抓是失职”意识。今年对39名新提拔领导干部进行任前廉政谈话。履行监督责任。局机关配备了2名专职纪检干部，全系统3个直属党委、16个党总支成立了纪检室，18个党支部均设立了纪检委员，实现了全覆盖、无禁区。制定了登记、排查、处理等工作流程，创新了共性问题集中约谈、个性问题个别约谈的谈话方式。

2.警示教育多样化。筑牢思想防线。创办“廉政专刊”、建立“以案说纪”、编印《违规违纪典型案例选编》，发挥“廉政建设”栏目教育作用，教育领导干部守住自律的底线、

认清纪律的红线，远离违纪违规的高压线。抓实廉洁教育。编印《教育纪检监察工作法律法规选编》，开展了党委书记上廉政党课、局长上“三严三实”教育党课、纪委书记上廉政辅导课、各校党组织书记上“廉政微型党课”的“连锁”教育模式，营造了反腐倡廉教育“大合唱”局面。

3.作风建设长效化。紧盯重要节点。着力抓住元旦、春节、“五一”、中秋、国庆等节假日重要节点，通过下发专门通知等形式，重申纪律要求，强化明察暗访。对大操大办、公车私用、收受礼品礼金等问题进行了专项自查，做到早预防、常提醒。构建监督体系。建立社会、学校、家长、学生“四位一体”的监督体系和“两级一体”信访综合举报管理体系；充分利用“互联网+”思维丰富监督手段，改进了门户网“留言版”栏目，发挥“书记信箱”的桥梁窗口作用，设立举报信箱、监督电话，畅通诉求渠道。

认清纪律的红线，远离违纪违规的高压线。抓实廉洁教育。编印《教育纪检监察工作法律法规选编》，开展了党委书记上廉政党课、局长上“三严三实”教育党课、纪委书记上廉政辅导课、各校党组织书记上“廉政微型党课”的“连锁”教育模式，营造了反腐倡廉教育“大合唱”局面。

3.作风建设长效化。紧盯重要节点。着力抓住元旦、春节、“五一”、中秋、国庆等节假日重要节点，通过下发专门通知等形式，重申纪律要求，强化明察暗访。对大操大办、公车私用、收受礼品礼金等问题进行了专项自查，做到早预防、常提醒。构建监督体系。建立社会、学校、家长、学生“四位一体”的监督体系和“两级一体”信访综合举报管理体系；充分利用“互联网+”思维丰富监督手段，改进了门户网“留言版”栏目，发挥“书记信箱”的桥梁窗口作用，设立举报信箱、监督电话，畅通诉求渠道。

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