毕业班语文模拟试题

语文

2010—2011学年度六年级语文毕业检测试题(一)

一、看拼音，规范地写出汉字，努力写漂亮，并完成以下要求。（10

分）

gōng jiǎo kǎi jiàn

蜈 正

慷 桥

cūi wǔ rǔ jiàn

毁

往知来

1、以上第二排音节的音序分别是＿＿＿＿＿＿，按字母表的顺序

排列是＿＿＿＿＿＿。（1分）

2、以上音节中，整体认读音节有 ＿＿ ，后鼻音节有＿＿＿ 。（1分）

3、按查字典的要求填空：（4分）

①“慷”用部首查，是＿＿＿部，除部首还有＿＿＿画，“慷慨”一词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②“置之不理”的“置”用音序查字法，先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿。应选第＿＿＿种解释。（a、放，摆；搁。 b 、

设立；设备。c、购买。）用第三种解释可组词＿＿＿。

{设计意图：以上命题，依据课标要求，从四个方面考察学生对拼音、书

写、一类字词、查字典是否熟练掌握、并能熟练运用。同时，这种综合检测也是对学生审题习惯和能力的一种反馈。}

二、按要求写词语：（4.5）

1、 描写风雪美景的四字词语： __ _____ _______

_______

2、 描写专心认真的四字词语： ———— ———— ————

2、 描写孔子的教育思想的四字词语：———— ———— —

———

三、读下面的一段话，在括号里填入由“静”字组成的词。（2.5） 夜深了，周围变得（ ）。在人民医院的病房里，玲玲（ ）地坐在李老师身边，她看着李老师（ ）的脸，心情久久不能（ ），眼泪不由自主地流下来。张医生抚摸着她的头，轻轻地说：“遇事要（ ），不要激动与慌张，李老师会好的。”

四、现在许多广告为了增加广告效应篡改了汉字的正规用法。请你给下列广告词“消毒”，恢复成语原貌。（2） 1、某热水器厂广告词：随心所浴 （ ） 2、某地车厂广告词： 骑乐无穷 （ ） 3、某肉鸡场广告词： 鸡不可失 （ ） 4、某制衣公司广告词：百衣百顺 （ ）

{设计意图：根据课标把词语考查与生活相结合，考查学生的灵活运用情况，充分体现语文的工具性的特点。}

五、句子大秀场：（7分）

1.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句）

__________________________________________________________________

2.一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。（换两种说法）（2分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改变人称换个说法）

__________________________________________________________________

4.真娇气，我又不是故意撞的，哭什么？（改成文明用语）

__________________________________________________________________

5.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

__________________________________________________________________

6.今年，我们的王老师有光荣地被评为是先进班主任的称号。（找错并修改）

__________________________________________________________________

{设计意图：检测学生对变换句式、改写句子、修改病句、标点符号的掌

握程度。}

六、积累与运用：（15分）（任选三题）

1、《学会合作》是一篇＿＿＿＿＿，以“＿＿＿＿”为话题，从＿＿＿＿＿＿＿讲起，阐明了不论＿＿＿＿＿＿＿＿，也不论＿＿＿＿＿＿＿，都＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。课文中列举了两个具体事例：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这两个具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿精神。

2、《最大的麦穗》一文中 “最大的追求”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“眼前的一穗”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写一句关于“机遇”的名人名言。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、《石灰吟》的作者是＿＿＿代的＿＿＿。诗人托物言志，通过对石头不畏“＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”，即使“＿＿＿＿＿＿”，也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的品质，抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

4、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老师.

5、《三打白骨精》一文中妖精三次分别装作___________、_____________、___________，但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空，也知道了 的白骨精。这部小

说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如__________ 的唐僧，__________ 的猪八戒。（填四字词语）

{设计意图：积累与运用主要考查学生对课文的熟悉与理解，并能否由课内

迁移到课外知识的积累与运用能力。}

七、口语交际（5分）

1、小明的爸爸有抽烟的嗜好，而且每次抽烟都会引一阵剧烈的咳嗽，小明看到这情景心旦很难受，于是，壮着胆子走上前去劝爸爸戒烟。（3分）

要求：（1）请你以小明的身份劝劝爸爸。

（2）意思表达完整，语句流畅，标点正确，字数不超过50字。

__________________________________________________________________________________________________

2、有一公园，景色优美，游客络泽不绝，但有游客将杂物随处乱丢，有损于环保。工作人员想提醒游客讲究卫生，注意坏境保护，请你帮助设计一条广告。(2分)

要求：（1）字数控制在15个字以内。

_________________________________________________

3、信息时代是电脑流行的时代，但任何一种事物都有它的片面性，你对网络有什么看法或观点，说一说。（3分） 要求：观点明确，语句流畅，标点正确。

_________________________________________________

_________________________________________________ _________________________________________________

注：1、3小题任选一题作答，2是必答题。

{设计意图：以上三题旨在德育教育、行为习惯教育，同时锻炼学生语言组织能力，字数的要求是为避免学生写很多无关的话，使学生写作精练。1、3任选题是为了课标所倡导的以人为本，尊重学生的个体需求而设计的}

八、阅读理解。（24分）

(一)

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽( )放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊( )约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋( )谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕( )育着新生命的种子。

1、给文中加横线的字注音。（1分）

2、这段话是围绕哪句话写的？请找出来摘抄在下面。（1分） _________________________________________________

3、这段话写了“四种不同形态”的广玉兰花，有的____________， 有的___________________，有的___________________，有的__________________。（1分） 4、从文中找出合适的词语，填在下面的括号里。（1分）

( )的花苞 ( )的花瓣 ( )的花蕊 ( )的种子

5、仿照文中修辞句的表达形式写一句话。（2分）

_________________________________________________ 6、读课文片段想到我们曾学过的描写夏季景物的词语_______，_______；诗句：______________，______________。 （2分）

(二)

________________________

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望……”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上 然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给( jǐ)予( yú)是快乐的。 1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。（3分） 2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。（2分）

惊讶( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 请求( )

3、联系上下文，完成下列填空。（11分）

(1)这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是______________________________________________。（1分）

(2) 文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为 _________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为 _________________________，保罗难忘这个夜晚是因为 _________________________。（2分）[ 4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。（2分）

_________________________________________________________ 5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。（1分）

6、你认为文中的小男孩是一个____________________的人。（2分）

7、谈谈你对文中“给予是快乐的”的理解。（2分）

8、文章最后一句话在全文中的作用是____________________。（1分）

{设计意图：本次命题共设计课内外两道阅读理解题，根据课标要求，课内阅读主要从读准读音、读文填空、仿写比喻句、课外延伸相关的诗词；课外阅读主要从补充标点、写近义词、理解短文填空、评价文中人物写话、理解重点句、体会文章表达效果等方式来考察学生基本的阅读习惯和阅读技能，并能就文中内容进行适当的拓展和评价。}

九、习作（30分）（注：以下两题可任选一题习作。）

选题一：那一次我战胜了——-

提示：在生活中，我们会面临许多挑战，诸如悲剧、羞怯、自卑、困难等。请根据自己的亲身经历，把题目补充完整。写一篇不少于400字的真情实感的习作。 选题二：《再见了，老师》

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

要求：（1）内容具体，有条理，详略得当，要写出自己的真情实感 （2）不少于400字

{选题一：那一次我战胜了——-设计理念：“写作教学应贴近学生实际”，才能让学生从生活中准备习作材料，学生写的才能是“我”认识世界的生活，才能在世界中认识“我”的生活。为此习作要让学生从自己的生活中选材，使作为主体的学生在落实三维目标的习作过程中有着丰富的储备。这次习作设计，力求将作文与学生自我联系起来，活化生活积累，力求让学生自我开放，尊重学生个人的独特感受、体验和价值观，关注学生的自我认识、自我选择、自我意义和自我创造。}

{选题二：《再见了，老师》设计理念：“巧妇易为有米之炊”，情动而辞发。这次习作设计，主要挖掘学生内心深处积淀的情感体验，在一定时间内，让学生能做到有话可说，有情可表。也让我们聆听到学生最真诚的心声，让学生再回首点点滴滴中感受到老师的平凡与崇高伟大，受到心灵的洗礼，扬帆起航。 }

2010—2011学年度六年级语文毕业检测试题(二)

基础部分

一、书写检测（抄写句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐）。（3分） 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是

她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子??

二、积累运用。（39分） 1、看拼音，写字词。（5分）

ɡu? lǜ chú fánɡ dànɡ yànɡ shōu liǎn zhànɡ p?nɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、选择。（6分）

（1）下列各组词的音、形、义完全正确的一组是---------------（ ） A、悄（qiǎo）然 按（ān）照 有情有意 川流不息（停止） B、禀（bǐnɡ）告 菩 萨（sà） 专心致志 东张西望（看） C、燕（yān）山 凌（línɡ）晨 银妆素裹 家喻户晓（天刚亮） （2）下列词语搭配有错的一组是 ----------------------------- （ ） A、情趣高雅 关系密切 沟通心灵 健壮的双腿 B、聆听教诲 开发海洋 哺育生灵 优雅的乐曲 C、个性鲜明 激发希望 增强才干 炽热的心跳

（3）、下面的句子，表述正确的一句是---------------------------- （ ） A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。 B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。 C、福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。 3、根据语境，在下面的横线上填入合适的成语。（8分）

﹙1﹚5月12日，四川汶川发生了 的大地震。在教学楼快要倒塌的时刻，谭千秋老师 地张开了自己的双臂，将身边的四名学生掩护在自己身下。四名学生在他的保护下 。谭老师虽然 ，但是他的精神却 ，他无愧于“抗震救灾优秀共产党员”的光荣称号！

﹙2﹚人们常用 ，说明时光荏苒，应该惜时；用 ，说明持之以恒，必有收获；用 ，说明以史为鉴，可知兴 衰。

4、根据要求看看你运用句子的能力，你一定行。（8分 ） （1）补充句子。（6分）

①对于外界的压力，有时弯曲不是屈服和毁灭， 。 ②水有德行，有志向，善施教化?? 总之， 。

③三 月 十 一 日，日 本 发 生 特 大地 震，消 息 传 来，全 世 界 人 们 无 不 。 （2）、照样子，把下面的句子换一种说法。（2分） 例：小溪哗啦啦地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。 风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

5、请根据词语不同的意思造句。（4分）

骄傲：﹙1﹚指不谦虚 。 ﹙2﹚指很自豪 6、用修改符号改病句。﹙8分﹚ ﹙1﹚我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

﹙2﹚读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 ﹙3﹚妈妈因为关心我的生活，所以关心我的学习。

﹙4﹚老班长热气腾腾的端来了一碗鱼汤。

7、每一个人都要有自己的理想，你的理想是什么呢？快和同学说说吧！﹙3分﹚

积累运用

一、积累、运用。（40分）

1、看拼音、写词语（4分）。并按要求作答。（3分）

nai hán dàng yàng diāo zhu? yùn niàng ( ) ( ) ( ) ( )

yǐn mán juàn liàn bǐng bào guàn gài

( ) ( ) ( ) ( )

（1）、三拼音的字有：

（2）、整体音节的字有： 。

（3）、请把第一排汉字按字母表的顺序排列： 2、用“ ”划去下列汉字不正确的读音 。（4分）

侍奉（shì sì） 炽热（zhì shì） 聆听（líng lín） 拎着（līn līng）

歼灭（jiān qiān） 漆黑（xī qī） 精湛（zhàn zàn） 纤弱（xiān qiān）

3、按查字典知识填空、（5.5分）

（1）、“乾坤”的“乾”应读 ，是 结构，部首是 ，最后一笔的笔画名称是

“乾坤”的意思是 。

（２）、“肃”用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ，部首是 。“凸”的笔顺是 共 画。 “临”共有五种解释：①。靠近； ②来到； ③对着； ④将要，快要；在 “居高临下”中“临”应选 。

4、根据要求写词语。（2分）

（1）、写出表示“高兴”的词语： 。（1分）

（2）、写出含历史故事的词

语： 。（1分） 5、根据要求写句子。（7分） （1）、读一读，依照列举写一写。 老师，您是天使，您是大树，您是海洋。

，您是 ，您是 ，您是 。（1分） （2）、请根据词语的不同意思造句。（1分）

骄傲：A、指不谦虚 。 B、指很自

豪 。

（3）、缩句：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子。 。（1分）

（4）、给下面句子换个说法。 我们不会忘记母校的教

育。 。（1分） （5）、选择恰当的关联词，将下面两个分句连成一句话。（1分） 青少年努力学习，青少年长大成为祖国的栋梁。

。 (6)、将下列句子换成不带引号的句子。（1分） 妈妈对我说：“今天我加班，你放学后去奶奶家。”

（7）、用修改符号修改下列病句。（1分） 我们要正确的运用和理解所学知识。

6、回忆相关内容填空。（18.5分）

（1）、烟台的海，是一幅 画，是一道 广阔的背景，是一座壮 丽的舞台。 说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文 化的依托;说它像壮丽的舞台是因为 。这句话应用了 的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜 。（4分） （2）、通过五、六年级的学习，我认识了许多优秀人物，有 、 的哈尔威船长，有 、 的谭千秋老师，有 的霍金，有 的林肯，

有 的莫泊桑，有 的孔子。和作者一起游览了 的长江， 金华双龙洞，欣赏了 三亚落日， 的广玉兰。（5.5分）

（3）、通过六年的学习，我懂得了许多做人的道理。《螳螂捕蝉》告诉我们 。《最大的麦穗》告诉我

们 。《山谷中的谜底》告诉我们 。《牧童和狼》告诉我们

。（4分）

（4）、《示儿》是___朝诗人______。他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。表达了__________________________的感情。像这样充满爱国热情的诗句还有：_________________，________________。_______________，________________。《石灰吟》表达的了作者 的感情。（7分） （5）、本学期，我还积累了许多名言警句，告诉我们多听别人意见的名言是 、

。告诉我们做人要谦虚的名言是 。在学习中，我们要牢记 。在生活中，我们要多向有长处的人学习，牢记 。（4分）

阅读理解：

（一）敬重卑微 （12分）

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、划去文中括号内不恰当的拼音。（1分）

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文 “ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分） 第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）（2分）

答： 蚂蚁家庭 “抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这样两种精神。（1分）

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

（二）超越生命的爱 （15分）

这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车，嘎然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝（ha hē）斥趋赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火趋赶，可老牛不为所动。后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打

得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和（ha ｈ?）着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。” 他从水车上取出半盆水—一刚好三斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似（shì sì）乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走??

1、在文中正确的读音下面画“√”。（3分） 2、联系上下问解释词语。（2分）

不可思议： 。 恼羞成怒： 。 3、根据短文内容填空。

（1）老牛的两次哞叫，你能听懂了吗？（4分）

凄厉的哞叫是在___________________________________________________。 仰天长哞是在 。 （2）文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为 而流的，小牛的泪水是为 而流的，老牛的泪水是为 而流的。（3分）

4、用“ ”画出文中的过渡句（1分）

5、读了短文，我们的心在隐痛，缺水是我们不可回避的生存难题，请你为节约用水设计简短的宣传语，要做到简洁，有号召力。（2分）

阅读感悟

(一) 夹竹桃(片段)

夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。

在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在( )的春风里，在( )的暴雨里，在( )的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊．．花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ．． 但是夹竹桃的妙处还不止于此□我特别喜欢月光下的夹竹桃□你站在它下面□花朵是一团模糊 □ 但是香气却（ ）□（ ）地从花枝上袭了下来□它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 1、在□里填上合适的词语。（3分）

2、给第3自然段的里填上合适的标点符号。（2分） 3、用带点词语造句。(2分)

4、第3自然段从哪个方面描写夹竹桃从春到秋花开三季的情景？你从这段

话的哪些词句中感受到夹竹桃的韧性的？（2分）

5、“这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。”这句话在全文中起得作用是 （2分）

（二）老清洁工

入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。

这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂 ．（fú f?)去尘土，小路露出了原先洁净的面庞(pang chǒng)。记得一个大．风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠(kōu ōu)下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢 ．．(g?u h?u)，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?

元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前??

1、给文中带点的字选择正确的读音。（2分） 2、结合上下文，解释下面的词语。(2分 )

（1）、积聚： （2）、神采奕奕： 3、用“ ”画出描写老清洁工的句子。（2分） 4、用“ ”画出描写“我”内心活动的句子。（2分） 5、这篇文章主要反映了什么？（ ）（2分）

A、表现了清洁工乐于为他人造福的精神。 B、赞颂了老教师退而不休的奉献精神。 C、歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。

6、“我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前??”“我”会对这位老清洁工说些什么呢？请写下来。（4分）

小学毕业考试语文模拟试卷（三）

亲爱的同学们，即将毕业的时刻，我们来一次自我检测怎么样？请放松心情、认真思考、自由表达，相信你一定是最棒的！ 一、积累与运用。（45分） 1、看拼音、写词语（8分）。

dàng yàng diāo zhu? yùn niàng kān ca

( ) ( ) ( ) （ ） m?i guī kāng kǎi guàn gài kuí wú （ ） ( ) ( ) （ ） 2、用“ ”标出下列汉字正确的读音 。（4分）

侍奉（shì sì） 炽热（zhì chì） 聆听（líng lín） 歼灭（jiān qiān） 精湛（zhàn zàn） 纤弱（xiān qiān） 堤岸（dī tī） 瘦削（xuē xiāo） 3、按要求写句子。（8分）

（1）风儿不停地吹，小草来回地摇摆。（改为拟人句） （2）妈妈对我说：“今天我加班，你放学后去奶奶家。”(改为转述句)

（3）我们要正确的运用和理解所学知识。（用修改符号改） （4）例：春天，从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云燕。（仿写） 春天，从 ，化作 。 4、按课文内容填空。（12.5分） （1）《最大的麦穗》叙述了古希腊学者＿＿＿＿＿＿与弟子们的故事，告诉了我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。（1.5分） （2）大海失去了原色，像 ，醉醺醺地 。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼___ ________ ___ ________ 。（3分） （3）《夏日绝句》的是_____朝诗人_____ 的杰作，“ , ”是诗人人生观的写照。我还会默写她的《如梦令》“常记溪亭日暮，_________ 。兴尽晚回舟， ___ ________ 。知否，知否，___ ___ ____ 。”（3.5分）

（4）通过六年的学习，我们知道了很多做人的道理，明白了做人要谦虚，因为“

”；要乐于接受别人的批评，因为“ ”；还要学会与别人合作，因为“ ”。（填名言、警句）（3分） （5）法国的( )被誉为“短篇小说之王”，他的代表作有《 》 《 》。 （1.5分） 5、活学活用：（12.5分）

（1）请在下面句子的横线上填上恰当的诗句。

你问我春、夏、秋、冬是什么？我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“ ，拂堤杨柳醉春烟”的烂漫；夏，就是令杨万里难忘的“ ，映日荷花别样红”的绮丽；秋，就是杜牧吟诵的“停车坐爱枫林晚， ”的灿烂；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来， ”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。（4分） （2）2011年4月28日世界园艺博览会在古城西安举行。我漫步繁花似锦的世园会，不由被 优美的景色迷住了。请写出三个描写花园美或者花美的成语： 、 、 。（1.5）

（3）我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时，管理员阿姨批评我把小树苗弄倒了，不爱护花草树木。我忙向她解释。请写出“我”是怎样

向阿姨解释的。 （2分）

（4）阿姨听了我的解释，她不但向我表示歉意，还请我设计一条爱护花草的广告语。请你把广告语写在下面。

（1分） （5）温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。” 请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 二、阅读。（6+19） （一）

水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化??由此看来，水是真君子啊！

1、这段话中的省略号表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为＿＿＿＿＿＿；“或方或长”的“或”可以解释为＿＿＿＿＿＿。

3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

4、用“ ”画出本段的中心句。

5、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老师（从文中找一个词填在横线上）。

5、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）长大，意味着??

(1)“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年??”

(2)小的时候，我常哼着这首歌，盼着早些进入中学，早些成为大人。

(3)终于有一天，我考进了心目中梦寐以求的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” (4)于是，我继续等着“长大”的到来。

(5)在脸上发现了第一颗青春痘后，带着一份期盼，我对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” (6)渐渐，“长大”也在(繁重 繁忙)的学业中被淡忘。

(7)后来，搬了家。家与车站之间有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

(8)那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我也被重重地摔在地上。没有等我(反应 反映)过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好。但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

(9)许多人围过来，我有些惭愧。于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深沉的目光。我开始害怕，心想：今天闯这样的祸，回去父母又会怎样责备我呢??

(10)我把老太太送回家，才发现她的儿女不孝。老太太( )没有丝毫责怪我的意思，( )很信任我。她告诉我她的生活很寂寞。于是，我说我会常常去看她，并且决定帮着做一些我能做到的事。

(11)我并不是敷衍她，因为这是我心里决定了的事。 (12)然而，我不知道如何面对父母。

(13)我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些数落。 (14)晚饭桌上，气氛并不如我想象的那样恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。

(15)吃饭时，我边吃边小心地看着父亲。父亲很(和蔼 和气)，不时夹菜给我。我等待着父亲的“暴风骤雨”，但父亲却只是(盘问 询问)了老婆婆的情况，并嘱咐我不能只是表面应付，一定要多陪陪老婆婆。

(16)现在，我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”

(17)长大，意味着承担责任。

1、划去文中括号里不恰当的词语。

2、在文中括号里填上合适的关联词语。 3、联系上下文，解释下列词语的意思。

梦寐以求—— 敷衍——

4、说说下列句中引号的用法，将正确答案的序号填入括号里。

引号的用法：①表示引用；②表示强调；③表示否定；④表示特定称谓。 ①“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年??”。( ) ②我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”。( ) 5、简要概括第(7)～(11)自然段的大意。

6、按短文内容填空。

(1)第(8)自然段画面横线的这句话描写了 ，在文中起的作用是 。 (2)第(14)自然段中说“晚饭桌上，气氛并不如我想象的那样恶劣”，“我”想象中的气氛是 (3)读全文，找出从小到大“我”对“长大”的三种理解：① ；② ；③ 。

7、读短文，回答问题。

(1)“许多人围过来，我有些惭愧”，联系上下文理解，“我”感到“惭愧”的原因有哪些？ (2)为什么父母说“我”懂得了“什么叫责任？”

(3)“长大，意味着承担责任”，长大还意味着什么？请你联系自己生活实际谈谈看法和理由。 三、习作。（30分）

生活中的一个场景、一首歌、一件物品，甚至是一句话??都会唤起我们对某个人或某件事的回忆。

请你以“ 唤起我的回忆”为题目，写一篇记叙文。 要求：

1、先把题目补充完整；

2、内容要具体，要有真情实感； 3、字数不少于400字；

4、文中不要出现真实的地名、校名和人名。

六年级语文毕业检测试（四）

基础部分

一、基础知识。

1、根据拼音，写出恰当的字、词。（６分）

Sào zhǒu fáng’ ài sh?u xuē huā ruǐ （ ） （ ） （ ） （ ）

xi? （ ）作 威（ ） 和（ ） （ ）手共进

2、为加点字选择正确的读音，用另一个读音组词。4分

提供（g?ng gōng）_______ 望洋兴叹（xìng xīng）________ 矿藏（cáng zàng ）_______ 情不自禁（jīn jìn）________ 3、词语填空。４分

学而不（ ）苦心孤（ ） 乐此不（ ） 明察（ ）毫 4、给带点字选择正确的解释。（填序号）（２分）

1、顾： 相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ）奋不顾身（ ） A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管

2、素： 银装素裹（ ） 素质教育（ ） 素不相识（ ）衣着素净（ ）

A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来 5、按要求写成语。各写２个．（２分）

表示比喻的： _______________________________ 表示夸张的： _______________________________ ６．句子过关。８分

小红被光荣的评为少先队员的称号。（修改病句） __________________________________________。 蓝蓝的天空上有几只可爱的燕子。（缩句）

__________________________________________． 土地被太阳晒得裂口子了。（改拟人句）

__________________________________________． 我们应该好好学习，报答父母的养育之恩。（改为反问句） __________________________________________。 ７、课文链接（14分）

1、本学期我们已经学过了四大名著中的有关文章，我最喜欢其中的__________这本书，因为__________________________________________，我还知道这本书中的几个故事：______________、______________?（2分）

2、我们已经认识了十大元帅之一聂荣臻，其他还有九位，请写出两位__________、__________。（2分）

3、 《烟台的海》按 顺序描写了烟台海的壮观景象，春日烟台的海显得 。 （1分） 4、 《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》分别写了 期间东西方人民反抗侵略的事情。2008年是纪念 战争62周年。（1分） 5、《夏日绝句》中作者___________，“ , ”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指：_______（谁）。我还会默写她的另外一首词“常记_________ ，_________ 。兴尽晚回舟， ___ ________ 。争渡，争渡，___ ___ ____ 。” （4分） 6、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是“ ”，实际是“不想归”，原因是 （1分）

7、上半学期中，我们认识了很多人：被日本人民称为 “ ”、“ ”的聂将军；法国的 一家保护情报； 揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。（2分） 8、螳螂捕蝉是我们明白了 。（1分）

课内阅读

《天游峰的扫路人》

借着淡淡的星光，我仔细打量(liáng liàng)了他：瘦削的脸，面色黝(yōu yǒu)黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯(jiǒng)炯有神。 “您老有60岁了吧？”

老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按理说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？” 我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！” “30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。 一、划去括号里错误的读音。

二、结合课文解释词语并练习说话。 炯炯有神的意思： 练习说话：

三、把下面句子改为反问句。 喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？ 改反问句：

四、用“—”画出描写老人外貌的句子，用“﹏”画出描写老人语言的句子。 五、说说天游峰的扫路人是怎样的一个人？ 课外阅读（12分） “成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年??坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1．给第一小节的空白处加上标点。（2分） 2．根据文章内容填空。（2分） “成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。

3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分） 4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分）

5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（2分） 第一份

(一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇记叙文。

(二)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。不少于400字。 第二份

题目：在那些日子里

提示：从小到大，总有那么一些日子让我们难以忘记，因为在那些日子里发生了一些事，国家的，学校的，家里的，自己的……这些事牵动着我们的心，吸引我们去关注，去投入，去参与。到底是什么事使那些日子久久地留在我们的心中，印在我们的脑海里？请你选择一件写下来，注意选取真实材料，表达出自己的真情实感。

要求：文中不得出现真实的班级、姓名，语句通顺，不写错别字，字数不少于400字。 习作表达

（一）温 暖

六年的小学生活中，我们每个人都感受过温暖，那份温暖我们永远忘不了，抹不去。请你选择一件或几件事，围绕“温暖”这一话题，写一写人与人之间真诚关心帮助的事。 要求：

1．内容具体，有真情实感，语句通顺，有一定的条理。 2．作文中不要写真实的校名和人名。。学生用“xx”代替。否则扣分。 (二) 尝 试

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功的（失败的、勇敢的、有趣的、快乐的、甜的、难忘的……）。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，写一篇记叙文。

要求：1．把题目《那是一次 的尝试》补充完整。 2．内容具体，有真情实感，语句通顺，有一定的条理。

3．作文中不要写真实的校名和人名，学生用“xx”代替，否则扣分。 三、习作乐园。（30分）（两题任选一题）

1.要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、生气??请你任选一件写下 来。 提示：(1)自己命题。

(2)要表达出真实、健康的感情。 (3)要做到有具体内容，详略得当。

2.一个________________________的人 提示：（1）先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、老实、风趣??） (2)要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

出题意图：习作内容贴近学生生活，使学生易于下笔，乐于动笔；任选一题来写，拓宽了学生习作的空间，更能发挥学生的主体作用，能反映学生真实的习作水平。 六年级语文毕业检测试（五）

(时间120分,满分100分)

同学们，整洁的卷面，端正的字迹，会使你感到赏心悦目，相信你一定能做到。 一、基础知识与运用。（45分） （一）看拼音，写词语，再填空。（8分） tuī jiàn yùn wèi wǎn rú jiǎo jiàn

（ ） （ ） （ ） （ ） chuǎi mó línɡ tīnɡ （ ） （ ）

上面音节中，整体认读的音节是（ ），按音序排列，排在最前面的音节是（ ）。 （二）、给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分） 1、顾：

相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ）奋不顾身（ ） A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管 2、素：

银装素裹（ ） 素质教育（ ） 素不相识（ ）衣着素净（ ） A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来 （三）、按要求写词语。（6分）

1、形容风景优美的：春意盎然（ ）（ ） 2、形容学识渊博的：学富五车（ ）（ ） 3、给广告词“消毒”，恢复原貌。（2分）

例：消炎药广告词： 快治人口——（脍炙人口） 热水器广告词： 随心所浴——（ ） 止咳药广告词： 咳不容缓——（ ）

摩托车广告词： 骑乐无穷——（ ） 营养液广告词： 口蜜腹健——（ ） （四）按要求完成练习。（27分 ） 1、根据“骄傲”的不同意思造句。（2分）

（1）自豪 （2）不虚心 2、按要求写句子。（6分）

（1） 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 （2）把句子写生动：春天到了，小草发芽了，花儿开放了。

（3）用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。

（4）改成转述句：父亲坚决地对母亲说：\我是不能轻易离开北京的。\ （5）写夸张句：教室里安静。

（6）修改病句：爷爷经常回忆过去的往事。 3、回忆相关内容填空。（14分）

（1）小华很不珍惜时间学习，可用 这句谚语劝他。

（2）、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用 _ 这句诗表达自己的思念之情。 （3）、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了_ ___的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。 （4）、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“_ ”。

（5）、描写夜里细雨随着微风悄悄地滋润着万物的诗句：

（6）、水（ ），是（ ）一切生灵的（ ），它好像有德性。水没有一定的形状，（ ），（ ），（ ）它好像有情义。水穿山岩，（ ），从无 （ ）。它好像有志向。万物入水，必能（ ），它好像（ ）??由此看来，水是真君子啊！（5分） 请根据省略号的用法，补充一句话。水（ ）它好像（ ）。在学过的人物中，你认为（ ）是真君子，因为（ ）。（4分）

4、说说心里话。（5分）

明天，你就小学毕业了，请你向一位老师或一位同学写一段临别赠言。 二、阅读理解 （25分） （一）《明天，我们毕业》片段（10分）

敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料??日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 1、写出下列词语的近义词。（2分）

凝聚——（ ） 教诲——（ ） 2、这段话从哪三个方面写出老师对我们的教诲和帮助。（3分）

3、“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。”读着这句话，我不禁想起一句诗： （2分） 4、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”这句话用了修辞手法，强烈地表达学生们对母校老师的思想感情。请仿照这个句子，把下列句子补充完整。

在我们心中，您是 ， 您是 ，您是 ！（3分）

（二）蜜蜂和蚂蚁（15分）

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “ ”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。 1、填空：（5分）

蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。

2、文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示 。（2分）

3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。（3分）

4、联系上下文，在“ ”上补全对话。（2分） 5、看了这个故事，你懂得了什么？（3分）

三、习作（30分）

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴、或得意、或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……以其中一个为话题，写一篇文章。不少于400字。

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