初中历史高效课堂教学论文

初中历史高效课堂教学初探

【摘 要】历史学科无论是学习内容还是学习方式，都具有很强的综合性，在课堂教学过程中，教师如果能很好的给予指导，不仅能使学生对于历史知识的学习收到事半功倍的效果，而且会对学生良好学习态度的形成产生重要影响。初中的历史课程，跨越的时间长，内容琐碎，涵盖的范围广，如何在有限的历史课堂中，通过科学有效的教育教学方法，获得有效的教学成果，是需要我们历史教师长期研究探索的一个重要课题。 【关键词】初中历史；高效课堂；优化

自从新世纪的国家基础教育课程改革在全国逐渐开展以来，素质教育的推进也更加深入。而在学生学习的诸多学科中，历史课是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。然而，就是这样一门重要的课程，其教学质量却不容乐观。通过历史教学，可使学生了解人类社会的发展过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题，增强爱国主义情感，从而升华为一种使命感和责任感，具有其他学科不可替代的作用。因此，我们初中历史教师必须讲究课堂教学的方法和策略。 一、更新历史教学观念，提高课堂教学有效性

理解与掌握历史知识、提高学生运用历史知识的能力、促进学生全面发展是初中历史新课程标准对历史教学提出的目标。要实现这一目标，教师教学理念的更新是关键。两种极端式的教学方法必须摒弃：一种是教师满堂灌，学生充耳听，这种“灌输式”的历史教

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