对新时期职业学校德育工作的思考

近年来.“普高热”居高不下,职业学校的招生工作处于低迷状态。为解决这一状况。很多学校取消了分数要求。广开招生门路。“请”学生入学.这样.学生的质量可想而知。很多学生求知意识淡薄.厌学情绪浓厚,自我约束力差,自制力不强,难于管理。解决这个问题的关键在于学校和教师.学校和教师应研究在新的形势下如何结合现实情况.有针对性地做好学生的德育工作。

教育与管理

对新时期职业学校德育工作的思考师者”念不放，为学生就应听教师教师抓住传统的“观认的。从师教。教师缺乏服务意识，识不到帮助学生求知，谨认提

( )是教师，是学生二我你

付小妹,一、

高思想觉悟是一种服务。因此，时期还需要放一放教师的老新架子。

( )育工作单调三德学校、师过多地强调做什么，应做什么，教不动辄拿制度、 守册上纲，学生晓之以理少，对动之以情不多，以威立信。殊仅不知“”管一时，不管一世，致学生在校一个样 .出校怕只而导走

唐山市

丰南职

门又是一个样 .有从根本上做好德育工作。没二、育工作更需针对性德二十一世纪的青年学生 .触了许多新事物 .们对外界接他的敏感性极强，想活跃，思自我意识、民主意识、争意识增强。竞

教中心9

同时受社会一些不正之风和消极因素的影响 .些学生集体观一念、德观念淡化 .之生理上的早熟和知识上的不足。道加给德育

河北

工作带来难度 .职业学校的学生表现尤其突出 .强德育工作加迫在眉睫

唐山0

对学生进行思想教育必须增强针对性，少盲目性，管、减变

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卡、为疏导。成全方位的良性的德育环境。生内在思想的压形学变化。其一言一行、在一举一动中总会反跌出来。为教育者应作察其言、其行。学生出现爱编谎话，说脏话；始爱打扮、观如爱开 追时髦；绪上好冲动、情易被激怒；习状况骤然变化；交不学结正派的朋友：走于网吧，衷于不良书刊，烟喝酒；到、奔热吸迟早

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退、有旷课，课无精打采等等不良现象预示着其不良思偶上就近年来 .普高热”高不下，业学校的招生工作处于低“居职迷状态。解决这一状况。多学校取消了分数要求。为很广开招生门路。请”“学生入学 .样 .生的质量可想而知。很多学生求这学知意识淡薄 .学情绪浓厚，厌自我约束力差，自制力不强，于难管理解决这个问题的关键在

于学校和教师 .校和教师应研学想开始萌芽。学生思想上的变化是一个渐进的过程 .想工作思

要早下手。早越好，快将其消灭在萌芽状态，样难度就会越尽这小些，且效果更好。当然对学生的思想教育应多采取理顺、疏导、化的办法。以正面教育，前预防为主，转超防微杜渐。同时，

开展学校、师、长协调联动。互结合 .成教育的一致性。教家相形具体的教育方式大致有： ( )面教材教育影响一正学校、班级开展一系列的有针对性的正面教育活动。教育寓

究在新的形势下如何结合现实情况 .针对性地做好学生的德有育工作。 现在的青年学生正处于社会的转型期 .接触到许多新事

物 .到了不少新问题。特别是一些消极的不健康因素使一些遇学生的政治意识、体意识、德意识、律意识淡化了。他们集道纪多是独生子女。活条件好。谓娇生惯养。生理上早熟，理生可心

于活动之中。教于乐，学生辨是非、美丑 .高免疫力，寓使知提增强自制力，激励学生的上进心。增强其改正缺点的勇气。( )面教材的触动二反

上却脆弱 .知识上的贫乏 .他们分析问题、决问题的能力薄使解弱。加上社会上不正之风的干扰。使一些人贪图享受，思再致不进取，学恋、厌早纪律松散。对这种种问题和现象，为学校面作和教育者都将责无旁贷。一

教育者以不良行为导致的恶性后果为切人点’ .触动学生的灵

魂，育学生认识行为与责任的联系，对自己的行为负责。教明确( )育者榜样示范三教校园内的主要活动者只有两种人 .是教师 .是学生。一一教

、

摒弃过时的教育思想

师的言行对学生有着重要的潜移默化的影响因此教师应时刻注意加强自身素质，挥榜样示范的作用。俗话说：说一千道发“一

平时常听到有些教师特别是班主任在做学生工作时 .口张

过去怎么样 .口自己上学时如何如何 .学生说一些例如“闭对你父母多么辛苦 .的言行又多么叫人失望”话 .你的面对学生的现实情况向后看得多，向前看的少

;向联系的多。向比较得纵横

万 .如做样子给人看。学校的思想工作有赖于师生间的情不”对以上方式可采取以下具体活动。看影片，行影评：如进组

感交融和心理沟通 .因此不能忽视教师的主导作用。 织班会、团会、题讲座；“论会”“话实说”做板报、专搞辩、实；广播、调查报告等。当然活动的内容和方式应适应学生的生活 .防

少。而在教学中，往出现一条腿走路：往重知识技能的传授，轻思想道德、造能力的培养。校评价学生尚缺完备的机制 .创学不能做到五育并重。师高高在上 .教服务意识不强 .能切实培养不学生自立、自主、自强、自制的能力。所以在教育学生上出现了错误倾向，中最常见的情况有以下三种：其 f )把死守一严

止搞成形式主义诚然 .育工作需人与人之间的相互影响 .一个内外因德是相互作用的复杂变化过程。教育工作是一项工程。一项艰巨是的任务。面对现实 .一位教育工作者要增强思想工作的针对每

学生纪律松散 .校便警钟长鸣，把死守，学生困在校学严把园内，行所谓的“闭式”理。事实上严把死守 .学生困实封管但把在校园内 .在不利于学生的发展实

性、效性，对新情况多探索、总结，作上多些预见，些实面多工少亡羊补牢。我们相信。要把青年学生的德育工作当作事业去只做。能结出丰硕成果。就

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