21、《爬山》教学设计

更新时间:2024-04-18 14:17:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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语文S版 四年级(下册)21、《爬山》教学设计

太平圩中心校山碧小学 执教教师:罗婧溢

教学目标:

1、引导学生体会父亲的话的深刻含义,教育学生做事要有决心,要尽自己最大的努力。 2、体会父亲的爱。 3、有感情地朗读课文。 教学重、难点:

引导学生体会父亲的话的深刻含义,教育学生做事要有决心,要尽自己最大的努力。 教学课时:第二课时 教学过程:

一、 复习旧知,引入新课。 1、复习课文主要内容。

同学们,上节课我们初读了《爬山》这篇课文,现在来回顾一下课文主要写了一件什么事?(主要写26年前一个夏日的清晨,一对父子俩爬山的经过。) 2、复习生字词。(课件出示) 4、从词语“智慧”引入新课。

那老师再考考你们,“智慧”这个词你们理解吗?能用这个词说一句话吗? 学生说 5、学生质疑。你们有什么问题要提吗? 6、过渡:

老师也很想了解作者学到了哪些智慧。接下来让我们穿越时空,随着作者的记忆,回到26年前的那个夏日。 二、细读课文,理解感悟。

1、快速浏览课文,找到父亲极具智慧的几句话吧。生找出三处汇报,(课件出示三句话) 2、自由读一读父亲的话。想一想这几句话分别是父亲在什么时候说的?(板书:上山 山顶 下山 )

3、请同学们再次回到课文中去,选择你感受最深刻的一句,结合上下文或联系生活实际,细细地品读,把自己读的感受批注在旁边。(生汇报,师随机点拨)

4、刚才同学们读得很认真,你们一定有自己深刻的体会,现在,老师给你们两分钟时间,

跟你们小组内的同学交流交流吧。

5、过渡:好,时间到!同学们,父亲在爬山过程中说的这些话到底是要告诉我什么道理呢?你们有什么收获?我们就按照爬山的顺序来汇报。 (一)理解第一段话: 1、生汇报,出示句子。

谁对父亲上山时说的这句话有深刻体会?(出示父亲第一句话) 生汇报 :爬山很辛苦)(征服自己)

体会爬山很辛苦。具体地说说,爬山过程中会遇到什么困难?(学生可以结合生活实际,也可以联系上下文说)如:山太高了,不想爬;天太热了,不想爬;太累了,想放弃。

爬山的确是件格外辛苦的事,读出“格外辛苦”来。谁还能读出更辛苦一点? 感受征服自己

1、你还能从父亲的话中知道什么?征服山是什么意思?征服自己呢?征服可以换成什么词?(用上征服这个词,你觉得爬山容易吗?) 2、爬山这么辛苦,怎样做才算征服自己?

(生说)山那么高,路那么陡,天气那么热,你还要爬吗? 3、让我们一起朗读父亲的话,读出征服一切的感觉吧。 (二)理解第二段话

过渡:父子俩真的征服了自己,凭着自己的信心和毅力爬到了山顶,此时父亲说的话又告诉我什么?谁对这部分有体会的?汇报一下。(课件出示句子) 1、 生汇报。

2、所以我们发现了,此时父亲说的话中,仅仅是告诉我爬山的过程中要尽力吗? 3、请同学们再一次慢条斯理地读一读这耐人寻味的句子吧。 (三)理解第三句话

过渡:同学们,父亲在上山过程中教导我要征服自己,凡事都应该尽力,那么在下山途中,父亲又告诉我什么道理呢?(课件出示第三句话) 1、生齐读。

2、父亲为什么要说这些话?请快速浏览8、9自然段,然后汇报。(生汇报)

3、父亲要我怎么做呢?让我们体验一下吧。现在请大家闭上双眼,此时你静静地躺在山

林中的草地上,用你的耳朵去听,用心去体会,看你听到了什么。 4、完成小练笔:

我闭上双眼,静静地躺在山林中的草地上,我仿佛看到了……听到了…… 想到了…… (课件出示小练笔) 5、生汇报。

你们做得太好了!因为你们已经学会了沉静,学会了静心体会。(板书静心体会)更让老师感到惊讶的是当你们静下心来,思考体会,原来会有这么多的收获。可见父亲用心良苦啊! 三、小结,谈收获。 1、齐读父亲的话。

师 :同学们,让我们再一次读一读父亲的话,感受父亲的良苦用心。(课件出示父亲的三句话)

2、读一读作者的感受。 3、小结。

四、感受父爱,感情升华

孩子们,有一种爱,它是严肃的,在当时往往无法细诉,然而,它让你在过后的日子里越体会越有味道,一生一世忘不了,它就是那宽广无边的父爱。父爱是生活中的爱护,也是教给做人做事的道理。生活不仅有平坦的大道也有艰险的山路,所以父亲教我要征服自己,做坚强的人,要用自己最大的努力去做事。当然在忙碌中要学会欣赏生活,学会在浮躁中用平静的心态去聆听自然。

文中有一句话概括了父亲对我的爱。(出示课文开头一句) 五、拓展作业。

1、积累文中含义深刻的句子。 2、有感情地背诵最后一个自然段。

3、父亲的爱无处不在,选择生活中的一件事写下来。

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