人教版小学语文四年级下册课外阅读试题全册

小学语文四年级下册课外阅读（十二）[含答案] 顽强的小草

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（坚强 顽强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分） 2、用“\\”划去（ ）里用得不恰当的词语。（2分）

3、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ④ ）种意思。（1分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）

ABB： 绿油油 水灵灵 ABCC： 生机勃勃 心事重

重

AABC： 奄奄一息 勃勃生机 AABB： 歪歪

斜斜 明明白白

5、我从文中划线的句子中体会到了什么？ 我体会到了小草的顽强，我也要像小草一样 。（3分）

6、用“√”选择正确的答案。（2分）

（1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ）

（2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（ √ ）

7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？请写一写你对他们的赞美之情。（4分）

花朵，那天刚刚下完了雨，我走出去散步，看到花朵依然那样鲜艳，那样昂首挺胸，我觉得花朵拥有让人类看了它就明白生命的价值，我真的好感激花！ 小学语文四年级下册课外阅读（十三）[含答案]

故乡的山溪

①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭(zǎn zhǎn)新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。

②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：?源头在山的那一边。?我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮(yǐn yìn)而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着(zhu? zháo)急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。

④好多天不下雨，田里的小苗儿卷（juàn juǒn）起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸(jìn jìng)透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？

⑤开学前，我不得（d? de）不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌…… 1．划去文中括号内不正确的读音。 2．从文中找出下列词语的反义词。

陈旧（崭新） 模糊（清晰） 炎热（凉爽） 瘦小（肥大）

3．根据意思，在文中找出相应的成语。

（1）一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。（ 一饮而尽 ）

（2）由不得自己，控制不住自己。（不由自主）

4．仔细阅读短文内容，在括号里填上恰当的词。

（清脆）的蝉鸣 （崭新）的瓦房 （无私）的山溪 （清澈）的水 5．概括短文第③自然段的段意： _山溪给了我欢乐。_____ 6．请找出第④自然段同时运用了比喻和反问修辞手法的句子，画上“──”线。 把这句话改为陈述句：_我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。_ 7．作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？

对故乡的想念、热爱，对田园生活的赞美向往。 对故乡勤劳、朴实的人民的赞美和钦佩 也通过家乡人民生活的变化影射出对祖国的热爱祖国发展日新月异 故乡的明天会更好！也有对故乡的感恩之情。

8．说说你对“故乡的山溪啊，一直在我心中流淌??”这句话的理解。

__答：我的理解是：这句话体现了作者的心里面一直牵挂着故乡的小溪。

小学语文四年级下册课外阅读（一）[含答案]

熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来 串门访问），到居民家里（不请自来 串门访问）。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾 光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑 怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌 虚惊）。

浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！

1、在文中的括号里选择正确的词语。 2、解释下列词语中带点字的意思。

东张西望（ ） 虚惊（ ） 鸣奏不绝（ ） 嬉戏（ ） 望树兴叹（ ） 3、选择正确的答案。

①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（ ） A、表示强调，指友谊非常深厚。

B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。 C、表示引用，引用别人的话说明问题。 ②本文题目的特点是（ ）

A、以事命题。B、以人物命题。C、以动物命题。D、以人物和动物的关系命题。 4、用“—”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。 5、用“//”给第二自然段划分层次，并用小标题概括每层要点。 6、读了这篇短文，你有什么感想？ 参考答案：

1. 不请自来 串门访问 光顾 付之一笑 虚惊 2.没加点的字 3. B D

4.描写环境的词语: 重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍 写出了山高山多，树木茂密苍翠 5.第一层①②③句标题：不请自来，带走板凳 。 第二层④⑤句标题：光顾炊锅，付之一笑。 第三层⑥⑦句标题：熊猫出现，一场虚惊。

6．提示：从人和动物的和谐关系方面考虑。

动物是人类的朋友，我们应该保护他们，让他们和我们人类和谐相处，快乐生活。 小学语文四年级下册课外阅读（二）[含答案]

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：? ?东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。

1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。(2分) 2．联系上下文，解释词语。（2分）

悄无声息： 体无完肤： 3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分） 4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）

6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）

答案 1.奉献

2.没有任何动静。形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。 3.等着，我给你家送些过来。

4.西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑时，也将从东家伸过来的石榴的残枝进行了修理。两家相互送果子。

5.邻居之间应和睦相处。 6.略

小学语文四年级下册课外阅读（三）[含答案]

田野中的哭声

东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真反璞、美不可言的时刻，我在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。

这时，一阵阵风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。我问道：?轻柔的微风啊！你为什么叹息？?它答道：?炎炎烈日迫使我逃进了城里，可在城里，我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。因此，我才这样伤心。?

我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：?美丽的花儿呀，你们为什么要哭？?花儿抬起他那俏丽的脸，说：?我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。人类残酷的手将使我们离开故土──田野，我们怎能不哭泣？?

过了一会儿，我听到溪水在号哭，于是我问道：?甘美的溪水呀，你为什么哭泣？?它答道：?因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？?

随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：?漂亮的鸟儿啊！你们在为谁悲伤？?小鸟儿说：?人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里。我们怎能不悲伤？?

旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：?人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？?

1．根据意思从短文中找出相应的成语。（2分）

（1）形容百花齐放，颜色艳丽。（万紫千红） （2）饶幸地避免灾难。（幸免于难）

2．用“——”线画出第五自然段中的一个比喻句。（2分）是把_____________比作__________

3．从文中找出下列词语的相应的近义词。（4分）

伤心（悲伤） 哭泣（号哭） 残忍（残酷） 漂亮（美丽或俏丽） 4.文中破折号的作用是________①____________。（1分）

①表示解释、说明 ②表示意思的转折 ③表示意思的递进 5.把文中画“—”的句子改为陈述句：人类残酷的手将使我们离开故土──田野，我们不能不哭泣。

________________________________________（2分）

6．作者在草地上听到了_微风、花儿、溪水、鸟儿_的哭声，那是因为人们_人们不保护环境，破坏了大自然创建的东西_。（6分） 7．读了这篇文章，你想对人们说什么？（3分）

答：读了这篇文章，我想对人们说：美好家园要靠我们共同创造，从现在起，从我做起，共同保护我们生存的环境吧！（仅供参考） 小学语文四年级下册课外阅读（四）[含答案]

滴水穿石

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：?你看，雨水都溅到身上了。?我没理会，却发现了什么奇妙的东西：?爸爸，你看，房檐下的石头怎么隔一段距离，就有一个小窝。？?爸爸还没有回答，我就自己jiě shì (解释)说：?爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。??是吗？?爸爸故意jīng qí （惊奇）地问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：?这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。?接着，爸爸又说：?无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。?

听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。 1、 看拼音，在括号里写上词语。（2分）

2、 在第2段没有标点的地方加上标点符号。（3分）

3、 从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。（1分） 4、 形容雨大的词是 瓢泼大雨 ；“奇妙的东西”在文中是指 滴水穿石的精神 ；

5、 用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。（3分） 6、 文中最值得我牢记的一句话是

无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。

小学语文四年级下册课外阅读（五）[含答案] 飞翔的蜘蛛

有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。

蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。

1.第四自然段中的破折号的作用( 2分) 。 A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折

2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？（4分） 3.请用几个词概括蜘蛛的精神。(从原文中找)（4分）

4.结合自己的生活体验，谈谈你读文后的感悟。（5分）

参考答案： 1.B 解释说明

2.它虽然不会飞翔，但它能把网结在空中。 3.勤奋 敏感 沉默 坚韧

4.可以从“勤奋、敏感、沉默、坚韧”等几个方面来谈，结合自己的生活体验，有自己独特的见解。

小学语文四年级下册课外阅读（六）[含答案]

收易拉罐的小男孩

星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”

过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡ yìnɡ）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē zh?）腾。

十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（lu?u?）一个地放得整整齐齐。

我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（ ）是刮风下雨，（ ）大雪纷飞，次次不落。

“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn zhàn）钱。

“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”

卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”

哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”

1．认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。 2．选择正确的词语填写在文中的（ ）里。 尽管??还是 无论??还是??

3．“介意”的意思是____________________。

4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________，就利用星__________。（3分）

5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 收易拉罐的小男孩

星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”

过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡ yìnɡ）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē zh?）腾。

十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。

我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（无论）是刮风下雨，（还是）大雪纷飞，次次不落。 “这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚钱。 “是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”

卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”

哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”

1．认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。 2．选择正确的词语填写在文中的（ ）里。

尽管??还是 无论??还是?? 3．“介意”的意思是___在乎_____。

4．短文主要讲哥儿俩想用卖易拉罐的钱买汽车_，就利用星期天的时间收集邻居家的空易拉罐,他们已经坚持一年多了，次次不落。

5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？

从作者先称他们为?小男孩儿?，到叫他们为?男子汉?的变化中可以体会到: 小哥儿俩的坚持不懈的精神，自强自立精神品质，乐观的态度深深打动了作者，他们的行为是真正的男子汉的行为。

_因为小哥俩像男子汉那样独立做事，做事有目标，还能像男子汉那样克服种种困难，为达到目标坚持不懈。

小学语文四年级下册课外阅读（七）[含答案]

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，?金孔雀?就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上( 人山人海)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：?挤什么??没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地?啊，啊……?并招手要我出去。我低头一看?糟糕!我的扣花没了!?

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气乎乎地问：?你这人怎么随便拿我的扣花？?那人见我发火，嘴里一个劲儿地? 啊，啊……? 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟……

?芳芳，你怎么站着发呆??妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ 四下环顾 ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( 拾金不昧)的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。一枚扣花 可敬的聋哑人 闪光的扣花等

2、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。

人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾

3、短文共有__5___个自然段，第__2__至第__4___自然段主要写发生在商场里的事。这件事写了“我”、_妈妈__和_聋哑人___三个人物，主要人物是_聋哑人_。“我”的名字叫__芳芳_。

4、在文中画线句子中找出描写那个人的动作的词。 微笑 点头 指 招手

5、联系上下文理解句子，在括号内填上表示人物心情的词语。 （1）多么可敬的聋哑人啊！（ 敬佩 ）

（2）我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？（ 气愤 ） （3）我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”（ 焦急 ）

（4）看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟??（ 懊悔 ）

（5）我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”（生气 ）

6、写出第三自然段的主要内容一位聋哑人捡到了我的扣花，可是开始“我”却错怪了他的好意。

7.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟??”

①把省略号的意思补充出来：__错怪了他，以为他偷了我的胸针。

②这里用省略号表达了“我”__很后

悔 8、文章的结尾写 “扣花在阳光照射下熠熠闪光”有那两层含义？

答：那两层含义是： ①扣花被汗水浸湿，在阳光照射下发出光芒。②聋哑人拾金不昧的精神焕发光芒，深深打动了我 。

小学语文四年级下册课外阅读（八）[含答案]

小爬虫的道理

① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。

② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。

③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。

④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞

（páng）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次老以失败而告终，（ ）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xia）数来实现自己的愿望。

⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。

⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上 地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”

⑦ 小爬虫 地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nu?）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。

⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。

⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈（xia）怠（dài）地奋斗着

1. 为最后一个自然段加上标点符号。（2分）

2. 为文中画“ ”的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。（2分） 3. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。（3分） ① 如果??就?? ② 只要??就?? ③ 虽然??但是?? 4. 联系上下文理解下列词语。（4分）

始料不及 坚持不懈

5. 文中第⑥自然段画“ ”的句子中“东山再起”指的是（ ）。（只填序号）（2分） A. 东边的山再一次起来。 B. 再一次回到原来的状态。 C. 太阳从东边升起。

6. 文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（4分） 【参考答案】

小爬虫的道理

① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。

② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。

③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。

④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞

＿我喜爱小草＿

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1.、给短文加上题目，写在文首的横线上。 2.、用“\\ ”划去括号内用得不恰当的词语。

3.、“疾”字是（半包围）结构的字，按部首查字法，应先查（疒）部，再查（五）画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（④）种意思。 4、从文中找出相应的词语填空。

生机勃勃的反义词是 死气沉沉 。欣赏的近义词是 观赏 。

5、本文表达了作者对小草的 喜爱、赞美 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用波浪线画出来。

6、找出短文中的过渡句，抄写在下面的横线上。它起 承上启下 作用。 我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 7、用“ ”画出两句拟人句。

小学语文四年级下册课外阅读（十）[含答案] 给我一个承诺 故事发生在美国的得克萨斯州。 一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。 几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺??”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。 1．查字典，填写下表。（3分） 查带点的字 一沓美钞 应查部首 再查几画 用“√”选解释 ①量词（ ） ②多（ ） ①敬酒（ ） ②报酬酬谢 （ ） 2．认真读短文，填空： （1）“那句克雷斯永远不会忘记的话”是指：我不要求别人的回报，但我要求你给我一个承诺??

（2）在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。 （3）当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中涌起一股暖流的原因是：因为自己的爱心得到了传递。 （4）文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的“它们”指的是每一件善事。 （5）读了这篇文章后，你对“承诺”一词的理解是：答应别人的就一定要这样去做。 3． 在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“ ”在文中划出。（1分） 4．读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。（2分） 读了这篇短文我想说：“一个简简单单的承诺，就可以帮助那么多的人。我以后也要向文中的人物学习，多帮助别人，让大家都学会将爱传递下去。”（供参考） 读了这篇短文我想说：“帮助一个有困难的人是很容易的，可是冒着危险去帮助别人就不容易了。这才是最宝贵。”（供参考） 读了这篇短文我想说： “帮助别人，其实就帮助自己，让自己多一条生存的道路。”（供参考） 读了这篇短文我想说：人与人之间只要互相帮助，互相爱护，互相理解，就可以收获到意想不到的快乐。（供参考） 读了这篇短文我想说：“你只要像那个帮助你的人一样帮助更多人，就是给那个帮助你的人最好的感谢。”（供参考） 读了这篇短文我想说：“我感受到了爱的力量。也深刻地体会到‘我为人人，人人为我的’意思。”（供参考） 读了这篇短文我想说：“原来帮助别人并不需要回报，只需要帮助更多的人。”（供参考） 小学语文四年级下册课外阅读（十一）[含答案] 平分生命 ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人，所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再一次jiàng lín在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音zhàn dǒu地问：?医生，我还能活多长时间？?

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢zhan hàn了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那yí shù jiān，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：?放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。? ⑦男孩眼中放出了光彩：?真的？那我还能活多少年？?

⑧医生微笑着，充满爱心地说：?你能活到100岁，小伙子，你很jiàn kāng！?男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：?那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！?

⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。

（选自《知识文库》，有改动）

1、根据短文内容，把音节换成相应的汉字。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、从文中找出下列词语的反义词。

果断（ ） 失约（ ） 耻辱（ ） 便宜（ ）

3、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 4、第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ 5、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。

6、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。

参考答案：

3.①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。

4.神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。 5.勇敢、无私、富有爱心及献身精神。

6.想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。

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