甘肃省地方课程四年级健康成长教案

2017-2018学年度四年级上册健康成长教学进度计划 每周授课1课时，全学期以15周计算，共15课时

2017年8月25日 章节及课时 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课 教学内容 多姿多彩的民族风情 尊重少数民族习俗，从我做起 做诚信好少年 让内心更坚强 乐观心态很重要 罂粟花——美丽的背后 预防抢劫与绑架 安全乘车守规矩 危险物品保管好 法律保护我成长 自由就是随便吗 谁之过 人为破坏的后果 劳动最美丽 劳动创造美 计划预计教时 周次 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 起止日期 8.28--8.31 完成情况 9.4---9.8 9.11--9.15 9.18--9.22 9.25--9.29 10.9--10.13 10.16--10.20 10.23--10.27 10.30--11.3 11.6--11.10 11.13--11.17 11.20--11.24 11.27---12.1 12.4---12.8 12.11---12.15

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-8-31编号：01

多姿多彩的民族风情

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标

1.了解不同民族的生活习惯和风土人情。 2.理解、尊重不同民族的文化。

3.为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 教学重点:

了解不同民族的生活习惯和风土人情。 教学难点:

理解、尊重不同民族的文化。 教学过程:

一、 歌曲导入

播放民族歌曲联唱：《金孔雀》（傣族）、《草原上升起不落的太阳》（蒙

古族）、《新疆好》（维吾尔族）。学生齐唱这些民族歌曲，进入课堂。 二、各小组学生展示汇报

1．用少数民族语言打招呼。各个小组可以用一句少数民族的话打个招呼。如：藏族语：“扎西德勒”（吉祥如意）；新疆语：“亚克西木塞孜”（您好）；哈萨克族：“孜德拉斯维基”（您好）；蒙古族语：“赛伴塔”（你好）。 2．民族饮食。

（1）本组学生向其他同学介绍少数民族的特色食品（如：藏族的酥油茶、糌粑……其他的同学可以问问这种特色食品的做法与吃法。）。有条件的同学可以带自己做的民族特色食品给其他人尝尝，还可以给其他的同学讲讲关于民族饮食方面的故事。

（2）展示的形式可以是歌曲（把要介绍的少数民族特色食品，编成歌曲唱出来）、配乐故事（将民族饮食的传说、故事以配乐故事的形式展现出来）、小品（将一些民族特色食品的做法、吃法用小品演出来）等等。 （3）其他小组的同学可以进行补充。

（4）小结：我国少数民族的饮食真丰富，我们去民族之乡做客，吃着美味的食品，别忘了尊重他们的饮食习惯，这样大家会吃得更开心。 3.民族服饰。

（1）学生展示几套民族服饰的穿法（可以边讲边穿），可以展示服饰的图片、邮票等，还可以展示自己画的、做的民族服饰，或者穿上民族的服饰跳跳民族舞蹈。可以讲关于服饰的传说、故事。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-8-31编号：01

（2）举行一个短小的民族服装秀。

（3）小结：我们的民族服饰的确绚丽多彩，让我们得到了美的感受。 4.民族节日。

（1）展示一些民族过节日的图片，向其他同学介绍节日的由来、传说。 （2）现场演示、表演，过一个民族的简单的节日，其他的同学可以参与进来（如：壮族的三月三歌会），主要展示节日的流程和节日时的主要活动。

5.民族工艺。

（1）学生向大家介绍各民族有代表性的工艺品，如：苗族的蜡染，流行的藏饰等。

（2）学生说说这些工艺品的来历，制作工艺等。

（3）学生展示自己制作的民族工艺品，并对自己制作的工艺品进行介绍。 （4）小结：民族工艺品体现了少数民族人民的勤劳智慧，为我们的民族文化增添了一道靓丽的风景线。

6.汇报展示其他方面的民族风情：民族的文字文化、民族的建筑特点、民族与民间的故事。 三、谈感受，情感升华

1.看到我国多姿多彩的民族风情，你有什么感受？

2.教师：我们中国是个多民族国家，有着多彩的民族风情，56个民族就像兄弟姐妹一样，我们亲如手足，我们血肉相连，记得有一首歌是这样写的：56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话……让我们为了祖国唱起来，跳起来吧！ 四、安全教育-----步行安全要点

在步行时一定要掌握安全要领，遵守交通规则，别把道路当成玩耍的场所。

1.行走时要走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走，不要和机动车抢道；

2.过马路时尽量走天桥或地下通道；没有天桥和地下通道的地方应走斑马线，并遵守信号灯的规则；

3.设有护栏或隔离墩的道路上，不要跨过护栏过马路； 4.不要在马路上追逐打闹或追车、扒车

5.在车来人往的地方行走时，要集中注意力，不要边走边玩或边走边听音乐。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-9-7编号：02 尊重少数民族习俗，从我做起

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标：

1.知道民族团结的故事。

2.懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 过程与方法：

让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观：

1.敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。 2.收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）

教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。 教学准备：

1.学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2.认真准备编排小品、舞蹈、故事。 教学过程：

一、创设情境，导入新课。 1.播放歌曲《大中国》，学生欣赏。

2.导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

3.板书课题：民族团结。 二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。 1.今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

2.生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3.那么你们还知道有哪些少数民族？ 4．师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-9-7编号：02 （二）国家的民族政策； 思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。

一、坚持民族平等团结 二、民族区域自治

三、发展少数民族地区经济文化事业 四、培养少数民族干部

五、发展少数民族科教文卫等事业 六、使用和发展少数民族语言文字 七、尊重少数民族风俗习惯

八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

（三）畅谈民族团结的故事: 以小组为单位，看哪一小组收集的最多。 三、安全教育 -----这些地方不能去

我们在玩耍时，一定要远离这些危险场所，注意自身安全。 ◎不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内玩耍。

◎不要在高压线、变压器附近玩耍，不要爬电线杆、高墙等。

◎没有大人时不能到水库、河边、水井、废水坑等危险水域玩耍。 ◎捉迷藏时，不要躲到危险的地方，如枯井、地窖、洗衣机内或者汽车底下。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-9-13编号：03

做诚信好少年

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标：

1.引导队员诚实学习、诚实生活、诚实活动、诚实交往。

2.通过名人事例，学生懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自己的一份责任，应该从小事做起，用诚实立学，用诚实立行。

3.学习身边诚实守信的故事，学会做一个诚实守信的人。 教学重难点：

1.知道诚实的表现及作用。

2.懂得诚实是做人做事的基本道德，少先队员要发扬诚实守信的好队风。

教学准备：

搜集诚信的名人故事、搜集关于诚信的名言。 教学过程：

一、学生讲诚信故事 诚信1：曾子杀猪 诚信2：韩信报恩

诚信3：皇甫绩守信求责 诚信4 ：晏殊信誉的树立 诚信5：尼泊尔的少年

诚信6：汽修店的故事 学生讲诚信故事照片 学生谈谈自己的想法。

教师小结：每一个人都应该从小培养诚实守信，勇于承担责任的优良品质，让诚信美德闪烁出金子般的光辉。希望队员们能明白诚信是无价的，牢记“诚信”这一中华民族的传统美德，做一个说真话，办诚事，守信用的好孩子，为创造一个真善美的小世界尽自己的一份力。 二、寻找班级诚信明星

1.诚信明星大搜索的活动及要求，明确活动目的。 2.学生分组讨论，找出班级里的诚信人、诚信事。

教师引导：点滴诚信小事对同学们产生了什么样的触动？体现了同学身上怎样的人格魅力？给你带来了什么样的感动？对你产生什么影响？

学生发言，讲述身边的诚信故事，推荐诚信明星。 3.列举：信守诺言的同学， 不说假话的同学，敢于面对错误的同学…… 4.教师：下面我们请出一位诚信明星代表介绍经验好不好？

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-9-13编号：03

5.学生推举一位诚信明星代表回答：如何才能在集体生活中获得高度认可？

6.诚信明星代表回答：在日常生活中，从身边小事做起，坚持诚实守信。 7.师生共同体会，收获感悟：诚信是与他人交往合作的通行证，诚实使人放心，守信赢得信任，诚信是与人和谐相处，共谋成就的金钥匙。 三、学生活动：粘贴诚信卡

1.教师号召：就让我们彼此见证进步的信心和勇气吧！大家写出自己的诚信格言。

2.学生制作诚信卡片。分组粘贴成诚信墙。

3.教师激励同学们将知识内化为决心，将决心外化为行动：同学们，课堂上的探索是有限，但我们做诚实守信的好少年的路是漫长的，我们会在诚 信求学、诚信做人的道路上稳步前进，更将以诚实守信的实际行动为贡献一份赤诚，一份力量！ 四、宣读《诚信倡议书》 亲爱的全体少先队员们：

诚实、守信是中华民族的传统美德。古人云：“信，国之宝也；民无信不立，言而无信，行之不远。”诚实、守信是做人的根本。每个人、每个国家都应把诚信做为待人处事最基本的信条，做诚信人、办诚信事，让诚信美德发扬光大。在这里，我们向全体少先队员发出倡议：行动起来吧，让我们一起，从这里出发，做诚信美德的建设者和维护者，时时讲诚信，事事讲诚信，做诚信人，办诚信事，自觉做到以下几条： 1）独立完成各科作业，决不抄袭； 2) 自觉遵守考场纪律，考试不作弊； 3) 参加活动要守时，有事要请假； 4) 乘车、船主动买票，不逃票； 5) 借东西要及时归还；

6) 拾到东西要及时还给失主； 7) 待人真诚，表里如一； 8) 言行一致，不说谎话； 9) 信守诺言，说到做到； 10) 勇于认错，虚心改正。

亲爱的少先队员们，让我们行动起来吧！从我做起、从现在做起，从身边的每一件小事做起，时时讲诚信，事事讲诚信，把“诚信”这一中华民族的传统美德发扬光大，让“诚信之花”开遍整个校园。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-9-13编号：03

五、安全教育---远离家电伤害

你知道吗？家电使用不当很容易发生触电事故以及引发火灾。因

此，在家用电一定要注意。

◎要按照说明书来正确使用家电，有关用电的操作问题，应请成年人

去做，以免发生触电。

◎不要用湿手去开灯、关灯或直接用手接触插头，养成用右手开关电源的好习惯。

◎墙壁上的插座都是通电的，千万不能用手指、小刀、钢笔等去插、挖，那样是非常危险的。

◎在电器使用过程中发现有异味或噪声应立即告诉大人，如有能力可

先立即切断电源。用手去触碰刚使用过的电磁炉、把手伸进正在转动的洗衣机滚筒里，都是很危险的。 知识屋：安全使用刀具

刀具锋利容易让人受伤，我们不能用刀具比划、打闹，更不能拿

着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己把剪刀或不带刀鞘的刀具递给他人时，要拿着有刃的一边，使刀把对向他人。刀具暂时不使用时，要放臵好，不要把刀具的尖和刃部暴露在外，以防刀具被碰落而伤人，或者有人不慎触碰而受伤。 知识屋：冬季取暖安全

煤炉、暖气、电暖器具、电热毯、暖宝宝、热水袋等等，都是冬

天常见的取暖工具，但是它们也存在各自的安全隐患，冬季取暖要做好四防备：

防火灾：火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。 防中毒：使用煤炉取暖时要经常打开门窗通风换气，保持室内空气新

鲜。

防触电：用电热水袋、电热毯取暖时，要在加热达到所需温度后，拔

下插头后再使用。

防烫伤：用热水袋时，开始温度很高，不宜接触肌体太久，以防烫伤；

不要在火炉、电暖器等附近打闹玩耍，以免烫伤。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-9-21编号：04 让内心更坚强

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标：

感受和体会生命的宝贵，愿意在生活中做一个珍爱生命、尊重生命、善待生命，面对挫折能调整好心态，做个不畏困难的坚强的学生。 教学重点：感悟生命坚强，面对困难和挫折做个坚强的人。

教学难点：引导他们结合生活实际，感悟生命的可贵、尊重生命、善待生命、热爱生命。

教学准备：多媒体教学课件 教学过程： 一、 导入

1.同学们，你们还记得今年5月12日14时28分发生在我国四川省汶川县的8.0级大地震吗？在这次地震中给你留下印象最深的是什么？（生答）让我们再一次见证灾难中的坚强。 2.小结：这场灾难见证了人类的坚强，历练了不屈的精神。因为坚守，我们面对灾难无所畏，因为坚强我们面对废墟不流泪，因为坚韧，我们面痛苦不伤悲，因为坚持，我们面对坎坷不后退。这节生命教育课，我们共同感悟坚强的生命。 3.大屏幕出示：《坚强的生命》 齐读课题

二、感受坚强

1.在自然界中，每个生命都充满着生机和活力，读读下面的诗句，感受一下，说出诗句描写了什么？大屏幕出示：《草》《竹石》

2.自然界的植物向我们展示了它们顽强的生命力，在我们的身边有

一些人，他们或因疾病或因事故而残疾，但是他们凭着坚强的意志和不懈的努力，在各自的岗位上实现了人生的价值，成为全社会的楷模。大屏幕出示：海伦.凯勒的事迹 聋人舞蹈家邰丽华的事迹。

3.在刚刚闭会的第十三届北京残奥会上，中国残疾人体育代表团赢得

了89枚金牌，70枚银牌，52枚铜牌，奖牌总数211枚，在所有参赛国家和地区中高居金牌榜和奖牌榜首位，他们中有的人不能用手写字，有的……有的……有的……还有的人不能正常行走，他们在走向奥运会领奖台的路上，洒下了比常人更多的汗水，付出了更多的艰辛，看到他们站在奥运会领奖台上，我们不由得肃然起敬，感叹生命竟如此坚强大屏幕出示一组图片

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-9-21编号：04 4.像这样身残志坚的人在生活中还有很多，把你收集的人物事迹介绍

给大家。 （生介绍坚强的人的事迹）

5.小结：比起健全人，残疾人更需要全社会的关心、尊重和支持，让

我们伸出热情的双手，自觉为这个群体做一些事情，那将是我们的荣幸。

6.下面这则故事又会告诉我们一个什么道理呢？ 大屏幕出示课件看后谈感受。

7.师小结：生活中，每个人都会遇到挫折与打击，关键是你如何面对，

保持积极的心态，不向命运屈服，你就是生活中的强者，反之，自暴自弃，只会使成功离你越来越远。

成长的道路上谁都不可能是一帆风顺的，随时都会遇到挫折，你瞧： 大屏幕出示课件

9.你在生活学心中遇到哪些挫折？学生谈

10.遇到挫折我们应如何面对呢？下面我们来学几招

11.小结：有些人因为一件小小的挫折就认为世界是灰色的，以为自己

失败了，心中满是失落，其实，只要你调整心态就会发现，挫折并不等于失败，挫折很可能就是另一个机会，这个机会也许就会带来一个辉煌的成功。

12.古今中外这样的人物有很多，大屏幕出示课件 四、总结

1.相信同学们在经历挫折的时候都会调整好心态，积极地去面对，一

定会有一个美好的明天等着你。 请听歌曲《明天会更好》 课后延伸：向同学介绍几本书，希望同学们从书中继续感受他们的坚强。 大屏幕出示课件

2.最后把胡锦涛总书记对地震中失去爷爷的小男孩说的一句话送给

同学们：要从小学会坚强，不向困难低头将来一定会有美好的未来！

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-12-14编号：15 劳动创造美

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标：

1.激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。 2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

3.初步养成良好的劳动习惯。

教学重点：使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

教学难点：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。 教学过程: 一、导入新课

师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？这多亏了值日生认真做值日！同学们用劳动创造了校园的美！是不是呀？ 二、 探究新知

（一）为什么要做值日

师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？ （二）怎样做值日

师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。 下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？

师：让我们先来夸一夸今天的值日生吧！听了大家的表扬，你们有什么感受呢？ 做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？ 大家说一说你们今后打算怎么做值日呢？

师：请看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。下面大家说一说，你打算怎么做呢?

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-12-14编号：15 三、 课堂小结：

希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，学校做好值日，都能成为爱劳动的好孩子。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-9编号：10 法律保护我成长

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标：

通过学法、知法、守法的事例，了解《未成年人保护法》教育学生在社会上要遵纪守法并懂得首先要从遵纪做起。 教学重点

１．学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 ２．做遵纪守法的好少年。 教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习《法律保护我成长》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。

二、讲述故事，激情明理： １.创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）

２.提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

② 当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

③ 小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？ ③小强为什么能受到别人的称赞？ ３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们

的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法

守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终

止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-9编号：10

他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① \少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 \小结：少

年儿童是祖国未

来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。 ② \少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。 \小结：天真活泼并

不是无拘无束，

少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ \你准备怎样做一个知法守法的好少年。 \小结：从小学法、知法、

守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止

了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

六、安全教育：室外安全 安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。 衣服装饰要舒适，常备药品需带好。 成人相伴更安全，联系电话要记好。 交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。 如遇困难别慌张，相关人员可求助。 安全第一记心中，旅游才能得快乐。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-16编号：11 自由就是随便吗

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目的：

1.提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2.提高辨别能力和自我控制能力。

3.了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

教学难点：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 教学重点：提高辨别能力和自我控制能力。 教学过程： 一、谈话导入

在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经 out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？

网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。

通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。 二、分析案例：

《故事与法》——贪小便宜吃大亏

前几年，上海街头经常会有这样的骗术，有一帮人，专门勾搭在一起，在闹市、街头，突然之间他们就扔一根金项链在地上，等到下面有人看见金项链把它拾起来，马上就有人过来，我先看见的，我先看见的，就要跟这个拾到金项链的人抢，然后马上又有第三个人跑上来，大家不要在这里抢，警察要来了，警察要来了，我们到小弄堂里去说话，然后带到小弄堂里面，马上就会有，刚才叫大家到小弄堂去那个人，他就会出来做老娘舅，上海人（讲）老娘舅就是有权威的样子，把这根金项链装模作样看一下，他说这根金项链昨天我在老凤 祥看见，一万多块钱一根，老兄你发财了，那个拾到的人当然很高兴，一万多块钱，然后另外一个人说是我先看见的，只不过你先伸了手而已，那个出来估价的那个老娘就讲，两位不要争了，我看这样吧，你们两个，这位确实是你先看见，但是那一位也确实是先捡的，这样吧我说你们两个人一人分一半，那一位不高兴的，我捡的怎么分他一半呢，这项链一

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-16编号：11

减二，这个价值正好是对半嘛，也不高兴，于是他就讲，那这位兄弟，你就让一步，你先捡到的，归你，但是这位兄弟也是先看见的， 你就分他一点，见者有份，然后就叫捡到那个人拿点钱给后面插上来这个人，那个捡到的人就想，一万多块钱的项链，所以的就拿了几千块钱给对方，那两个人也就走了，捡到金项链的人喜滋滋拿回家，仔细一看，那肯定是假的。这种骗人把戏上海前几年的时候，发生了多起，上当受骗的大部分都是妇女同志。 小组讨论：这个故事中的谁犯法了，为什么？今后我们该如何预防？ 三、全班交流后，教师总结：

对小学生而言，法律看起来似乎离我们很遥远。其实法律就在我们身边，就在校园 里。有时同学的一个玩笑或一个举动，就在触犯法律，只是我们没有意识到。通过本节课 的学习，我们应该知道作为一名小学生，要懂得运用法律知识来克制自己，避免自己做出违法的事情；要懂得运用法律的手段来保护自己，维护自己的合法权利。让我们一起来学习法律知识，树立法律意识，用法律知识来武装自己，做个“知法、懂法、守法、用法”的合格中学生。 四、写收获

你有什么感想或启发？写一写。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-23编号：12 谁之过

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标 ：

1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

3．进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

教学重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

教学难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 教学过程：

一、情境引入：

1．在课堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国山河的热爱之情。 2．将课外收集到的有关环境污染的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充。 二、自主探究，合作交流

学习任务一：实例探究，举例说明人对生物圈多方面的影响

1．讨论：学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的4幅插图实例“罪恶的偷伐”、“沙尘暴滚滚袭来”、“小鸟何辜”、“何日重现太湖美”，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。

2．组间互动交流：学生交流探究成果，并结合自己在研究过程中收集的一些有关方面的资料，进行进一步分析探究。 （明确：“人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。”）

学习任务二：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 1．即兴演讲“爱泰山、爱泰安”：假如你是泰安市市长，你将采取什麽措施治理泰安？ （演讲中投影柔美的“思乡”曲下的泰安风貌片做背景，美丽的泰山风光进一步激发了学生作为泰安人的自豪感，更加爱我泰安，争做环保小卫士。）

2．作为一个负责任的公民，我们应该对自己提出怎样的要求呢？ 3．拓展反思：在我们生活的周围有哪些破坏环境的实例，你认为应当怎

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-23编号：12

样改变这些现状？

4、阅读《生物入侵及其危害》，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。

三、课堂小结：

引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。 明确：人类在地球上出现以后，其生存与发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依。人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，还包括生产活动和社会活动，有些影响已经涉及到整个生物圈。人类对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多影响已经对自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人民不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-30编号：13 人为破坏的后果

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目的：

1.理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。

2.通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。

3.通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识。 教学过程： 一、 情境引入

环境危机除了自然资源遭到破坏以外，还包括什么？（环境污染。） 师：对，唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可是，现在一些地方由于环境污染的危害，已见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接危害着人类的健康，我们这节课的研究主题是环境污染的危害。环境污染主要有哪几方面？（有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。） 二、学习探究

（一）大气污染的危害。 1.通过调查，大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗？（我国属于煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。）

师：那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准？我们酒泉市的空气质量又是如何呢？我们请调查大气污染的同学给大家介绍一下这方面的情况。

2.观看录像世界闻名的八大公害事件——四目市哮喘事件。 （1）这段录像反映了什么？（大气污染能引起呼吸系统疾病，如气管炎、哮喘、肺气肿、支气管瘤等。） （2）我们从深层次考虑一下，还反映了一个较深刻的问题是什么？（答：日本当年走的是先污染后治理的发展模式。）

师：对。我们一定要记取这个教训，不能再走先污染后治理的传统发展模式了。如果大气中污染物浓度很高，又遇上无风多雾的天气，污染物不易散开，则会引起很多人

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-11-30编号：13

发病，这就是急性中毒。大气中污染物一般浓度很低，这些低浓度的污染物长期持续地进入入体，就会使人很长时间以后表现出疾病症状，这就是慢性中毒。

（3）急性中毒与慢性中毒哪个危害更严重？

师：对，慢性中毒由于潜伏期长不易被人所发现，因此危害更严重。 （4）为何大气污染危害这么严重？请大家从污染物进入人体的途径考虑一下。

（二）水污染的危害。 1.观看录像：

2.录像反映的危害有哪些？（汞在水中转化成甲基汞后，富集在鱼、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统，有运动失调，痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状，甚至死亡。）

师:对，生物的富集作用是指一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。大家从电视画面上可能见过赤潮现象，赤潮的形成是水体富营养化的结果，我们来研究一下富营养化的危害。老师先放从环保局收集来的录像（发生在近海海域的赤潮现象），然后提出如下问题。

A什么是富营养化？

B水体中过量的N、P来源？ C什么是“水华”、“赤潮”？ D富营养化的危害？ 三、知识总结

（一）环境污染的危害 1．大气污染的危害

①我国大气污染类型及主要污染物 ②大气污染的危害

③污染物进入人体的途径 2.水污染的危害 ①重金属的危害 ②富营养化的危害

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-12-7编号：14 劳动最美丽

备课人：肖丽清 班级：四年级 等级：

教学目标：

1.知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。

2.知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。 3.知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。 教学过程 ：

一、启发谈话，导入新课。

关于劳动，人和人的看法是不一样的。有的人认为人离不开劳动，衣、食、住，都要靠劳动创造出来，应该热爱劳动。也有人从来不爱劳动，你对这两种人有什么看法？我先请同学们听一个故事：《小懒惰奇遇记》 小结：大家都喜欢爱劳动的人，不喜欢懒惰的人。为什么呢？今天我们来

二、榜样引导，加深理解。 1.甘祖昌将军当农民的故事。 2.《一团伙的精神》 3.《纺织机旁的孩子》 4.《纺线英雄》

5.《一个普通劳动者》。

6. 夸一夸班上爱劳动的好同学。

读了以上这些故事，听了同学的事例，请结合事例谈一谈你对劳动的理解。

小结：无论是战争时期还是和平时期，人们都离不开劳动。勤劳是中华民族的美德，因为勤劳创造了财富，给人们带来了美好的生活。 三、联系实际，提高认识。

请同学们讨论以下几个问题：

1.在家里，爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么？

2.在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？

3.工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么？

小结：在学校，同学们用双手打扮校园、教室。老师用智慧传播知识、造就人才。在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。劳动创造一切，劳动最光荣。

2017-2018学年度四年级健康成长上册教学设计 2017-12-7编号：14 4.如果人人都不劳动会怎样？

（引导学生体会：没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在） 四、探究活动： （一）做一做

请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。 （二）评一评

1.你认为自己在家里是一个--------的人。（是否爱劳动） 2.你认为自己在学校是一个----------的人。（是否爱劳动） 3.在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人，请写在括号内。 （三）记一记 名人名言

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。

-------高尔基

劳动是神圣的，只有人的劳动是神圣的。 -------高尔基 所有现存的好东西都是创造的果实。 ------《牛津辞典》 我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好医生。 -------奥斯特洛夫斯基：《演讲书信集》 勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。------达.芬奇 劳动是幸福之父。 -------富兰克林 人类的劳动是唯一真正的财富。 -----法郎士 人们的真正财富是劳动本领。 -----伊索 劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。 ---------高尔基 劳动能唤起人的创造力------列.托尔斯泰

要热爱劳动，只有劳动才给人类带来最伟大的幸福。-------奥勃鲁切夫 我们时代的劳动，既是伟大的权利，也是伟大的义务。--------雨果 (四)谈一谈

劳动对我们有什么好处？ 五、总结全课。

通过今天这节课的学习，我们懂得了人的生存离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在。热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的。不爱劳动，靠别人劳动而生活的人是可耻的。我们少年儿童要从小爱劳动，做一个爱劳动的好少年。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/hujf.html