汉语语法知识之状补

现代汉语语法知识之句子成分(状、补)

一、初高中语法知识衔接

1、句子成分的划分符号。

主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面

宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后

状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 2、两种析句法

有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。

句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。

直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。

3、在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的位置关系一般是：[状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语

林 牧 场 场 长 仿 佛 看 透 了 我的 心 事。 | 主 || 谓 ｜ | 定 ) 中 | | 状 ] 中 | | 动 | 宾 | | 中 < 补 | | 定 ) 中 |

二、句子成分之状语和补语

【状语】状语是谓词性偏正结构中修饰、说明中心语的成分。 状语与中心语之间是修饰与被修饰的关系。 1、状语的构成

㈠、副词形容词等作状语

①副词：很守信用 忽然想到 非常出色 格外贵重 已经来了 ②形容词：形容词：突然提出 缓慢移动 仔细检查 坚决支持 ③时间名词：现在结束 早晨起来 昨天我检查了三遍 刚才我都看到了 ④能愿动词：愿意相信 应该知道 可能认为 可以维持 ⑤代词：这样宽容 那样说 这么高兴

⑥名词和动词中表示动作方式手段、状态的词也可以作状语，例如： 集体购票 公费出国 现金支付 现场直播 同情地看着 ㈡、短语作状语。例如：

①介词短语、比况短语和方位短语的基本语法功能就是充当状语。例如： ②介词短语：朝外看 把水倒掉 沿着河边走 根据情况进行调整 ③比况短语：杀猪般嚎叫起来 箭似的冲出去 箭一样冲向蓝天 ④方位短语：三天前离开了学校 路上沉默不语 半个月后走了 ⑤主谓短语：面对面地坐着 雨不停地下 一堂不拉地听课 ⑥述宾短语：有组织地进行调查 有条件地承担义务 降低标准录取 ⑦偏正短语：大范围推广 高标准地完成 过分苛刻地提出要求 ⑧联合短语：又惊又喜地望着 连跑带跳地出去了 愁眉苦脸地说 ⑨量词短语：一米长 三尺宽 五吨重 一趟一趟地跑 2、状语的语义类型

状语的语义类型可以分为限定性状语和描写性状语两类。 ①限定性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段 目的、范围、对象、数量、语气等意义。 例如：昨天下午我专门来过一趟。（时间） 他在阅览室查阅资料。（处所） 我十分郑重地点点头。（程度） 老师昨天因故没有来上课。（否定） 按照市场行情及时进行价格调整。（方式） 通过投票选举，他担任了公司总经理。（手段） 我替他还清了所有的债务。（对象）

②描写性定语描写动作状态或人物情态，主要由形容性词语来充当。 例如：这项工程我们必须高标准地完成。 他脸色阴沉地走出考场。

她两条胳膊静静地垂着，又高兴又紧张地望着他。 那位男子非常热情地领我们进了他家的里屋。 3、状语的位置

状语在句子中一般出现在主语后面、谓语前面，少数状语可以放在句首；但是，所有状语都不能出现在谓语后面。 我昨天已经检查了三遍了。

他通过考试或许会转为正式的公办教师。

谈判双方关于合同的一些具体条款还存在着一些异议。

祖辈们在那个草原与山丘组成的边远乡村过着自给自足的部落式生活。

表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象的状语还可以出现在主语前面，成为“句首状语”。 例如：

昨天我已经检查了三遍了。

通过考试，他或许会转为正式的公办教师。

关于合同的一些具体条款，谈判双方还存在着一些异议。

在那个草原与山丘组成的边远乡村，祖辈们过着自给自足的部落式生活。 处于句首位置的状语，常常起到一些特别的作用，或者强调状语，或者照顾上下文的连接，或者状语较长、较多，放在句首可以使主语和谓语中心语靠近，使句子结构紧凑，便于理解。

【补语】用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序 能够做补语的是形容词、动词、副词（很、极）、数量短语（动量）、联合短语（谓词性的）、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。

1、补语的意义类型有：

（1）结果补语。结果补语表示动作行为的结果。 结果补语常由形容词、动词充当，其中心语是动词性的。

特点：A、一般不用“得”；B、动态助词常加在补语后；C、有的中心语只有与补语结合才能带宾语，如“说破了嘴”。

语义指向分析：结果补语的语义指向可以不同，试比较：我们打赢了球——我们打破了球——我们打完了球、我们吃饱了饭——我们吃多了饭——我们吃完了饭。 （2）程度补语。表示动作行为或性质状态的程度。

程度补语常由副词（很、极）、量词短语（一些、一点）、谓词性短语、形容词充当，其中心语一般为形容词、心理动词。

程度补语与结果补语的区别：A、中心语不同（形容词、心理动词——动词）；B、语义不同（程度——结果）；C、补语性质不同（短语——词）；D、形式不同（常用“得”——一般不用“得”）。 （3）趋向补语

趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。 趋向补语用趋向动词。其位置和用法比较灵活。 （4）数量补语

数量补语表示动作行为的数量或频率。

数量补语由量词短语充当，有两种：表示动量的量词短语，如一次、一回；表示时间量的量词短语（时段），如一年、一个月。 数量补语的位置：动语后、谓语后或宾语后。

（5）时间处所补语

时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。 时间处所补语由介词短语充当。 （6）对象补语

对象补语表示动作的对象或比较对象，由“于”构成的介词短语充当。 （7）能否补语

能否补语表示可能或不可能，由“得”和 “不得”构成。 2、补语和宾语并存时的位置

补语和宾语都是动词后的成分，其位置关系有如下情况： （1）（动语中心+补语）+宾语。如“他锁好了车”。 （2）（动语+宾语）+补语。如“我看过他几次”。

（3）（动语中心+补语+宾语）+补语。如“他说不出话来”。 （4）动语+近宾语+补语+远宾语。如“他教过我几次英语”。 三、课后巩固练习

练习一：选出对下边句子成分分析正确的一项。（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。练习二：找出下列病句的病因。

备选项：①成分残缺 ②搭配不当 ③语序不当 ④句式杂糅 ⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。 ( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。 ( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。 ( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。 ( )

练习三：划分下列句子的主要成分熟悉状语补语位置作用。

1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

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